חזסה שאיו עמה טענה נעם ודשנר וגלעד ליבר חזקה שאץ עמה טענה א. שתי הבנות של תפקיד הטענה ב. ג. ד. הבנת הצורך בטענה שתי הבנות של חזקת ג שנים טענ
|
|
- מילאן שבתאי
- לפני5 שנים
- צפיות:
תמליל
1 חזסה שאיו עמה טענה נעם ודשנר וגלעד ליבר חזקה שאץ עמה טענה א. שתי הבנות של תפקיד הטענה ב. ג. ד. הבנת הצורך בטענה שתי הבנות של חזקת ג שנים טענת קניתי מפלוני שקנה ממך ה. השלכות של הבנת הצורך בטענה טענינןליתמי התמודדות בין המחזיק ואדם מן השוק הטלת חיוב שבועה על מ ק טענה בחזקת מיטלטלין ביאור מחלוקת הראשונים בדף ל ע ב א. המשנה! ב ב מא ע א! אומרת: שתי הגנות של תפקיד הטענה כל חזקה שאין עמה טענה אינה חזקה. כיצד? אמר לו מה אתה עושה בתוך שלי, והוא אמר לו שלא אמר לי אדם דבר זה במאמר מעולם אינה חזקה. שמכרת לי, שנתת לי במתנה, אביך מכרה לי, אביך נתנה לי במתנה - הרי זו חזקה. והבא משום ירושה אינו צריך טענה. לדון ננסה בתפקידה הטענה של הבנות שתי נעלה שנים. ג בחזקת מרכזיות, נתלה אותן בשתי הבנות של חזקת ג שנים, ולבסוף נבחן מספר השלכות בעניין זה. לפני שנדון בהבנות של תפקידי הטענה, נעיין בקצרה במשנה. המשנה אומרת: כל חזקה שאין עמה טענה אינה חזקה. ניתן להבין את הביטוי אינה חזקה בשתי צורות: חזקה שאין עמה טענה אינה כלום. החזקה חסרת משמעות ללא הטענה. א. חזקה שאין עמה טענה אינה חזקה, במובן של הכוח לזכות בקרקע. ב. יש כאשר קמא מרא עם בקרקע בהתמודדות לזכות אפשר אי כלומר, למחזיק רק חזקת ג שנים ללא טענה. 63
2 מישרים לכאורה ההבנה הפשוטה היא כאפשרות הראשונה, נראה אולם בהמשך שיטות הלכתיות שסוברות כאפשרות השנייה. גם הדוגמאות המובאות במשנה דורשות עיון. בקריאה המשנה של פשוטה נראה שמוצגים בה שני מקרים: א. שלא אמר לי אדם דבר מעולם. ב. שמכרת לי, שנתת לי במתנה. במקרה הראשון ישנה כמעט הודאה גמורה של המחזיק שהשדה אינה שלו )הוא אפילו לא טוען שקנה את השדה(, ובמקרה השני ישנה התמודדות ישירה עם המ ק - המחזיק מברר כיצד הגיעה אליו הקרקע מהמ ק. יש לשים לב לעובדה שישנם מקרי ביניים בין שני המקרים הקיצוניים הנ ל, שאליהם המשנה לא התייחסה: שתיקה 12 וטענת קניתי מפלוני. לא ברור מלשון המשנה מה יהיה הדין במקרים אלו. ננסה לבחון את הצורך בטענה, ולאור זאת גם את ההכרעה באשר למקרי הביניים. ב. הבנת הצורך בטענה את הצורך בטענה ניתן להבין בשני אופנים עיקריים: א. חזקת שלוש שנים יוצרת אצלנו הנחה שהמחזיק הוא הבעלים האמיתיים של הקרקע, ובעצם אין צורך בטענה, אלא שישנן טענות או אי-טענות מסוימות המהוות ריעותא בחזקה. לכן, למרות שעקרונית המחזיק לא צריך לטעון טענה, כאשר אדם טוען לא אמר לי אדם דבר מעולם הוא מפסיד. אופן זה ניתן להבנה בשני גוונים: רבנו יונה נכח ע ב[ לא גורס במשנה שלנו את המילה כיצד. ע פ דבריו מובאים ברישא שני.1 מקרים: 1. חזקה שאין עמה טענה - שתיקה. 2. לא אמר לי אדם דבר מעולם - הודאת בע ד. 64
3 .2 חזסה שאיו עמה טענה 1. הודאת בע ד באמירת לא אמר לי אדם דבר מעולם האדם מודה בכך שהקרקע ודאי אינה שלו, ולכן הוא מפסיד למרות שיש לו חזקת שלוש שנים. כיוון כזה עולה בחידושי המאירי נעל המשנה, בדעת יש חולקים[: והלה מודה שלא היה שלו. ישנה ריעותא בכך שהאדם לא טוען שהתקיים מכר, שהרי אם באמת קנה את הקרקע היה צריך לטעון זאת. כיוון כזה עולה בחידושי הי ן נכח ע א[: וכיןן דאיהו לא טעין הכי הורעה חזקתו, שאלו לקחה בודאי שהיה טוען כן בפירוש, וכיןן דאיתיליד ריעותא בהך חזקה לא מהניא. לפי גוון זה, כוונת המשנה באמרה אינה חזקה היא לא לומר שאין לחזקה כל משמעות )כאפשרות א לעיל( אלא שטענה זו אינה מזכה את המחזיק בקרקע מול המ ק)אפשרות ב לעיל(. שתי אפשרויות אלו אינן סותרות זו את זו וייתכן שבנסיבות מסוימות נקבל את האפשרות הראשונה, ובאחרות את האפשרות השנייה )כגון במקרה שהאדם שתק(, אע פ שישנן נפק מ ביניהן)יבואר להלן(. ב. אופן אחר לתפוס את הצורך בטענה הוא לומר שבאופן מהותי החזקה אינח מועילה