מבוא כולם פוחדים מהמוות, וחפצים בחיים ללא כאב ואימה. רוב הזמן אנו מסוגלים שלא לחשוב על כך במודע. בעת מחלה קשה נשברות בפראות כל ההגנות, והעיסוק בשאלות

מסמכים קשורים
Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

איזון סכרת באישפוז

PowerPoint Presentation

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

Microsoft Word - Medical NLP

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

הקדמה

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]

הורות אחרת

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

השפעת רמת המוטיבציה על הקשר בין תפיסת הסיכון ותפיסת התועלת של שירות צבאי קרבי בקרב בנים לפני גיוס

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

הצהרת בריאות וכשירות מועמדים ללימודים בבית הספר לסיעוד של המכללה האקדמית עמק יזרעאל ע"ש מקס שטרן )להלן: "המכללה האקדמית"( מבוא הסבר למועמד והנך היות מ

השתלת מסתם אורטלי בשיטת TAVI

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

<4D F736F F F696E74202D20E4F0E7E9E5FA20ECEEE5F1E3E5FA20E7E9F0E5EA BEEF6E120FAE0E9EEE5FA5D>

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

(Microsoft Word - 1 \367\351\365 \372\371\361''\342 - \371''\340)

PowerPoint Presentation

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

" תלמידים מלמדים תלמידים."

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

אחריות קבוצתית

שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ

התגוננות בפני כוחות האופל

תמצית סיכום ממצאי הסקר האחד עשר העוקב אחר דעת הציבור על רמת השירות ותפקוד מערכת הבריאות שולי ברמלי-גרינברג, מאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל עוקב כבר מאז ת

תהליך קבלת החלטות בניהול

גילוי דעת 74.doc

שאלון אבחון תרבות ארגונית

Slide 1

המשכן לאמנויות ע"ש ד"ר ראובן הכט ביה"ס לאמנויות, החוג לתיאטרון Faculty of Humanities, Dr. Hecht Arts Center, School of the Arts, the Theatre Dept. סטו

שעות יום א' הוראה קלינית בהתפתחות שפה ודיבור- תצפיות הוראה קלינית בשמיעה יום ב' אודיולוגיה בסיסית ד"ר י. זלץ מ

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

שקופית 1

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

עמוד 1 מתוך 5 הוועדה המקצועית לפסיכולוגיה קלינית י"ד אב, תשע"ו 18 אוגוסט, לימודי ליבה במגמות הקליניות, כישורים לתחילת התמחות, וההכשרה ב

עמוד 1 מתוך 3 שאלון הורים לילד הלומד בבית ספר שאלון זה נועד למילוי הורים לילדים תלמידי בית ספר. השאלון מנוסח בלשון זכר, אך מיועד גם לבנים וגם לבנות. י

עבודת תזה מועדונים תעסוקתיים

כנס הסברה בנושא ההוסטל

מערך פעולה

תוכן העניינים

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

PowerPoint Presentation

שקופית 1

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

מגדל בריאות פרטית עולמי

שקופית 1

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות החוג לסיעוד ע"ש צ'ריל ספנסר كلية علوم الرفاه والصحة قسم التمريض Faculty of Social Welfare & Health Sciences The Cheryl S

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy

המגנט הדרך להגשמת החלומות שלך אוריאלה פז-מורין

HUJI Syllabus

תוכן העניינים

שקופית 1

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות

No Slide Title

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

שקופית 1

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

חוק החולה הנוטה למות

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc

אורנה

מבחן חוזר במכניקה 55 א יא יח""ללח פתור 3 מהשאלות 1-5 לכל שאלה 33%. חומר עזר מותר מחשבון ונוסחאון של בגרות. v m sec משך הבחינה 105 דקות. שאלה מספר 1 4

הודעה לתקשורת אתר: דוא"ל: פקס: מדינת ישראל ההוצאה הלאומית לבריאות בשנת 2016 הייתה 7.4% מהתמ"ג In 2016, the N

