הנחיות להתקנת ספרים ומאמרים במדעי החברה מאי 2020 א. כללי 1. עיצוב פסקה וגופן בגוף הטקסט ישמש גופן "דייוויד", גודל 12, ברווח של שורה וחצי, ביישור דו-צי

מסמכים קשורים
Faculty of Social Sciences The Louis and Gabi Weisfeld School of Social Work הפקולטה למדעי החברה בית הספר לעבודה סוציאלית ע"ש לואיס וגבי וייספלד הנחיו

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

מגמות כללי כתיבה APA

אוניברסיטת חיפה

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

Microsoft Word - tik latalmid-final

נספח א': קורות חיים )למרצה ומרצה בכיר( מודל להגשת קורות חיים ורשימת פרסומים הערות מבוא )כל הנכתב להלן בלשון זכר מכוון גם לנקבה( 1. קורות חיים )CV( וסי

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

ISI

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים

מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה

המשברים מאז 2007

ענף המלונאות

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

No Slide Title

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

Canada 2016

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

הנחיות לכתיבת הערות כהפניות מראי־מקום ולעריכת ביבליוגרפיה/רשימת ספרות

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

פיגוע ירי ומיקוח בדרום צרפת בהשראת דאעש

אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: שם המרצה: מר אלכסנדר שקולניק, בשפת JAVA מבחן ב: מבוא לתכנות מס' הקורס : מיועד לתלמידי : הנד

הנחיות לכתיבת עבודה סמינריונית:

סדרה חשבונית והנדסית

עיצוב אוניברסלי

הוט אריאדנה

תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 שאלות אמריקאיות 1

HUJI Syllabus

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ

המעבר לחטיבה עליונה

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

מבוא למדעי המחשב

HUJI Syllabus

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

טלי גרש

Microsoft Word - book shops.doc

כיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי

ביעור חומר ארכיוני

שקופית 1

סיכום תערוכת התיירות IMTM חדשות חדשות ידיעות אחרונות יומן ערוץ Ynet דה מרקר

תאריך עדכון:

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

מסע מדע ו - מסע ברכב שטח ביבשות רחוקות

הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

îåèé ðééâø

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

הכרת משאבי הספרייה קורס מקוון נספח - שיטות ציטוט: דגמים ודוגמאות הפניה בתוך הטקסט (Author s last name Publication year) (Kadonaga 1986) :Name-Year סגנ

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

טופס סילבוס

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

הודעה לתקשורת אתר: דוא"ל: פקס: מדינת ישראל ההוצאה הלאומית לבריאות בשנת 2016 הייתה 7.4% מהתמ"ג In 2016, the N

התגוננות בפני כוחות האופל

w-2003

מבוא למדעי המחשב

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Microsoft Word - opros_heb_4rulogia.doc

סדנת חזון משאבי אנוש

PowerPoint Presentation

מסמך1

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סדנת תכנות ב C/C++

מבחן סוף סמסטר מועד א 15/02/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, דניאל גנקין הוראות: א. בטופס המבחן 7 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. ב

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt

שקופית 1

מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לא

תאריך עדכון:

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מצגת של PowerPoint

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi

regular_expression_examples

ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב

untitled

ב פ ב ר ו א ר 5 דף הפייסבוק של( הרשות הפלסטינית, אנשי דת פלסטינים בכירים וגורמים מקומיים ב מ ז ר ח ירושלים מנהלים קמפיין נגד חדירת תוכנית הלימודים היש

untitled

טבלת חישוב ציוני איכות מנהלי פרויקטים.pdf

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

PowerPoint Presentation

שקופית 1

פרק 7

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

תמצית סיכום ממצאי הסקר האחד עשר העוקב אחר דעת הציבור על רמת השירות ותפקוד מערכת הבריאות שולי ברמלי-גרינברג, מאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל עוקב כבר מאז ת

HUJI Syllabus

1 תעריפים לשירותי מים וביוב לצרכן. בהתאם לקובץ תקנות 8240 מיום התעריפים בתוקף מיום שעור מע"מ: 17% מס' סוג צריכה תאור תעריף מים ובי