כל עוד אין עמה טענה מעלייתא. בכדי שאדם יזכה מול המ ק הוא לשני נצרך גורמים: ונבאר: המחזיק שבא לחזקה ולטענה, שילובם ע י ורק המ ק. על גובר הוא להוציא את הקרקע 2, טוען שהמ ק מכרה לו. המ ק משיב שלא מכר לו. אומר המחזיק: אם כן מדוע לא מחית במשך ג שנים, וכיוון שלמ ק אין תשובה זוכה המחזיק. מכאן, שגם הטענה וגם החזקה מתמודדות בצורה חזיתית עם המ ק. כיוון זה אפשר לדייק מדברי הנימוקי יוסף נכא ע ב ד ה מתניתין[: כל חזקה, בין חזקת ג שנים דקרקעות... בין חזקה דלאלתר... בכולהו בעינן אנו ואז טענה מאמינים והגהה לטענה[ ישו: מאלפס מכיח החזקה, שהמערער שתק ג שנים ניכרים דברי אמת שהדין עם המחזיק. אבל דכיון בלא 2 2. קרקע בחזקת בעליה קיימת נב נז קב ע ב 4 65
4 מישרים טענה אפילו החזיק בפניו עשרים שנה לא מהניא חזקתו, דכיון דיש שהיה של המערער וזה אינו טוען שמכרו או נתנו לו למה יהיה שלו. עדים מהנימוקי יוסף עולה שהטענה לא נועדה להסיר ריעותא מהחזקה אלא שהטענה מהווה את היסוד שעל גביו נבנית החזקה. לשון אחר: החזקה מהווה ביסוס לטענה. ג. שתי הבנות של חזקת ג שנים אם נעמיק יותר נוכל לומר ששני הכיוונים שהצענו תלויים בשתי הבנות של אופן פעולת חזקת ג שנים. אם חזקת ג שנים יוצרת לטובת המחזיק רק אומדנא )שהיה מכר(, הרי שעדיין קרקע בחזקת בעליה קיימת ועל המחזיק להתמודד עמו ולהוציא מחזקת מ ק. לשם כך עליו להוכיח שהמ ק אכן מכר לו. לפי זה מטרות החזקה והטענה הן להוות ראיה מכרעת נגד המ ק, שעליו המחזיק צריך לגבור, )כמו שהסברנו בכיוון ב (. אמנם אם נבין שחזקת ג שנים יוצרת מוחזקות בנוסף לאומדנא, הרי שכעת אין צורך להתמודד מול המ ק, כיוון שלאחר ג שנים כבר אינו מוגדר כמ ק. על פי כיוון זה, הטענה אינה נצרכת כדי להתמודד עם גורם חיצוני, אלא כדי להסיר ריעותא עצמית מהחזקה, )כמו שהסברנו בכיוון א (. נפרט יותר: ההבנה הפשוטה של חזקת ג שנים היא שבעקבות שתיקת המ ק במשך שלוש שנים נוצרת אומדנא)ברמה מסוימת( שהקרקע היא של המחזיק. כן סובר הרמב ן ד ה הא דתניא אכלה האב[: טעמא דחזקה... כיון דהאי שתיק רגלים לדבר. נמב ע א לפי דעת הרמב ן, אין אפוא משמעות לעצם שנוצרת בעקבות יחסו של המ ק כלפיה. 53 הישיבה בקרקע, רק אלא לאומדנא כיוון זה נמצא בעוד ראשונים. עיין למשל ברשב א, בריטב א, ובעליות דרבנו יונה נלדף כט ע א[,.3 66
5 חזלזה שאיו עמה טענה אמנם אפשר לומר שבנוסף לאומדנא נוצרת גם מוחזקות 4. כיוון זה עולה מדברי הר י מיגאש המובאים ברמב ן בסוגיית שטרא זייפא )הגמרא נלב ע ב[ דנה באדם המגיע עם שטר מזויף על מכירת קרקע, ואחרי שמאמינים לו מודה שהשטר מזויף, אך טוען שהיה לו שטר טוב שאבד, ורוצה שיאמינו לו שקנה את השדה במיגו שהיה יכול לזכות ע י השטר המזויף, אם היה ממשיך לשתוק. רבה ורב יוסף נחלקו האם לקבל מיגו זה או לא. רבה סובר שיש להאמין לו, ורב יוסף סובר שאין להאמין לו(. הרמב ן שואל מדוע רב יוסף לא מאמין לבעל השטר במיגו, ומביא את הסבר הר י מיגאש, לפיו סובר רב יוסף שלא אומרים מיגו להוציא )ורבה סובר שאומרים מיגו להוציא(. לאור זה מבאר הרמב ן את פסיקת הגמרא כדעת רבה בקרקע וכרב יוסף במעות: ואיפסקא הלכתא כרבה בארעא משום דברשות מחזיק קיימא, הוי ואידך ליה המוציא מחברו, ומיגו לאוקמי ממונא הוא. שואל הרמב ן: הרי קרקע בחזקת בעליה קיימת והוי מיגו להוציא. ועונה הרמב ן: והמחזיק נחשב כמוציא מהמ ק אי נמי אפשר לפרשה בשהחזיק בה שני חזקה וקיימא ליה בחזקתיה. עולה מהר י מיגאש ע פ הבנת הרמב ן שחזקת ג שנים עצמה יוצרת מוחזקות. מהי הסברא לכך? אפשר להסביר כך: לגבי מיטלטלין ישנה מוחזקות לאלתר. כלומר, כאשר אדם מחזיק בחפץ אנו נותנים לו דין של מוחזק, ומניחים בפשטות שהחפץ שלו כל עוד לא הוכח אחרת, וחרוצה לשנות מהמציאות הפשוטה עליו חובת ההוכחה - המוציא מחברו עליו הראיה, דכאיב ליה כאיבא אזיל לבי אסיא נב ק מו ע ב[. לעומת מיטלטלין, בקרקע אין מוחזקות לאלתר כיוון שהנוכחות של האדם בקרקע בצורה זמנית אינה משקפת בעלות, ולכן קריאת המציאות באופן פשוט תהיה שהקרקע שייכת לבעלים האחרונים הידועים - המ ק. אין בכוח השימוש הזמני של המחזיק להוציא מידי המציאות שנבנתה בעקבות השימוש רב השנים של המ ק. אמנם כבר מצינו שחזקת ג שנים יוצרת מוחזקות לדעת הולכי אושא )עיין בחידושי הרמג ן נכח ע א[(, אבל כאן מדובר על יצירת מוחזקת אפילו לדעת רבנן)הסוברים שחזקה נוצרת לאחר ג שנים ולא לאחר אכילת ג תבואות(..4 67
