גמגום - הרצאה לקלינאי תקשורת

מסמכים קשורים
פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy

ACT טיפול בקבלה ומחוייבות )תעשו מקום לחרדה, ואז תמשיכו בחייכם...( תורגם ע"י : אנטיתזה גלגל אוגוסט 0202 אתר מקור : חרדה ה

Homework-L9-Skills-1.pub

Slide 1

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

שקופית 1

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

חוק החולה הנוטה למות

שקופית 1

Overview of new Office 365 plans for SMBs

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

PowerPoint Presentation

תאריך עדכון:

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע

התגוננות בפני כוחות האופל

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

Homework Dry 3

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل

הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים

PowerPoint Presentation

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

אגף כלכלה תקציב ומסחר

" תלמידים מלמדים תלמידים."

הקדמה

Slide 1

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

siud-introduction-sample-questions

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

מערך פעולה

שעור 6

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

דיקאן בית הספר

הורות אחרת

Microsoft Word - D70.doc

בי"ס כרמלית- חיפה

שקופית 1

שעות יום א' הוראה קלינית בהתפתחות שפה ודיבור- תצפיות הוראה קלינית בשמיעה יום ב' אודיולוגיה בסיסית ד"ר י. זלץ מ

תכנית מוסמך בפסיכולוגיה קלינית MA in Clinical Psychology שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

מקביליות

תכנות מונחה עצמים א' – תש"ע

קבוצות חמלה עצמית פרקטיקות להרחבת החמלה העצמית בישראל יפית אורבך מאמר זה עוסק בפרקטיקות להרחבת החמלה העצמית בישראל. חמלה עצמית היא מושג חדש יחסית בפסי

<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229>

Slade, M

תהליך קבלת החלטות בניהול

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה

Microsoft Word - ex04ans.docx

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

שאלון אבחון תרבות ארגונית

(Microsoft Word - Mei-Lin Chang \356\372\345\367\357.doc)

Slide 1

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים

כנס הסברה בנושא ההוסטל

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt

תרגול מס' 1

עסקאו

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

מצגת של PowerPoint

שקופית 1

Ashalim

שוויון הזדמנויות

מקביליות

שקופית 1

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

HUJI Syllabus

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

המדריך המעשי לטיפול בדיכאון ו/או בחרדה נכתב ע"י: ד"ר ירדן לוינסקי - פסיכיאטר מומחה בחסות חברת לונדבק המובילה בתחום הטיפול בדיכאון ובחרדה

תרגול 1

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

Microsoft Word - kot.doc

שקופית 1

הצהרת בריאות וכשירות מועמדים ללימודים בבית הספר לסיעוד של המכללה האקדמית עמק יזרעאל ע"ש מקס שטרן )להלן: "המכללה האקדמית"( מבוא הסבר למועמד והנך היות מ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

עמוד 1 מתוך 5 יוחאי אלדור, סטטיסטיקאי סטטיסטיקה תיאורית + לוחות שכיחות בדידים/רציפים בגדול מקצוע הסטטיסטיקה נחלק ל- 2 תחומים עיקריים- סטט

ex1-bash

מצגת של PowerPoint

תמליל:

גמגום מהו עקרונות יסוד חנן הורביץ, מנכ"ל ורכז פעילות ארצית Hanan.hurwitz@gmail.com

המסר העיקרי: זה בסדר לגמגם!

המודל החברתי של נכות שונות, לא פגם המודל החברתי של נכות אומר כי הנכות נגרמת מאופן אירגון החברה, ולא על ידי ליקוי או הבדל של אדם. מודל זה בוחן דרכים להסרת חסמים המגבילים בחירות חיים של אנשים עם מוגבלויות יותר ויותר אנשים מגמגמים דוחים את המודל הרפואי שבו ממסד כזה או אחר מחליט מה נכון או לא נכון, ומה אנחנו מסוגלים לעשות אנחנו לא שבורים ולא צריך לתקן אותנו אנחנו נאבקים כי אנחנו מנסים לא לגמגם או להסתיר את הגמגום זה לא אומר שאיו מקום למחקר ולטיפול. ההיפך