CITROËN DS3

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

ערב הווי בנושא "השרדות"

תקנון הגרלת מוצרי אינטל בין משתתפי כנס Technion GE

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

1

Bright Blue Gradients

המדריך המעשי לטיפול בדיכאון ו/או בחרדה נכתב ע"י: ד"ר ירדן לוינסקי - פסיכיאטר מומחה בחסות חברת לונדבק המובילה בתחום הטיפול בדיכאון ובחרדה

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229>

הצעה לביטוח תאונות אישיות לפרט

בקרת איכות פנימית בשיטת הטרייסרים מנוף לשינוי תרבות האיכות

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

סדנת חזון משאבי אנוש

ענף המלונאות

מצגת של PowerPoint

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

שקופית 1

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת

סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מל

תמליל:

מבוא כולם פוחדים מהמוות, וחפצים בחיים ללא כאב ואימה. רוב הזמן אנו מסוגלים שלא לחשוב על כך במודע. בעת מחלה קשה נשברות בפראות כל ההגנות, והעיסוק בשאלות של חיים ומוות הופך עוצמתי ודחוף. פתאום אין זה דיון פילוסופי, אלא מציאות ממשית שמשנה את כל מערך החיים וכופה להתייחס אליה כאן ועכשיו. מחלה מאיימת היא טלטלה המזעזעת את תמונת העולם ותמונת העצמי, כאילו היו פאזל ענק שהתפרק לאלפי חלקים. כעת, דווקא כשהוא חש עצמו מעורער כל כך ומוחלש, נדרש האדם לאסוף את השברים ולבנות את חייו מחדש. אין פלא שבליבו מתעוררת משאלה לישועה - מידי מושיע רב ידע וכוח שיפתור את הבעיה וישיב את החיים לתקנם. המשאלה לחבור אל מישהו יודע כול, שברשותו החוכמה הנחוצה כדי להינצל, היא ביטוי לפגיע ות האנושית היסודית ולהכרה המכאיבה בכך שכולנו נתונים לאיום המוות. החיפוש אחר פתרון חד משמעי כדי לנצח את המחלה, מוביל מצד אחד למציאת פתרונות רפואיים מעוררי התפעלות, ומצד שני מת חזק אשליה משותפת לרופא ולחולה, שאולי ניתן לנצח את המוות. מטופלים רבים משעים מרצון את כוחם ומתמסרים למדע הרפואה ככוח הגמוני )שליט(, בעבור הסיכוי להתגשמות המשאלה לזכות בישועה מידי מושיע כל יכול. החולים מוסיפים ומאדירים את כוחו של הרופא תוך כדי שהם מטמיעים בתודעתם תפיסה שרק הרפואה תכריע את גורלם. האדם עצמו ומשאביו נזנחים לא פעם, כאילו אין בהם חשיבות ברגע המכריע הזה. לתפיסות אלה יש השלכות מרחיקות לכת על ריפוי והחלמה. במשך שנים רבות קיימתי שיחות מרגשות עם מאות ואלפי אנשים המתמודדים עם מחלה קשה. היו אלה שיחות מלב אל לב, ברגעים גורליים, שעסקו בשאלות קיומיות, כמו גם בכל קשת החוויות והרגשות