6 םירשימ רחאל ג םינש הנתשמ.הנומתה שומישה עקרקב ךשמב ג םינש וניא ספתנ שומישכ ףלוח אלא רבדכ רב,אמייק םרוגה ךכל תעכש תולכתסהה הטושפה איה םילעבהש קיזחמה וניה עקרקה לש 5.ק מה אלו.ד תנעט הנקש ינולפמ יתינק ןממ הרואכל מ קפנה הטושפה ןיב םינפואה הריקחב היהת תנעטב יתינק ינולפמ אינלפמ (.) היתניבז יפל ןפואה ןושארה הנעט וזכ הרומא ליעוהל ןוויכ אלש תמייק אתועירה קיזחמהש אל ןעוט.הנעט פ ע ןפואה ינשה הנעט וזכ אל ליעות ןוויכ הניאש תדדומתמ םע ק מה ירהש( הניא הריבסמ דציכ עקרקה הרבע ונממ לא,)קיזחמה א או ילב ק מהמ איצוהל.ומע דדומתהל ןייענ איגוסב אמ ףדב :ב ע אוהה ארבג רדד אתשקב אתיליעב.ינש עברא אתא יראמ אתיבד.היחכשא :ל א יאמ תיעב יאהב?אתיב :ל א אינלפמ התניבז הנבזד.ךנימ אתא הימקל רד תיא יא ל א.אייח ידהס ךל רדד והיא הב הינימ תנבזד יפאו דח אנמיקוא אמוי,ךדיב הל יאו אל.אל.5 מ קפנ תניינעמ הנבהל םאה רחאל ג םינש תרצונ תוקזחומ וא אל היהת הלאשה םאה לוכי קיזחמה איבהל םידע ד יבל לע ותבישי,עקרקב אלש ינפב.ק מה ונשי אבומה(ןיד מ וח ע ושב יס )ח כ עבוקה ןיאש םילבקמ תודע אלש ינפב לעב,ןיד ונייהד,עבתנה םדאה םיאיצומש ונממ תא.ןוממה דציכ ןחבנ הרקמ תקזח לש ג םינש םא ןיבנ םגש רחאל ג םינש ק מה ןיידע בשחנ,קזחומ אליממ אל לכוי קיזחמה איבהל תודע לע ותבישי אלש ינפב.ק מה תמועל,תאז םא ןיבנ ןכאש רחאל תבישי קיזחמה ג םינש אוה ךפוה תויהל,קזחומה אליממ אוה בשחנ תעכ עבתנה לכויו איבהל,םידע ירהש יאשר עבתנה איבהל תודע אלש ינפב.עבותה ןייע א מרב,ס ק ונ וחנ ]י עמשמש ונממ ק מהש בשחנ תינורקעו(עבתנכ רוסא איבהל םידע אלש ינפב,ק מה ךא ריתמ ז כב םאיבהל הביסמ.תידדצ,)ש ייע ךא ז טה םש הלעמ תורשפא קיזחמהש בשחנ,עבתנה ןכו הלוע תוביתנמ טפשמה ק ס םש[!די םירקמב(.)םימיוסמ 68
7 עולה מהסוגיא: א. אם ב. חזתה שאיו עמה טענה אדם הטוען שקנה מפלוני ופלוני אמר לו שקנה מהמ ק, מפסיד בהתמודדות עם המ ק, ועל אחת כמה וכמה שיפסיד אם יאמר רק שקנה מפלוני. נאמן. יביא המחזיק עדים שהמוכר יהיה אחד יום בקרקע דר ממנו שקנה וקשה בתרתי: א. ב. לפי האופן הראשון, שהטענה באה רק כדי לסלק ריעותא, מדוע ללא עדות על חד יומא מפסיד? ולפי האופן השני, שהטענה אמורה להתמודד עם המ ק, מדוע זוכה המחזיק כשיש עדות על חד יומא? נעיין בראשונים: הרשב א ]ד ה אמר ליה[ מסביר שאם אין עדות על חד יומא ישנה המחזיק כיוון שאין זה מצוי שאדם לא יהיה בביתו אפילו חד יומא: ריעותא בטענת טעמא דמילתא... דאם איתא דזבנה סתמא דמילתא מיחזו חזו ליה אינשי דדר בה או דאכיל לה חד יומא מיהא, וכל דלא מייתי ראיה - חזקה דלא זבינא ליה. מדברי הרשב א עולה שבאופן עקרוני גם טענת מפלניא זבינתה מועילה, אלא אם כן לא דר בה חד יומא שאז ישנה ריעותא גדולה בטענה 6. כנראה שהרשב א הבין באופן הראשון, לפיו כל טענה מועילה למחזיק )ולא צריך להתמודד מול המ ק(, אלא שישנן טענות גרועות שאי אפשר לזכות בהן. כן כתב קהילות יעקב מדעתו ]סימן כא 1 : משום שכל זמן שלא נודע כלל שדר בה המוכר חד יומא איכא הוכחה שודאי לא קנאה האי פלניא מהמערער... שזה דבר המתפרסם כשנכנס בעלים חדש לגור שם וכיון שאין איש יודע מזה מסתמא לא דר בה חד יומא, וכיוון שלא דר בה חד יומא הוי אומדנא והוכחה שלא קנאה מהמערער..6 69