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

ForMenahelHeshbonot

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

מצגת איחוד.pptx

תמליל:

הנחיות להתקנת ספרים ומאמרים במדעי החברה מאי 2020 א. כללי 1. עיצוב פסקה וגופן בגוף הטקסט ישמש גופן "דייוויד", גודל 12, ברווח של שורה וחצי, ביישור דו-צידי. ללועזית ישמש גופן "טיימס ניו רומן", גודל 12. שורה ראשונה בכל פסקה ברצף הטקסט תוזח שמאלה ב- 1.27 ס"מ. בין פסקה לפסקה לא יהיה רווח יתר. שורה ראשונה בפסקה שמתחילה אחרי כותרת, אחרי ציטוט מוזח ואחרי לוח או תרשים לא תוזח. בשילוב מונח או שם לועזי בסוגריים בתוך טקסט עברי יש להקפיד שהסוגריים יהיו בגופן עברי. סימן פיסוק בסוף טקסט לועזי יהיה בגופן ובכיוון עבריים. באופן כללי יש להקפיד שבטקסט בעברית כל הספרות וכל הסימנים יופיעו בגופן עברי. במידת הצורך יש להעביר מאנגלית לעברית באופן ידני. 2. עיצוב כותרות ספרים כותרות הפרקים: דייוויד 18, מודגש מדרג הכותרות בתוך הפרקים: דייוויד 16, מודגש מרים 12, מודגש דייוויד 12, מודגש מאמרים כותרת המאמר דייוויד מדרג הכותרות בתוך המאמר: מרים 12, מודגש דייוויד 12, מודגש דייוויד 11 מודגש 16, מודגש שימו לב: יש להימנע מחלוקה מסועפת מדי של הטקסט. בין שני חלקי כותרת יבואו נקודתיים ולא קו מפריד. אין לסמן כותרת בקו תחתי. 1

למעט כאן(, )ראו 3. כתיב במכון נהוגים כללי הכתיב חסר הניקוד של האקדמיה ללשון העברית המילים האלה: אמנם, צהריים, מחרת, הנה, מינהל, אמנות. שימו לב: דל קה, שר פה, גז רה וכן הלאה, אבל: עבירה, בריכה, ברירה עימו, איתו, צילו, איטי, קיצו, ליבו, אמיתי תפיסה, פריסה, סרטוט אישמר, אימנע, איבנה, איאלץ מייד, מיידי, שמיים תוכנית, חוכמה, יוזמה מקילות, מגינות, מגינים בינלאומי, אינסופי, אין-סוף, אין-ספור אמן/אמנות א ומן/א ומנות מילים לועזיות: תיאוריה, תיאולוגיה, ריאלי, אידיאל, אידיאולוגיה, מוזיקה, פיזיקה, פיזי אמריקני, אפריקני, אירופי, שווייצי, פורטוגלי, פלסטיני, אנגלוסקסי אנרכיה, אנרגיה, פנסיה, קדנציה, אינטראקציה אירציונלי, אסימטרי טריוויאלי, רלוונטי, קונסרווטיבי, אינדיווידואלי אוניברסלי, פריבילגיה, מוטיבציה בירוקרטי, קונסנזוס, פרויקט, ליניארי, גנאלוגיה אגרסיבי, פסיבי, אקטיבי, נאיבי ת זה, ת מה, ספ רה, דקאן, פרויקט תנועת a ככל האפשר בלי אל"ף: גלובלי, לוקלי, לימינלי, קנון )אבל: קלאסי, מאגיה, סאטירה, ז'אנר( בינרי, יש להעדיף מונחים עבריים על פני מונחים לועזיי ם שמות: אסלאם, פקיסטן, אפגניסטן, טורקיה, איראן, עיראק, שוודיה, נורווגיה, פריז 4. הדגשות הדגשת טקסט חשוב תיעשה בגופן מודגש, ורצוי להמעיט בהדגשות. סימן הפיסוק הצמוד למשפט מודגש יופיע ללא הדגשה. הדגשת מילים בלועזית תיעשה באות נטויה. שמות פרסומים בעברית יופיעו בהדגשה )ולא בהטיה( גם בגוף הטקסט וגם ברשימת המקורות. 5. אותיות נטויות אין להטות אותיות עבריות כלל. הטיה תשמש להדגשת מילים בלועזית ולכתיבת שמות פריטים ביבליוגרפיים לועזיים. 6. מספרים טווח מספרים ייכתב מימין לשמאל: 233--244; 1987--1998. עשורים ומאות יבוטאו במילים: שנות התשעים; המאה התשע-עשרה; המאה העשרים. בטקסט שאינו מספרי באופיו ייכתבו מספרים המבוטאים במילה אחת במילים: שבעה ספרים; שלושים איש; אלף נבחנים. מספרים אחרים ייכתבו בספרות: 15 שנה; 1,450 שאלונים; 22 אחוזים. בטקסט מספרי באופיו אפשר להשתמש תמיד בספרות ובסימני אחוזים: 8 משתתפים; 2% מהאוכלוסייה. 2