האנושיים, מן הבסיסי ביותר ועד לנשגב ביותר. נקודת המבט הקרובה הזאת לחולים ולרופאים כאחד איפשרה לי לראות את ההתפתחות שעברה הרפואה, ולחזות במופע העשיר והמגוון של התמודדות מול מחלה מאיימת חיים. מן המקום הזה ניתן ללמוד על קשיים, תקוות ודרכים להחלמה ממחלות, ועל חתירה לחיים בריאים. קיים פער עצום בין הקצב שבו התחוללו שינויים בתחום הרפואי, לבין התהליכים הנפשיים של מי שלקו במחלה קשה. הרפואה מתחדשת בקצב מסחרר. ספרי רפואה מסוף המאה העשרים כבר בלתי מעודכנים בעליל. ידע עצום נוסף, אמצעי אבחון מתוחכמים, תרופות חדישות וטכנולוגיות טיפוליות מרהיבות היתוספו לארגז הכלים של הרופאים. הרפואה מצאה מזור למחלות קטלניות, והפכה אותן למחלות שניתן לחיות איתן שנים רבות. אלא שהבשורות הטובות לא חילחלו באותה מהירות לתודעת המחלימים. למרות הק דמה הרפואית, הידע העצום שנצבר והשיפור בסיכויי ההישרדות וההחלמה, רבים מאלה שחלו במחלה קשה חשים אימת מוות, ושרויים במצוקה רגשית ונפשית קשה. מסתבר שהק דמה מאדירה את כוחה המדעי חברתי כלכלי של המערכת הרפואית, אבל אינה מיתרגמת בהכרח ליכולת התמודדות טובה יותר של החולה עם מצוקתו. לעיתים ההשפעה על המטופל כמעט הפוכה - שכלול יכולתו של הרופא להציל חיים מעצימה את כוחו לממדים כמעט מיתיים, ומגבירה את תחושת ההתרוששות מכוח אצל המטופל )מה שנקרא "חוסר אונים נלמד"(, דבר היוצר יחסי כוח של "מושיע" מול "חסר ישע". למרות שהידע, שבעבר היה נחלתם של הרופאים בלבד, נגיש היום לכול, עדיין רווחת התחושה שכל החוכמה מצויה אצל הרופא, ואילו חוכמתו וכוחותיו של החולה אינם נתפסים כבעלי ערך שיכול לתרום להחלמה. כמי שעוקבת במשך שנים ארוכות אחר יחסי ריפוי ותהליכי התמודדות והחלמה ממחלות, ניסיתי להבין את הפער הזה ולחפש דרכים לגשר עליו כדי להשיג ריפוי מיטבי.

מחלה מאיימת חיים היא טראומה שמ בנה תודעה של חוסר אונים ומונעת שימוש בכל המנעד של כוחות ריפוי הנחוצים להתמודדות. התמקדות בידע רפואי ביולוגי בלבד ממקמת את העלילה בזירה שבה לרופא יתרון מובהק, ומדגישה את חולשתו של המחלים ואת התחושה שישועתו תלויה כולה בכוח שמצוי מחוץ לו. כשמדברים "רפואית" מדברים במונחים של פתולוגיה ופגיעה בתפקוד. כל הפגימ ות מצויות בחולה, וכל היכולות מצויות אצל הרופא. הדבר גורם לפיצול, מעמיק את פערי הכוח בין רופאים לחולים, ויוצר יחסים לעומתיים בין רופא חכם וחזק לבין חולה חסר אונים. פתיחת התודעה לרבדים נוספים מאפשרת להתייחס לא רק למחלה ולמה שפגוע אצל החולה, אלא לכלל חייו, תוך הכרה וכבוד לחלקים רבים שאינם מחלה, ושמורים בהם משאבים בעלי ערך. אין להכחיש את היתרון המובהק של הרופא ושליטתו בידע ובכלים מקצועיים, אבל הדבר אינו מחייב פער בערך או בחוכמה של השותפים למלאכת הריפוי. טוב יהיה אם ההתערבות הטיפולית תעצים את המתמודד כדי לשקם את תחושת הערך שלו ושליטתו בחייו. כדי להתמודד טוב יותר עם מחלות ונזקיהן אני רוצה להציג את המושג "אינטליגנציה בריאותית". ברוח האינטליגנציות המרובות על פי גארדנר )3891(, אני רוצה לייחד מקום לסוג מסוים של אינטליגנציה אשר מאפשר שיפור בהחלמה ממחלות וביכולת לחיות חיים בריאים. המושג מציע התבוננות במחלה כמרחב רב תודעתי שבו יש חשיבות לסוגים שונים של חוכמה ובעלות עליה. האינטליגנציה הבריאותית מציעה לחרוג מחוכמת הרפואה בלבד שבה שולט רק הרופא, ולטפח גם את "חוכמת הלב" )שמות, ל"א 6(, שמצויה גם בחולה והיא כר פורה שממנו ניתן לחצוב חומרים מרפאים. הספר הזה הוא הזמנה להתבונן ולהכיר בטיפול ובהתמודדות עם מחלה גופנית כתהליך שמתקיימים בו יחסי גומלין בין גורמים גופניים ונפשיים, התנהגותיים, רגשיים ובין אישיים, ולבסס את ההתייחסות לחולי מאיים חיים, לא רק כדרך להירפא מהמחלה, אלא כהזדמנות לפתח ולטפח אינטליגנציה בריאותית אשר מקדמת הן את הבריאות והן את איכות החיים.