8 מישרים אמנם הדשב ס 1 ד האפילוחד יומא[ כותב: אפי חד יומא - כדי לאמת דבריך ואוקמה בידך הואיל והחזקת שני חזקה. בדבריו מבואר להפך - בטענת מפלניא זבינתה אין ריעותא, אולם בכל זאת אין היא מועילה בפני עצמה, והיא נזקקת לאומדנא חיובית של חד יומא בשביל לבסס את עצמה. והשאלה היא מדוע, לפי דעתו, הטענה לא מועילה אם אין בה ריעותאי כנראה שהרשב ם הבין באופן השני, לפיו המחזיק צריך לטעון טענה כנגד המ ק. במקרה זה אין למחזיק טענה כנגד המ ק ולכן הוא נזקק להביא עדות על חד יומא, היוצרת אומדנא מסוימת לטובתו, ומכוחה יכולים בי ד לטעון בשבילו טענה כנגד המ ק. כך מסביר קצות החושן נקם ו.ט! את הצורך בעדות חד יומא לפי הרשב ם. לפי דברינו, שהצורך באומדנא חיובית כדי להפעיל את דין טענינן נובע מהאופן היסודי שהטענה לא נועדה רק לסלק ריעותא, אפשר ליישב את קושיית הקהילות יעקב על קצה ח. הקהילות יעקב נסימוכאן מקשה: וגם זה צ ע לכאורה, דמשמע שכל שהדבר אפשר אע פ שאין הוכחה לזה טענינן ליתמי... אבל לומר דבעינן שיהיה אומדנא שכן היה, לעניין שנוכל לטעון ליתמי, לא שמענו, ואטו כשטענינן ליתמי החזרתי איכא איזו הוכחה ואומדנא שכבר החזיר באמת?! ע פ דברינו לא קשה מידי, מכיוון שאין להשוות את דין טענינן הרגיל לדין טענינן בחזקת ג שנים, שהרי שם הטענה נועדה רק בשביל להיפטר, ואילו כאן הטענה נצרכת בשביל ליצור זכייה. אמנם הקהילות יעקב סובר שהצורך בטענה בחזקת ג שנים בא רק כדי לסלק ריעותא וממילא אין צורך לטעון כנגד המ ק, ולכן תמה מדוע נצרכת אומדנא חיובית ב חד יומא )ובזה הולך לשיטתו!שם בהמשך[ כשיטת הרשב א, שהצורך ב חד יומא נועד בשביל לסלק ריעותא, ולא כשיטת הרשב ם הנ ל(. 70
9 א. ב. ה. השלבות של הבנת הצורך בטענה נחזור ונסכם: את הצורך בטענה ניתן להבין בשני אופנים מרכזיים חזסה שאיו עמה טענה הטענה באה על מנת לסלק ריעותא מהחזקה )שאם לא טוען כנראה שלא או קנה( מטלקת. תווצר שלא כדי הודאת להלן בע ד. טענה זה אופן ייקרא הטענה היא היסוד שעל גביו נבנית החזקה. רק בעזרת שתיהן יחד ניתן להוציא מהמ ק. להלן ייקרא אופן זה טענה יוצרת. נביא כעת כמה נפק מ להבדלים בין שתי תפיסות אלו..1 טענינן ליתמי יתומים מחמת בדין שעמדו ירושת טוענים להם, שנאמר פתח פיך לאלם. 7 לפי אביהם, ואינם יודעים בעסקי נבחן את דין טענינף לאור שני האופנים שהעלינו בהבנת הצורך בטענה. בטענה ההבנה קיים של רק טענה כדי מסלקת, למנוע מצד ריעותא האמת הנובעת אין היתומים משתיקה, אך צריכים במקרה ריעותא כזו, לכאורה, אין צורך בטענה. כך ניתן לדייק מלשון המשנה משום ירושה אינו צריך טענה)כלל(, וכן כותב הר ן נכח ע א[ : והיינו דכי ליכא ריעותא אע ג דלא טעין מידי מהניא, כגון יורש. אביהם, טענה. שלא ומא ע א! בי ד הצורך קיימת והבא ע פ כיוון זה נצטרך לומר שהביטוי)המובא בגמרא כג ע א ובראשונים בכמה מקומות( טענינן ליתמי הוא רק הביטוי המשפטי לדין היתומים זוכים בדין כמו במקרה שאדם גדול טוען. לפי ההבנה של טענה יוצרת, לפיה, כדי לזכות בהתמודדות מול המ ק נצרכת גם בנוסף טענה לחזקה, שגם ודאי יתומים צריכים טענה. העובדה שהיתומים אינם גבא 7. בתרא מא ע א, ע פ משלי ל א, ח. 71
10 מישרים יכולים לטעון ואין בחוסר טענתם שום ריעותא, אינה פוטרת אותם מן החובה לטעון כדי לזכות, ולכן נצטרך אנו לטעון בשבילם טענת ברי כדי שיוכלו לזכות התמודדות בין המחזיק ואדם מהשוק הרמב ם נטוע! ונטעו י ד, יבו פוסק: כל חזקה שאין עמה טענה אינה חזקה... ואע פ שלא טען שישב ג שנים בקרקע( אין מוציאין אותה מידו עד שיביא זה שהיא שלו. הביא עדים - תחזור לו השדה. )המחזיק, המערער לאחר עדים מדברי הרמב ם עולה שהמ ק זוכה רק כשהוא מביא עדים, וכן פסקו הטור והשו ע נקמ ו,טו. אמנם בחידושי המאיריומא ע אד האמרהמאירה מובאת דעת יש חולקין: ויש חולקין לומר, שמאחר שזה בא בטענת אבות וברי, והלה מודה שלא היה שלו נותנים לו למערער. ננסה לבחון מחלוקת זאת לאור ההבנות השונות. על פי ההבנה של טענה כטענה מסלקת, הדבר תלוי בשני הגוונים באפשרות זאת: א. אם נסביר את טענת לא אמר לי אדם כהודאת בע ד, נראה בפשטות שהמחזיק יצטרך להסתלק מהקרקע גם כשאין עדים למ ק, ונראה שזו דעת יש חולקים שהביא המאירי, כמבואר