7. תאריכים תאריכים בגוף הטקסט ייכתבו במלואם: א' בניסן תש"ע; י"א בתמוז תשמ"א; 22 בפברואר 1997; 8 במאי 2011. 8. שמות פרטיים שמות אנשים שנזכרים בטקסט ייכתבו במלואם באזכור הראשון: יוסף זעירא; רוברט ה' פרנק. באזכורים הבאים ייכתב שם המשפחה בלבד. שם לועזי שקשה לשחזר את צורתו על פי התעתיק העברי יובא בסוגריים בלועזית בפעם הראשונה שהוא נזכר )בסוגריים ייכתב שם המשפחה בלבד(: ז'וזף שאיי-בר Chailley-(.)Bert 9. מובאות המובאות צריכות להיות זהות לחלוטין למקור. כל הסבר, השלמה או תוספת יבואו בסוגריים מרובעים: "עצם קיומו ]של הפער[ מעיד על כך". מובאות ברצף הטקסט יובאו במירכאות כפולות. מובאות ארוכות מארבע שורות יובאו בקטע מוזח שמאלה, בלי מירכאות, ואחריו רווח כפול. אין לשלב קטעים לועזיים ברצף הטקסט. מובאות לועזיות יש להביא בתרגום לעברית, ולהפנות למקור הלועזי )אין צורך לצטט את המקור הלועזי של קטע שתורגם(. אם החיבור פורסם בעברית, יש לצטט מהפרסום העברי ולהפנות אליו. פסיחה במובאה תצוין בעזרת שלוש נקודות בתוך סוגריים מרובעים, עם רווח לפני הסוגריים ואחריהם: "רק לעתים נדירות ]...[ יש מתאם בין מטען הדנ"א ובין ההבחנה החברתית-תרבותית". מראה המקום למובאה יובא בסוגריים אחרי הציטוט. 10. מירכאות בטקסט ישמשו מירכאות כפולות לכל עניין )"(. מירכאות יחידות )'( ישמשו רק לציון מירכאות בתוך מירכאות. מונחים באנגלית ייכתבו ללא מירכאות, ובדרך כלל באותיות קטנות case(.)lower 11. הערות שוליים הפניה להערת שוליים בגוף הטקסט תבוא לאחר סימן הפיסוק )למעט קו מפריד(: הנושא נדון בהרחבה בספרות. 1 יש להימנע מהפניה להערות בכותרות. בסוף הערת שוליים המסתיימת בטקסט לועזי לא תבוא נקודה. 12. מקפים יש להבחין בין שלושה סוגי מקפים: מקף עליון )הייפן(: חד-משמעי, חברתי-מדיני, אי-שוויון, כלל-אנושי. 1. קו טווח )לציון טווח או ניגוד; יסומן באמצעות שני מקפים עליונים רצופים(: כביש חיפה--תל אביב; יחסי רופא--חולה; מילון אנגלי--עברי; עמ' 101--110..2 קו מפריד: שני הילדים ראובן ושמעון נולדו ביום אחד. 3. צירופים: עם מקף תחיליות שאינן מילים לעצמן: אי-אפשר, דו-קיום, חד-ערכי, רב-תרבותי )אבל: רבגוני, חדגוני(. שימו לב: אנו מבחינים בין "רב" במובן "גדול": רב חובל, רב חשיבות; ובין "רב" במובן "ריבוי" :)multi( רב-תרבותי, רב-משמעי. 3 תחיליות לועזיות: א-היסטורי )אבל: אפריורי, אסימטרי(, אנטי-ציוני, פוסט-לאומי )אבל: פוסטקולוניאלי, פוסטמודרני(, מטה-הלכה, ניאו-ליברלי, פ רה-פסיכולוגיה. צירופי יחס: פנים-מפלגתי, כלל-ארצי, בתר-מקראי, בין-לאומי, על-אזורי, טרום-ממלכתי.