תהליך פיתוחה של האינטליגנציה הבריאותית להתמודדות עם מחלה גופנית, מתחיל בפריצתו של החיץ המפריד בין העולם הביו רפואי לבין עולם הרגש והתודעה. הנוירולוג הידוע ד"ר דמאסיו )3881, 3888( הראה במחקריו שאנשים שרמת האינטליגנציה השכלית שלהם תקינה, פעלו בצורה בלתי נבונה בעליל בניהול חייהם, כתוצאה מניתוק רגשי. ממצאיו של דמאסיו היוו בסיס לפיתוח המושג "אינטליגנציה רגשית" על ידי גולמן )3881( ואחרים, שהראו שרגשות הם מרכיב חיוני בהערכת חוכמה. האפידמיולוגים טבעו מושג שנקרא "אוריינות רפואית" והראו כי ככל שאדם בעל מנת משכל גבוהה יותר, שנות לימוד רבות יותר ומעמד סוציו אקונומי גבוה יותר - כך טובים סיכוייו להחלים ממחלה וליהנות מבריאות טובה יותר. הממצאים סטטיסטיים בעיקרם ומסבירים את היתרון בהבנה טובה יותר של הוראות הרופא, בנגישות למידע, ובאמצעים לצרוך שירותים רפואיים מתקדמים. עם זאת ידוע כי כל הגורמים האפידמיולוגיים מסבירים ומנבאים רק כחמישים אחוזים מהתחלואה ומהסיכוי להחלמה. מדע הרפואה מבוסס על הכללת ידע ותיקופו הסטטיסטי על מספר אנשים רב, כך שניתן יהיה להחילו על כל פרט בלי הבדל מיהו, מהם ערכיו ומה הוא רוצה או בוחר לעשות. נראה לי שיש מקום לבחון התערבות המבוססת על הנחה כמעט הפוכה: כל אדם החשוף למחלה הוא מקרה פרטי של התמודדות. למרות האמיתות הביולוגיות האוניברסליות החלות על כולנו, כל אדם יחווה את המחלה באופן אישי ויש לו זכות לבחירות קיומיות, מעשיות, אסתטיות וערכיות, כיצד ילך בנתיב ההחלמה. כיום אפילו הטיפול התרופתי מדבר על התאמה אישית למטופל המסוים. בשנים האחרונות התפתחה רפואה מגדרית הקוראת לתכנן אבחון וטיפול שונה לגברים ולנשים, וכבר מדברים על רפואה המותאמת למבנה הגנטי הייחודי של כל אדם. כל אלה מדגישים את הצורך לשים לב לאפיונים האישיים הייחודיים של כל מטופל, ולהזמין אותו להיות שותף פעיל ומשפיע על תהליך ההחלמה. ההתייחסות למשאבים האישיים של המחלים היא מרבץ עשיר לכריית חומרי נפש שיסייעו להתמודדות