מלשונו. ב. אם נתייחס לטענת לא אמר לי אדם רק כריעותא באפשרות שהיה מכר, אך נמשיך לסבור כי מבחינה עקרונית המחזיק ג שנים נחשב מוחזק, נראה בפשטות שכדי להוציא מהמחזיק יצטרך המ ק להביא ראיה חיובית לטובתו באמצעות עדים, ובלא עדים לא יוכל לזכות. ישנה מחלוקת ראשונים בין הרא ש ]כתובות פרק נ סוף סימן א[ לבין בעל ספר התרומות ]שער ל ח ג/ דו, האם בדין טענינן בי ד טוענים ליתומים טענת ברי או טענת שמא טובה ) דלא הוה ליה למידע (. אפשר לומר שלפי הכיוון שהיתומים לא צריכים טענה, המשמעות של טענינף היא רק כשל טענת שמא, כיוון שאין להם צורך בטענה חיובית כדי לזכות. אמנם לפי הכיוון שגם היתומים צריכים טענה, המשמעות של טענינף תהיה טענה חיובית - ברי שאביכן קנה קרקע זו, כי בלעדיה לא תועיל חזקתם. כטענת המשמעות של טענינן לגבי המופיע בגיליון זה, ועיין עוד במאמרו של יהונתן ארנברג שמא במיטלטלין ובחזקת ג שנים בקרקע..8 72
11 חזסה שאיו עמה טענה לפי ההבנה של טענה יוצרת, אפשר להבין שהמ ק יצטרך להביא עדים, כיוון שסוף סוף ישנה אומדנא כלשהי בחזקת ג שנים שאינה מתבטלת לגמרי גם כשאין טענה, ואע פ שאי אפשר לזכות בעזרתה מול מ ק ידוע, עדיין היא תאפשר זכייה מול אדם ללא ראיות כלל. את פסיקת הרמב ם, הטור והשו ע שהמ ק זוכה מול חזקה ללא טענה רק כשמביא עדים ניתן להבין, לכאורה, על פי ההבנה של טענה מסלקת בגוון של ריעותא בטענה, או על פי ההבנה של טענה יוצרת. דיון בדעת נתה מ בהסבר השו ע והנה, כתב בעל נתיבות המשפט נקמ ו, טן : אין מוציאין אותו מידו עד שיביא זה המערער. לכאורה קשה, דהא בסי אבותי, של אומר וזה אבותי של אומר ד זה מבואר קלט אחר בא דאם וחטפה דחייב להחזיר לכל אחד אע פ שאין עדים לשום אחד. והוא מהש ס, ומאי שנא הכא דאין צריך להחזיר למערער עד שיביא עדיםל נתה מ השו ע: השו ע דין על מקשה מהמקרה ההוא של ארבא לשון וזה ע ב[, לד נב ב שניים שחלוקים בדבר ואין שום אחד מוחזק בו... וכל אחד אמר דידי הוא, כל דאלים גבר... בא שלישי וחטפה... אם חטפה בלא טענה מוציאין אותו מידו, ואין לו תקנה עד שישיב לכל אחד ואחד. לכאורה ההשוואה של נתה מ תמוהה, שהרי שם מדובר על אדם שסתם חטף משהו שלא שלו, ואפילו אינו טוען שהחפץ שלו! ואילו כאן מדובר על אדם שישב שלוש שנים בקרקע, ואף אדם לא מחה בפניו ויש לו חזקה מעלייתא, וכל חסרונו הוא שאין לו טענה. נתה מ הבין שטענת לא אמר לי אדם היא הודאת בע ד, ולכן החזקה שלו כמאן דליתא דמי. 9 כך מפורש מהמשך דבריו, כאשר הוא מבחין בין אדם שאומר שהקרקע שלו בטענת ברי לבין מי שרוצה לאכול פירות בלי לפגוע בבעלים..9 73
12 מישרים בשביל ליישב את דברי השו ע, נתה מ בונה מהלך בשני שלבים: א. דין משיב אבדה: לכן נראה דשאני הכא שכבר הגיע ליד המחזיק ולכך אף שבא אחד ואמר שלי הוא מ מ הדין נותן בזה דיהא מונח כמו בכל אבדות שכשהגיע ליד איזה אדם שאין מחזירין לשום אדם שיבוא ויאמר שהוא שלו עד שיביא עדים שהוא שלו. נתה מ טוען שהסיבה שלא ניתנת הקרקע למ ק קשורה לדין אבדה, הקובע שלמרות שהאבדה ודאי לא שייכת למוצאה, בכל זאת אין היא יוצאת מתחת ידו בלא ראיות ברורות. על חידוש זה של נתה מ מקשה הקהילות יעקב נסימו כר שלא מצינו השבת אבדה בקרקע. ועוד, שדין השבת אבדה עוסק במקרה שהאבדה הגיעה לידי המוצא, ואילו כאן המחזיק בא לידי האבדה, שהרי הקרקע נשארה במקומה, והוי כאבדה מונחת שהמוצא לא זכה בה. אך עדיין קשה לשיטת נתה מ מדוע יכול המחזיק, בינתיים, להמשיך ולאכול פירות עד שיביא המ ק עדים. לצורך כך משתמש נתה מ ביסוד שני: ב. דין זה נהנה וזה לא חסר : ואף דגבי אבדה אסור המוצא לאכול הפירות, הכא מותר כיוון דבעל הקרקע אינו כאן ואינו משתדל להשכירו חשוב כחצר דאינו קיימא לאגרא... דמותר להשתמש בתוכו. גם על הנחה זו של נתה מ יש להקשות, שהרי מצינו בגמרא נב מ ל ע א[ איבעיא להו לצורכו ולצורכה מאי?. הגמי מתלבטת, האם מותר להשתמש באבדה באופן שאינו מחסר ממנה כלום, כאשר הדבר נצרך גם לצורך האבדה. הגמרא אינה פושטת את הספק והרמב ם!מילה ואבדה, י ג, יא[ והשו ע נווו נז רס ז, יח[ פוסקים לחומרא שאסור. עולה שאיסור השימוש באבדה לא תלוי בחיסרון הנגרם לאבדה, אלא נובע מחיוב שהטילה התורה על שומרי אבדה. ואם כן, לשיטת נתה מ עצמו, שסובר שהסיבה שהמחזיק יכול להמשיך להחזיק בחזקה בלא טענה בקרקע היא דין משיב אבדה, לא מובן כיצד יכול המחזיק להמשיך ולאכול פירות, והרי אינו בכלל זה נהנה וזה לא חסר, שכן חל על מחזיק זה חיוב מיוחד של התורה?! 74