צירופים המהווים מהות אחת: ארץ-ישראלי. חברתי-כלכלי, מזרח-אירופי, בלי מקף: אי פעם, אי שם, על פי, על ידי; סמיכויות: בית ספר, בר מצווה. 13. לוחות ותרשימים לכל לוח ולכל תרשים בטקסט יהיה מספר וכותרת: תרשים 2: שיעור האבטלה על פי רמת ההשכלה, 2000 2010. כותרות התרשימים יופיעו מעליהם ולא בתוכם. הלוחות והתרשימים ימוספרו בנפרד ובמספור רציף לפי סדר הופעתם בטקסט. לכל לוח ולכל תרשים צריכה להיות הפניה בגוף הטקסט: לוח 1 להלן מציג את... הלוח או התרשים צריכים להיות מלווים בדיון: מתרשים 1 עולה כי... אין להביא לוחות או תרשימים בלי הפניה אליהם ובלי דיון בהם. מתחת לכל לוח ולכל תרשים יצוין המקור שממנו נלקחו הנתונים )בגופן בגודל 10, ברווח בודד(: מקור: המוסד לביטוח לאומי, רבעונים סטטיסטיים לשנים 1995--2008. 4 ב. ביבליוגרפיה 1. הפניות בטקסט לפריטים ביבליוגרפיים הפניה לפריט אחד או לשני פריטים תובא בגוף הטקסט בין סוגריים עגולים. הפניה ליותר משני פריטים תיכתב בהערת שוליים. אם מצוין מספר העמוד, יש להביאו אחרי שנת הפרסום, ולפניו פסיק. למשל: לאור 2002,.Shenhav 2004, 22 ;54 ההפניות ייכתבו בסדר כרונולוגי, מן המוקדם אל המאוחר. הפניות לפריטים מאותה שנה ייכתבו בסדר אלפביתי. הפניות לפריטים בעברית יבואו תמיד לפני ההפניות לפריטים בלועזית. אם יש לפריט שלושה מחברים ומעלה, ייכתב רק שמו של המחבר הראשון ואחריו המילה "ואחרים", ובפריט לועזי al. :et כהן ואחרים 2004; 2002 al..lamont et אם יש לפריט שני מחברים, ייכתבו שמות שניהם: שנהב ויונה 2008. במראה המקום ברשימת המקורות יופיעו שמותיהם של כל המחברים. הפניה לשני פריטים של אותו מחבר תיכתב כך: אברהמי 1983; 1986. הבחנה בין פריטים של אותו מחבר מאותה השנה תיעשה בעזרת הצמדת אותיות לשנת הפרסום: נגבי 2000 א; 2000 ב; ניחם תשס"ט 1 ; תשס"ט 2 ;.Jones ;1997a 1997b הפניות לפריטים מן העיתונות היומית ייכתבו כרגיל, על פי שם הכותב והשנה: נגבי 2000 א. אם מדובר במאמרי מערכת, ההפניה תהיה על פי שם העיתון: הארץ 2005. מראה המקום המלא יופיע ברשימה הביבליוגרפית. הפניות לפריטים מקוונים ייכתבו גם הן כרגיל, על פי שם הכותב והשנה. מראי מקום למכתבים ולתעודות ארכיוניות יירשמו במלואם בהערות שוליים. פריטים אלו לא ייכללו ברשימת המקורות של המאמר או הספר. בהפניה הראשונה אל הארכיון ייכתב השם המלא של הארכיון ובסוגריים השם המקוצר: בית הספרים הלאומי )להלן: בה"ס(; הארכיון הציוני המרכזי )להלן: אצ"מ(. בהפניות חוזרות יובא רק השם המקוצר: "גילוי דעת של הסוכנות היהודית", 29.11.1943, אצ"מ, S25/5547. א' סירקין לש' אביגור, 29.1.1950, ארכיון צה"ל. מראי מקום לפסקי דין יירשמו גם הם בהערות שוליים, בלי הדגשה כלשהי: בג"ץ 454/94, שדולת הנשים בישראל נ' ממשלת ישראל, פ"ד מח) 5 ( 501. בג"ץ 6698/95, עאדל קעדאן נ' מינהל מקרקעי ישראל, פ"ד נד) 1 ( 258. Weinberger v. Wiesenfeld, 429 U.S. 636 (1975)