עקרונות יסוד בהתמודדות מוצלחת עם גמגום

הרעיון הכללי לבחון, לאתגר ולשנות את מחשבותינו לגבי גמגום ולגבי עצמנו שינוי דרכי מחשבה עשוי להקל על המאבק שמאפיין גמגום, של טיפול ולשפר סיכויי הצלחה שינוי דפוסי המחשבה אינו מחליף טיפול קליני, אולם טיפול קליני חייב לשלב את העקרונות הללו אנחנו מנסים לפתור חידה המטרה היא תקשורת אפקטיבית, )פזל( שיש בה מרכיבים רבים ולא שטף

איך אנחנו מגדירים את הבעיה? הבעיה אינה הבעיה; הבעיה היא הגישה שלך לבעיה הבעיה היא המחשבה שגמגום זה לא טוב הבעיה היא המאבק, לא הגמגום

מהו גמגום "גמגום הוא הפרעת תקשורת שבה שטף הדיבור נשבר על ידי חזרות, הארכות, או הפסקות לא נורמליות )ללא קול( של צלילים והברות" הבעיה היא לא חוסר היכולת לדבר, אלא הפרעה ליכולת לדבר במצבים שונים מספר גורמים תורמים להתפתחותו של גמגום: גנטיקה ניורו-פיזיולוגיה התפתחות הילד והשפה דרישות סביבתיות יתכן שילוב של גורמים שמהווים גורמים מעוררים )Triggers( לגמגום http://www.stutteringhelp.org/faq www.ambi.org.il

מאפיינים של גמגום מאפיינים ראשיים חזרות עצירות הארכות מאפיינים משניים לחיצות הוספה של צלילים ומילים טיקים מסוגים שונים... כולם מתרחשים כתוצאה מהמאבק לדבר או המאבק לא לגמגם

גמגום הוא אינו.... אינו הפרעה נפשית אולם גמגום עצמו יכול להיות טראומטי ולגרום להפרעות רגשיות.. אינו בגלל לחץ אבל לחץ עלול להחמיר את הגמגום.. אינו קשור לרמת איטליגנציה.. אינו ביטוי של חוסר ביטחון עצמי.. אינו נובע מטראומה שעברת בתור ילד על אף שטראומה יכולה לדרבן גמגום אצל מי שיש לו נטייה לגמגם.. אינו מגדיר מי את/ה. הוא פשוט חלק ממך

אתה לא לבד כ- 1% מהאוכלוסייה הבוגרת הם אנשים מגמגמים 4 מתוך 5 אנשים מגמגמים הם גברים כ- 5% מילדים עוברים תקופה של גמגום, בקרב כ- 80% מהם הגמגום חולף בצורה ספונטנית עם זאת, יש המלצה ברורה להתערבות מוקדמת. לא "לחכות ולראות".

החוויה של ילד/אדם שמגמגם.. ועוד הרגשת בדידות כי אחרים לא מבינים אותו הרגשת תסכול, עצב, כעס, חוסר ביטחון, בושה התנהגויות של הימנעות מהשתתפות בכיתה כי זה פשוט קשה מאד לדבר מפעילויות חברתיות החלפת מילים גמגום מוסתר Stuttering( )Covert בדרך כלל אנחנו נתקעים על השם שלנו ושואלים אותנו "האם שכחת את השם שלך?"

חדשות טובות, חדשות רעות הטוב אתה לא אשם. אף אחד לא אשם אתה לא לבד הרע אין )עדיין( ריפוי הטוב שוב העתיד הוא בכל זאת חיובי יש הרבה מידע ודרכי התמודדות מוצלחות

קבלה עצמית אנחנו צריכים לקבל את עצמנו אנחנו צריכים לקבל את העובדה שאנחנו מגמגמים זהו תהליך קוגניטיבי צריך לעבוד על זה זה לא אומר ויתור גמגום אינו מגדיר מי את/ה קבלה בלתי תלויה של מי שאת/ה, עם או בלי גמגום קבלה הינה צעד ראשון הכרחי על מנת ששינוי יתרחש http://stutteringpsychotherapy.com/from-stuttering-to-fluency-the-book/

קבלה עצמית בלתי תלויה קבלה אינה ויתור; משמעות הדבר היא להבין שדבר מה הוא מה שהוא וחייבת להיות דרך לעבור את זה

הימנעות התנהגויות של הימנעות רק מחריפות את הרגשות השליליים, ומעצימות את המאבק שבגמגום הימנעות היא החלפת מילים אי השתתפות חברתית גמגום מוסתר Stuttering( )Covert הימנעות יכולה לתת את המראה של שטף, אך בפועל רק גורמת לתסכול ולהעמקת בעית התקשורת ההיפך - פירסום הגמגום, גמגום בגלוי, ואפילו גמגום מדומה כל אלה מורידים את החרדה, הפחד והבושה Avoidance Reduction Therapy https://tinyurl.com/y9gwxcmc