13 יישוב קושיית נתה מ וביאור חדש בדברי השו ע לאור א. ב. פשוט יותר נראה הנ ל להסביר, שהסיבה שבגללה חזסה שאיו עמה טענה פסקו הרמב ם והשו ע שהקרקע נשארת אצל המחזיק לאחר ג שנים כשלמ ק אין עדים, היא מפני שהבינו את הצורך בטענה לפי אחד משני האופנים האחרים: הבנתם היא ב טענה מסלקת. אלא שיש ריעותא בכך שלא טען)אך למרות זאת נחשב כמוחזק(. הבנתם היא כ טענה יוצרת, ואע פ שאי אפשר לזכות בהתמודדות עם המ ק בלא טענה, בכל זאת החזקה יוצרת אומדנא למחזיק, וממילא אי אפשר לזכות בהתמודדות עמו בלא שום ראיות, אע פ שאינו מוחזק. ננסה לבחון את שתי האפשרויות הנ ל בדעת הפוסקים לאור נפק מ נוספת: 3. הטלת חיוב שבועה על מ ק כתב הטור ]קמ ו,ט[: כל חזקה שאין עמה טענה אינה חזקה... לפיכך אם יש עדים למערער שהיתה שלו, נשבע ונוטל את הקרקע מיד המחזיק. ובב י נבדק הבית,שם[ תמה עליו: איני יודע מה ענין שבועה לכאן. ואכן, פוסק השו ע)וכן פוסק הרמב ם נטוע! ונטען, י ד, יב!( שנוטל בלא שבועה. ביאור דעת הטור המחייב שבועה בביאור דעת הטור כתב הש ך ןס ק ה! : ונראה לי טעם לשבועה זו, כען דבא להוציא הקרקע מיד זה שהחזיק בה ג שנים חשיב כנוטל, ונשבעין אפי על טענת שמא. בסוף הדיון בדעת נתה מ הצגנו שתי אפשרויות בדעת הפוסקים. מהש ך כאן עולה והמחזיק הנ ל )הטענה היא טענה מסלקת, שהבין בדעת הטור כמו אפשרות א נחשב למוחזק גם ללא טענה(. 75
14 מישרים הב ח מסביר את הטור באופן שונה. הוא מסביר שחיוב השבועה נובע מחשש מחילה, כמו שכתבו התוספות ]ב ב כח ע ב ד ה אלא מעתה חזקה[. ברור שהב ח לא תופס כמו הש ך, שהחזקה יוצרת מוחזקות ) שבועת הנוטלים (, ולכן הוא מבאר שחיוב השבועה נובע מחשש חיצוני. נראה שהב ח הבין כמו אפשרות ב לעיל, שהטענה היא טענה יוצרת, והמחזיק אינו נחשב מוחזק, אלא שיש אומדנא של מחילה המסייעתו. ביאור דעת השו ע הפוטר משבועה בביאור דעת השו ע ניתן להעלות שתי אפשרויות: הודאת בע ד כיוון שהמחזיק הודה שאין הקרקע שלו, אין שום צד לומר א. שהרי הודאת המחזיק מבטלת את חזקת שלוש שיצטרך המ ק להישבע, השנים. וכך, כאמור, סובר נתה מ שדבריו הובאו לעיל. לאור הנפק מ הקודמת הסקנו שההבנה של הודאת בע ד פחות מסתברת ב. בדעת השו ע, ולכן נראה לומר שהבין שהטענה היא טענה יוצרת, ובלעדיה מוטלת עליו חובה וממילא לא אין אפשרות להתמודד ולהוציא מהמ ק, להישבע. 4. טענה בחזקת מיטלטלין ננסה לבחון את הצורך בטענה במיטלטלין לאור ההבנות השונות בצורך הטענה בקרקעות. כותב רבינו יונה על דברי הגמרא כל חזקה שאין עמה טענה אינה חזקה יונה כח ע ב ד ה ופרקינן[ :!עליות דרבינו והא דלא אמרו הכי )שצריך טענה( במטלטלין אלא הרי הם בחזקת התפוס בהם אע פ שאין עם התפיסה טענה,!<1 התם לפי שכבר יצאו מרשות הראשון שהרי זה תפס בהם, ><2 ועוד דאחזוקי אינשי בגנבי לא מחזקינן וכיון דאינן עשויים להשאיל ולהשכיר, ודאי מיד הא באו לידו. רבינו יונה נותן שני טעמים לכך שבמיטלטלין, בשונה מקרקע, אין צורך בטענה. ההסבר הראשון נובע מהגדרות שונות במושג המוחזקות. במיטלטלין, האדם התפוס בחפץ נחשב מוחזק, בניגוד לקרקע שבה לא המחזיק נחשב מוחזק אלא מ ק, שהרי קרקע בחזקת בעליה קיימת. כלומר, גם אחרי שלוש שנים המחזיק בקרקע 76