2. רשימת המקורות בסוף המאמר או הספר תובא רשימת הפריטים הביבליוגרפיים שאוזכרו בו, תחילה בעברית ואחר כך בלועזית. חשוב להקפיד על מראי מקום מלאים )ראו הדוגמאות שבהמשך(. השמות הפרטיים של המחברים והמחברות, העורכים או המתרגמים יובאו במלואם. במראה המקום לפריט מתורגם יש להביא את שם המתרגם או המתרגמת. הרשימה תסודר בסדר אלפביתי. פריטים שונים של אותו מחבר יירשמו בסדר כרונולוגי, מן המוקדם למאוחר. שמות ספרים, כתבי עת ועיתונים בעברית ייכתבו בהדגשה, ובלועזית בהטיה. שמות מאמרים, הרצאות ועבודות דוקטור ייכתבו במירכאות כפולות. הבחנה בין פריטים של אותו מחבר מאותה השנה תיעשה בעזרת הצמדת אותיות לשנת הפרסום. חשוב להקפיד שהפריטים יופיעו בסדר כרונולוגי, מהמוקדם למאוחר: נגבי, משה, 2000 א. "נפל על מזבח הגזענות", מעריב, 6.10.2000., 2000 ב. "מלחמת 'קודשי ישראל'?", מעריב, 20.10.2000. במראי מקום לפריטים מקוונים אין צורך לציין שהפריט מקוון. כתובת האינטרנט תובא רק כאשר אי-אפשר למצוא את הפריט על ידי הקלדת שמו או כאשר יש חשש לאי-הבנה. נדרשת התאמה מלאה בין ההפניות בגוף הטקסט לבין רשימת המקורות: פריטים שיש אליהם הפניה בטקסט צריכים להופיע ברשימה, ולהפך לכל הפריטים ברשימה צריכה להיות הפניה בטקסט. ספרים כהן, אשר,.2004 דוגמאות למראי מקום ברשימת המקורות התבוללות ישראלית: טמיעתם של לא יהודים בחברה היהודית בישראל והשלכותיה על הזהות הקולקטיבית, מהדורה שנייה, רמת-גן: ההתבוללות, אוניברסיטת בר-אילן. מרכז רפפורט לחקר Anderson, Benedict, 1983. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism, London: Verso. Eriksen, Thomas H., 1993. Ethnicity and Nationalism: Anthropological Perspectives, London: Pluto Press. פרק מספר גירץ, קליפורד, 1990. "הדת כמערכת תרבותית", פרשנות של תרבויות, בתרגום יואש מייזלר, ירושלים : כתר, עמ' 89--122. Arendt, Hannah, 2007 [1943]. The Crisis of Zionism, in The Jewish Writings, ed. Jerome Kohn and Ron H. Feldman, New York: Shocken Books, pp. 329--337. קובצי מאמרים ורסס, שמואל, 1994. "בין תוכחה לאפולוגטיקה: 'בעיר ההרגה' של ביאליק ומסביב לה", עוזי שביט וזיוה שמיר )עורכים(, במבואי עיר ההריגה: מבחר מאמרים על שירו של ביאליק, תל אביב: הקיבוץ המאוחד ואוניברסיטת תל אביב, עמ' 40--70. Mehta, Uday S., 1997. Liberal Strategies of Exclusion, in Frederick Cooper and Ann L. Stoler (eds.), Tensions of Empire: Colonial Cultures in a Bourgeois World, Berkeley and Los Angeles: University of California Press, pp. 59--86. 5