עם המחלה. נכון, המחלה מעמידה אתגרים דומים, אבל ההתמודדות עימם היא תמיד אישית. חשוב להצטייד בידע הרפואי העדכני ביותר מבלי להזניח את שאר הגורמים: הייחודיות האישית, הכוחות הפנימיים, וכל הכלים הלא רפואיים הזמינים בעת מלחמה על החיים והבריאות. אני מבקשת מהמחלים ומהרופא להשתמש בהם בתהליך הריפוי, כדי לחזק את המחלים ולהזכיר לו לא להתפשט מכוחותיו שלו, אלא לגייס גם אותם למלאכת ההחלמה. אין בזה ניסיון לטעון כי טיפול בגורמים נפשיים ורוחניים יכול להחליף או לייתר קבלת טיפול רפואי - הטוב ביותר האפשרי. אבל אני מציעה לכלול בטיפול התייחסות גם לכל הממדים שמעבר לגוף. בבסיסו של הספר עומדת הידיעה הברורה היום לכולם, כי אדם הוא יותר מאשר גופו וניתן לחולל בו שינוי גם באמצעים מנטליים. נוסף על כך הוא נשען על השקפת עולם המאמינה שחוכמת ההחלמה מצויה גם באדם עצמו. עמדה זו כשלעצמה יש בה כוח מעצים ומחולל ריפוי. היא מזכירה למחלים שקיימים בעולמו חוכמה, כוחות ובריאות, ומדרבנת אותו לגייסם למלאכת הריפוי; להפסיק להתייחס אל עצמו כאל גוזל פצוע הנושא מקור פעור וממתין לפתרון שיונח בו על ידי מושיע רב כוח, ובמקום זאת לנהל את המשבר הבריאותי מעמדה של "מנהיג נבון": לקחת יועצים מתוחכמים, ולדרוש בעצתם של המומחים המתקדמים ביותר. כך יוכל להשתמש במערכת הרפואית במיטבה, מבלי להפוך לאובייקט שבו היא משתמשת. עמדה זאת שומרת עליו כאדם יחיד ומיוחד, בעל אוצרות רבי ערך, שאינו רק מערכת נתונים אובייקטיבית, גופנית, ביולוגית, אוניברסלית, אלא אדם שלם שיש לו הזכות והחובה להשתמש בידע הרפואי מבלי לוותר על חוכמתו האישית ועל כל שאר הכלים שישפרו את בריאותו וחייו. "אינטליגנציה בריאותית" מאפשרת ניהול עצמי חכם של בריאותנו האישית. לא רק צייתנות לסגנון חיים המקטין סיכון, ולא רק היענות לתכתיב רפואי רב ידע וחוכמה, אלא בחירה בדרך המאפשרת להוביל את גופנו וחיינו לעבר בריאות טובה, עושר רוחני, יחסים מספקים

ועיסוק במה שיקר לנו באמת. זו הזדמנות להשתמש במחלה כמורת דרך להתעשרות עולמנו, ולהרחבת החופש לבחור ולהשקיע במה שנחשב בעינינו לבעל ערך. הספר מיועד לחולים, לבני משפחה ולמטפלים מכל המקצועות, ועוסק בשאלות הדחופות העומדות בפני מחלימים ואלה המטפלים בהם. יש בו הזמנה להתבונן בבעיות ולחקור אותן מנקודות מבט נוספות, במטרה לרפא את המחלות ולשפר את הבריאות הגופנית ואיכות החיים של כל השותפים למסע הזה. מילים, סיפורים ומגע של נפש בנפש הם ליבו של ספר זה, המציע שהתערבות נפשית בעת מחלה גופנית לא רק משפרת את רווחתו של החולה אלא יכולה לתרום לשינוי מהותי בבריאותו. או באמירה פשוטה יותר: דיבורים מרפאים.