15 חזלזה שאיו עמה טענה נמצא עדיין במעמד של מוציא, ולכן הוא זקוק לטענה, בניגוד למיטלטלין, שם מוטלת חובת הראיה על המ ק. הסבר זה מתאים להבנה של טענה יוצרת, לפיה החזקה בפני עצמה אינה נותנת כוח למחזיק אלא מהווה רק אומדנא מסוימת לטובתו, ורק בזכות הטענה הוא יכול לזכות ולהוציא מהמ ק. לפי ההסבר השני, דאחזוקי אינשי בגנבי לא מחזקינן, נראה שבאופן עקרוני מצב המוחזקות במיטלטלין ובקרקע)לאחר ג שנים( הוא שווה - המחזיק נחשב כמוחזק. ההבדל נעוץ בטברא חיצונית הקיימת במיטלטלין אחזוקי אינשי שאינה קיימת בקרקעות. לפי זה תפקיד הטענה הוא להוות תחליף ל אחזוקי אינשי. אדם המחזיק במיטלטלין זוכה בהם כיוון שהוא מוחזק ויש לו הסבר טוב למוחזקות זו הנוצר באופן מיידי. לעומת זאת, בקרקע קיימת רק המוחזקות, ולכן חובה על המחזיק לטעון טענה שתסביר כיצד הגיעה הקרקע לידו, כיוון שלא קיימת ההנחה הפשוטה של אחזוקי אינשי. תירוץ זה עולה בקנה אחד עם ההבנה של טענה מסלקת חובה על האדם לספר כיצד הגיעה אליו הקרקע, כיוון שאם לא יספר תיווצר ריעותא נגדו, ונחשוד בו שהוא גזלן. נמצאנו למדים, שבדברי רבינו יונה עולים שני ההסברים העקרוניים להבנת הצורך בטענה בחזקת קרקעות. כ תב ה שו ענ קל-ג, א[: כל דבר המטלטל שהוא ביד האדם בחזקת שהוא שלו. פשט דבריו הוא, שאין צורך בטענה בחזקת מיטלטלין, כפי ההסבר השני שמביא רבינו יונה. לאור הסברנו לעיל בשו ע נראה להסביר יותר כמו הטעם הראשון בדברי רבינו יונה, שהסיבה שצריך טענה בקרקע היא מפני שהמחזיק בא להוציא מהמ ק ) טענה יוצרת (, וממילא במיטלטלין בהם המחזיק נחשב כמוחזק, אין למחזיק צורך בטענה 10. יש להוסיף שדעת קצה ח נס ק א[ היא שגם חזקת מיטלטלין צריכה טענה
16 שבע ויש מישרים 5. ביאור מחלוקת הראשונים בדף לע ב גרסינן בגמרא דף ל ע ב: ההוא דאמר ליה לחבריה: מאי בעית בהאי ארעא? אמר ליה מפלניא זבינא ואכלתיה שני חזקה. אמר ליה: והא נקיטנא שטרא דזבני ליה מיניה הא ארבע שנילי א ל: מי סברת שני חזקה תלת שני קא אמינא, שני חזקה טובא קא אמינא. אמר רבא: עבידי אינשי דקרו לשני טובא שני חזקה. במקרה שלפנינו למחזיק יש חזקת ג שנים והוא טוען שקנה לפני שבע שנים, ואילו למערער יש שטר שקנה מהמ ק לפני ארבע שנים. נחלקו הראשונים האם המחזיק זוכה רק כשמביא עדי חזקה על שבע שנים, או גם במקרה שמביא עדי חזקה רק על שלוש השנים האחרונות. ברשג ם מובאות שתי הדיעות: מפרשים דאין צריך עדי חזקת שבע שנים אלא של ג אחרונים, ואנן מהימנינן ליה על השאר... ולאו מילתא היא, שהרי החזקה במקום השטר עומדת ולא יהיה חזקת ג שנים אחרונים שיש לו עדים עליהם אלא שטר של ג שנים, והרי שטר של ד שנים הקודם לו פוסלו. מה יענו יש מפרשים על קושיית הרשב ם? נראה לפרש שדעת יש מפרשים מבינה את הצורך בטענה כ טענה מסלקת. גם בלא הטענה המחזיק נחשב מוחזק, וכל הצורך בטענה הוא כדי לסלק ריעותא. לכן, גם כשישנם עדים רק על ג שנים אחרונות, נחשב היושב בקרקע כמוחזק, ומאחר שיש לו הסבר טוב לעובדה שאין לו שטר )לא נזהר בשטרו לאחר שלוש שנים( - חובת הראיה מוטלת על המערער. לדעתם חזקה אינה עומדת רק במקום שטר, כקושיית הרשב ם, אלא היא עדיפה על שטר, כיוון שהיא יוצרת מוחזקות, ולכן היא פועלת בפני עצמה בלא טענה)והטענה נועדה רק לסלק ריעותא(. יש להעיר שהנימוקי יוסף נטז ע א באלפס! סובר שהמחזיק צריך להביא עדי חזקה על כל השנים. הנימוקי סובר יוסף לטענה, והטענה היא טענה יוצרת. זאת לשיטתו שהחזקה אמורה להוות ביסוס 78
הרב אלעד גרובמן
ראשי פרקים א. הקדמה ב. שיטת המהרי"ט ג. שיטת נתיבות המשפט ד. מחלוקת רשב"א ור"י ה. שיטת קצות החושן ו. הסבר רבי ראובן גרוזובסקי ז. הסבר ר' שמואל ח. פסיקת ההלכה במחלוקת רשב"א ור"י א. הקדמה כלל ידוע הוא, שטענינן
קרא עודYoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו
רבי יוסי ברבי יהודה: מקיר מזבח צפוני ועד כותל עזרה צפוני וכנגד כל המזבח כולו שחיטת קדשי קדשים ב אינו אלא כנגד המזבח ולא לו או לו של המזבח אע"פ שהיא צפונו של העזרה דבעינן על ירך המזבח וליכא www.swdaf.com
קרא עודפ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם
פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.