מאמרים בכתבי עת אופיר, עדי, 1995. "פרשת דרייפוס ובתי ספר פוליטיים אחרים", תיאוריה וביקורת 6 )אביב(, עמ'.176--161 Albeck, Plea, 1972. The Status of Women in Israel, American Journal of Comparative Law 20, pp. 693--715. Wood, Nancy, 1999. Memory on Trial in Contemporary France: The Case of Maurice Papon, History & Memory 11, 1 (Spring/Summer), pp. 41--76. עיתונים יומיים אבנרי, אריה, 1990. "קול קורא במע"ץ", ידיעות אחרונות, 9.11.90. הארץ, 1988. "מאמר מערכת", הארץ, 20.6.88, עמ' ב 1. סריג, מרב, 2003. "שופכים את התינוק", הארץ, מוסף סוף השבוע, 17.10.03. The Canadian Jewish News, 1996. Israelis Voice Concern over Terms of Free Trade, The Canadian Jewish News, Feb. 22. עבודות מוסמך ועבודות דוקטור סבן, אילן, 2000. "המעמד המשפטי של מיעוטים במדינות דמוקרטיות שסועות: המיעוט הערבי בישראל והמיעוט דובר הצרפתית האוניברסיטה העברית בירושלים. בקנדה", עבודת דוקטור, הפקולטה למשפטים, Wildenthal, Lora, 1994. Colonizers and Citizens: Bourgeois Women and the Woman Question in the German Colonial Movement, 1886--1914, Ph.D. dissertation, University of Michigan. הרצאות או עבודות שהוגשו בכינוסים הנדל, אריאל, 2006. "טכנולוגיה של אי-ודאות מרחבית בשטחים הכבושים: מבוא לגיאוגרפיה של אסון", הרצאה שנישאה במסגרת הסדנה "חיים חשופים" במכון ון ליר בירושלים, 18--20 בספטמבר. Adelman, Rachel, 2009. Such Stuff as Dreams Are Made On : God s Footstool in the Aramaic Targumim and Midrashic Tradition, paper presented at the annual meeting for the Society of Biblical Literature, New Orleans, Louisiana, November 21--24. Litman, Todd, 2001. What s It Worth? Economic Evaluation for Transportation Decision-Making, paper presented at the Internet Symposium on Benefit-Cost Analysis Transportation Association of Canada, February. ניירות עמדה, ניירות עבודה וניירות מדיניות פלוג, קרנית, ניצה קסיר )קלינר( ויונה רובינשטיין, 2000. "השפעת שכר המינימום על התעסוקה בענפים )נבחרים( עתירי עבודה במשק הישראלי", נייר עבודה, ירושלים: בנק ישראל. Sala-i-Martin, Xavier, 2002. 15 Years of New Growth Economics: What Have We Learnt? Discussion Paper No. 0102-47, Department of Economics, Columbia University (April), p. 10. 6

פריטים מקוונים אסידון, יורם, 2004. "פער הנגישות והניידות בחברה הישראלית: סקירת מצב, השלכות חברתיות והצעות לשינוי", הוגש לארגון "חיים וסביבה" במסגרת פרויקט צדק חברתי, 21.7.04. ברדנשטיין, אלי, 2008. "כך ניסה לבייב להשתלט על ביקורה של מושלת סנט פטרבורג בישראל", מעריב,nrg.22.5.08 גולדשטיין, תני, 2003. "בלעדי: דודי וייסמן מרחיב פעילותו בארה"ב",,ynet 1.12.03. Vigdor, Neil, 2020. Wisconsin Supreme Court Strikes Down Stay-at-Home Order, The New York Times, May 13. *** 7