הכרה של רגשות פחד, בושה, חרדה אני מכיר ברגשות לא נעימים, ואז אני יכול להתחיל לשחרר אותם אני מבין עכשיו שאני לא אשם בגמגום אני יכול להתחיל לשחרר רגשות בושה וחרדה אני מודה שאני מפחד הפחד הוא כמו קיר שמונע ממני להתקדם, ואני יכול להתחיל לפרק את הקיר הזה פחד, ומחשבות על כישלון, משאירים אותנו לכודים להרגיש את הפחד, ובכל זאת לעשות לבחון את המציאות; האם הפחד הוא רציונאלי?

אנלוגיית הקרחון לגמגום כך גמגום באמת נראה הרעיון נהגה ע"י ד"ר ג'וזף שייהן אנחנו צריכים לדבר בגלוי על כל הקרחון

הקרחון נוסח מחדש http://www.ninagcomedian.com/

המאבק הרבה מהמאבק בגמגום נובע מניסיון, בדרך כלל כושל, לא לגמגם או להסתיר את הגמגום מה יחשבו עליי כשאגמגם? אידיוט, לא מכיר אפילו את השם שלו... איך אני ארגיש עם עצמי? תסכול, כעס, בושה, נחיתות... האם אצליח בכלל לדבר, ולגרום שיבינו אותי? מבוכה לגבי הגמגום אנחנו מקלים על המאבק כאשר אנחנו לא נלחמים נגד הגמגום, נגד עצמנו, נגד מה שיש חשוב מאד: לקבל את הגמגום אך לא את המאבק

כיצד יש לנהוג בשיחה עם אדם מגמגם? היה סבלני ושמור על קשר עין דע שזה בסדר לגמגם השתדל להימנע ממתן עצות כגון: "האט", "נשום עמוק" או "הירגע" זכור כי הגמגום משתנה השתדל להאזין בתשומת לב אם אינך בטוח כיצד נכון להגיב שאל זכור שגמגום אינו נגרם מבעיה פסיכולוגית/ רגשית הלחץ נובע ממבוכה לגבי הגמגום ואינו מהווה גורם לגמגום

לסיכום קבלה עצמית בלתי תלויה, מתוך הבנה שאני לא אשם קבלה עצמית אינה אומרת וויתור זה בסדר לגמגם יש להימנע מהימנעות חוסר שיפוטיות, לעצמי ולאחרים להישאר ברגע הגמגום, ולחיות כאן ועכשיו לתת לעצמי רשות לא להיות מושלם חוסר עקביות הוא חלק מהחוויה של גמגום

מילה אחרונה

עודדו את הילדים לדבר

העיקר חשובה התקשורת לכשעצמה ומה אנחנו אומרים, ולא איך שאנחנו אומרים את זה. לכל אחד מאתנו יש דברים חשובים להגיד. לפעמים עלינו להרגיש את הפחד ובכל זאת לעשות את מה שאנחנו רוצים לפעול על פי הערכים שלנו, ולא לפי השיפוט של אחרים

חייבים לקרוא... A Life Bound Up in Words: Marty Jezer Inspiring Stories and Professional Wisdom: StutterTalk Out With It: Katherine Preston From Stuttering to Fluency: Gunars Neiders Stuttering is Cool: Daniele Rossi Advice to Those Who Stutter: The Stuttering Foundation Self-therapy for the Stutterer: Malcolm Fraser and The Stuttering Foundation Stammering Therapy from the Inside: Cheasman, Everard and Simpson Redefining Stuttering: John Harrison Mindfulness and Stuttering: Ellen-Marie Silverman Easy Stuttering - Avoidance-Reduction Therapy: Sheehan, Shanks, Mereu The Gifts of Imperfection: Brene Brown Full Catastrophe Living: Jon Kabat Zinn Man s Search for Meaning: Viktor Frankle The Choice: Edith Egar The Happiness Trap: Russ Harris The Reality Slap: Russ Harris The Subtle Art of Not Giving a F*ck: Mark Manson Stammering Pride and Prejudice: Campbell. Constantino, and Simpson

גישות טיפול עכשוויות

טיפול הוליסטי טיפול בבן אדם כולו לקחת בחשבון לא רק את הסימפטומים הפיזיים, אלא גם את ההביטים האמוציונליים והחברתתים הבן אדם צריך להיות במרכז הטיפול; טיפול מותאם לבן אדם עצמו שימוש במגוון כלים.. נראה חלק בהמשך טיפול עם נשמה קלינאי תקשורת המטפלים בגמגום חייבים להתמחות בכל ההיבטים של גמגום ובמגוון הגישות והכלים. צריכים להיות יועצים.Counselors גם להורים, למשפחה ולבתי- הספר

Mindfulness שימת לב למתרחש ברגע הזה מיינדפולנס הוא "מודעות בלתי שיפוטית מרגע לרגע" חוסר שיפוטיות, קבלה ושחרור הן בין העקורונת לכן.. אם אני לא שופט את עצמי, ומקבל את עמצי, ומשתחרר מניסיונות לא לגמגם.. אז אני יכול להיות נוכח ברגע הגמגום, לא לברוח, ולהרגיש מה קורה לי ומה אני עושה מאפשר שינוי הגמגום.. אם אני רוצה בכך פילוסופיית שנפה להישאר ולעבוד עם מה שנראה לא נעים, לעומת להתנגד לו ולברוח ממנו המקורות: להישאר ברגע הגמגום ולהרגיש מה קורה Williams Dean לא לנסות להימנע מגמגום Johnson Wendell להיות מודע לתנועות הפה שלך Riper Charles Van http://www.amazon.com/mindfulness-stuttering-eastern-strategies-greater/dp/1478385111 http://www.stammeringresearch.org/mindfulness.pdf http://stuttertalk.com/mindfulness-in-stuttering-treatment-321/

אתגרים בפני קשיבות ונוכחות ברגע הנוכחי סערת המחשבות; מחשבות שליליות אוטומטיות )ANTS( הצפה של רגשות צורך, כמעט קיומי, באישור האחר; חרדה מדחייה ונטישה אמונות מושרשות עמוק לגבי עצמי, לגבי מה מצופה ממני; לגבי חיים וחברה בעיות צצות, כל הזמן אני לא יכול תמיד להיות קשוב ונוכח ושלו נדודי שינה מסבך ומעצים את ה- ANTS

Acceptance Commitment Therapy תרפיית קבלה ומחויבות "דמיין לעצמך טיפול שאינו מנסה להפחית את התסמינים, אך מקבל הפחתת תסמינים כתוצר לוואי" Harris Russ טיפול מבוסס היטב במסורת המדע האמפירי, ובכל זאת יש דגש עיקרי על ערכים, סולחנות, קבלה, חמלה, חיים ברגע הנוכחי, והנגשת תחושת העצמי המטרה: נקיטת פעולה, על סמך הערכים שלי, ע"מ לקיים חיים עשירים ומשמעותיים כישורי קשיבות: Acceptance, Thought diffusion, The Observing Self, Contact with the Present Moment כישורי מחוייבות Identify my values, Choose/commit to act towards them

משושה ה- ACT מגע עם הרגע הנוכחי קבלה של כל מה שעולה ושקורה זיהוי הערכים שלי התנתקות של פעולה מהמחשבה נקיטת פעולה בהתאם לערכים שלי יכולת להתבונן על עצמי http://isad.isastutter.org/isad-2015/papers-presented-by-2015/research-therapy-and-support/takingaction-and-committing-yourself-to-your-values-acceptance-and-commitment-therapy-for-people-whostutter/

שיטת "העבודה": לאהוב את מה שיש Byron Katie developed the therapeutic process called The Work, and described it in the book Loving What Is We suffer when we believe a thought that argues with what is When faced with a belief/thought/perception that is causing me distress, I ask 4 questions: Is it true? If the answer is Yes: Am I sure that it is true? How do I feel, how do I picture myself and perceive myself when I believe this? Who would I be and how would I feel if I did not believe this? Am I in my own business, or in someone else s business? Am I seeking approval from someone else?

Revisiting Redefining Stuttering John Harrison describes the Stuttering Hexagon It s all linked

Worthiness and Resilience אנחנו צריכים לדבר על בושה ועל פחד ולפתח עמידות בפני רשות הבושה אנחנו, ואתם, חייבים לגרום לאנשים להאמין בערך של עצמם. עכשיו. ובלי קשר לגמגום שלהם.