קרא עודMicrosoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc
ו( תקנות מועצת הפירות (ייצור ושיווק) (סדרי דין בפני ועדת קנסות), התשל"ו- 19761 בתוקף סמכותי לפי סעיף ( 48 לחוק מועצת הפירות (ייצור ושיווק), התשל"ג- 1973 (להלן - החוק), ובתוקף שאר הסמכויות הנתונות לי לפי
קרא עודחױׁו
קובץ חודשי ב ה קובץ חודשי הערות, חידושים וביאורים בנגלה, חסידות ובתורת כ ק אדמו ר זצוקללה ה נבג מ זי ע מערכת הערות התמימים ואנ ש ת.ד. 28 כפר חב ד 72915 טלפקס: 03-9607370 הודפס בדפוס יד החמישה כפר חב ד
קרא עודב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי
ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,
קרא עודדף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב
דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של
קרא עודMicrosoft Word - חלק ג סימן לב.rtf
לב סימן הודאה במכשיר הקלטה ראשי פרקים א. טביעות עינא דקלא בסומא שהביא גט ב. נאמנות בטביעות עין ג. הודאה בטביעות עינא דקלא ד. טענת משטה, ואם טענינן ליה ה. כשרק שני דיינים מזהים את קול המודה במהלך ד"ת התעוררה
קרא עודפתיחה להלכות ברכות
תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה
קרא עודAlgorithms Tirgul 1
- מעגלי אוילר ומסלולי אוילר תרגול 1 חידה: האם אפשר לצייר את הציורים הבאים בלי להרים את העיפרון מהנייר? 1 קצת אדמיניסטרציה אופיר פרידלר ophir.friedler@gmail.com אילן כהן - ilanrcohen@gmail.com שעות קבלה
קרא עודמלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות
פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ
קרא עודיצוא לחשבשבת תוכן עיניינים הגדרות - חשבונות בנק...2 הגדרות - הגדרות חשבשבת... 3 הגדרות - כרטיסי אשראי... 4 הגדרות - סוגי הכנסה... 5 יצוא לחשבשבת...6 י
יצוא לחשבשבת תוכן עיניינים הגדרות - חשבונות בנק...2 הגדרות - הגדרות חשבשבת... 3 הגדרות - כרטיסי אשראי... 4 הגדרות - סוגי הכנסה... 5 יצוא לחשבשבת...6 יצוא קופה לחשבשבת חלונות...01 כללי מדריך זה מסביר את
קרא עודבעהי"ת יגעת ומצאת מסכת בבא מציעא פרק אלו מציאות מדף כא ע"א עד דף כד ע"ב 2658 א' אייר תשע"ו )9.5.16( חוברת עבודה לתלמיד חיים אפרתי
בעהי"ת יגעת ומצאת מסכת בבא מציעא פרק אלו מציאות מדף כא ע"א עד דף כד ע"ב 2658 א' אייר תשע"ו )9.5.16( חוברת עבודה לתלמיד חיים אפרתי כל הזכויות שמורות להוצאת "יגעת ומצאת" נדפס בישראל ה'תשע"ו אין להעתיק ספר
קרא עודתרגול 1
תרגול rcsin d rcsin t d שאלה חשב את האינטגרלים המסוימים הבאים: sin cos d rcsin d sin cos d א ב ג פתרון שאלה סעיף א נציב dt sin d t cos עבור נקבל t cos cos עבור נקבל sin cos d tdt סעיף ב נפתור תחילה בעזרת
קרא עודכללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"
כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",
קרא עודדיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה
דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה מחזור 64 שירה עזרא דיודה פולטת אור דיודה הינו רכיב אלקטרוני בעל שני חיבורים הפועלים כחד כיווני ומאפשר מעבר זרם חשמלי בכיוון אחד בלבד. ניתן לבצע שינוים בגוון
קרא עודEngage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית
Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים
קרא עודה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י
ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י א. ש ח ק ן ב. ת ומ ך ג. ש ומ ר ד. א וה ד ה.ע וב ד ש
קרא עודMicrosoft PowerPoint - l08rvlprf.ppt
העדפה נגלית 8.0 גישה זו משווה בי ן מצ בי רו וחה ש וני ם של הצ רכן לא על סמך ע קומו ת אדישות אלא על בסיס מעקב אחר הבחירה המתגלה של הצרכן. גישת העדפה נגלית מבוססת על שלוש הנחות יסוד: נניח שלצרכן הכנסה, מחיר
קרא עודהורות אחרת
המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת
קרא עודשחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016
שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב
קרא עודמצגת של PowerPoint
שלום לתלמידי י"א חמש יחידות מתמטיקה גיל קרסיק מורה למתמטיקה בשעה וחצי הקרובות נדבר על שאלון 806 סדרות הנדסיות וחשבוניות ארבעה תרגילים שהיו בבחינות בגרות ארבעה טיפים )טיפ אחד אחרי כל תרגיל שנפתור הערב(
קרא עודדוח בעלי אמצעי שליטה מהותיים )שם נייר ערך: דיסקונט א' מס' זיהוי של נייר הערך: ( 21 רשימת בעלי מניות המחזיקים ב- 5% או יותר מהון המניות המונפק א
דוח בעלי אמצעי שליטה מהותיים )שם נייר ערך: דיסקונט א' מס' זיהוי של נייר הערך: 691212 ( 21 רשימת בעלי מניות המחזיקים ב- 5% או יותר מהון המניות המונפק או מכוח ההצבעה של בנק דיסקונט לישראל בע"מ שם המחזיק
קרא עוד<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63>
1 תרגול פעולות מומצאות ( ( $ מה מהתשובות לא יכולה להיות תוצאה של הפעולה ) ( $ 1 הוגדרה פעולה חדשה $ + 1 1 + 10 + () () מה תוצאת הפעולה ) ( @ @ 10 = הוגדרה הפעולה החדשה 10 1 () 10 () 10 $ 19 $ 17 a) ( $
קרא עודerch-009
ערכין דף ט. לתירוץ רב הונא שעושים שמונה חדשים מלאים ו"כגון שהיתה שנה מעוברת", מתי חל מולד תשרי של שנה שעברה ומתי בשנה זו? [תוד"ה מאי]. מולד תשרי שנה זו מולד תשרי שנה שעברה ברביעי כ"א תקפ"ט שבת שעה י"ב
קרא עודשלחן ערוך או"ח ח"ד
תת זת ע ק וד ו ךו קל וד ל ו תו תוד ו לת ק דו ל ק ל וד על ל ק וד ו לוע ו וד ל וו ק צצ ו תע ת ת ו ד ל ך ע ק ק ץע וצע לד ו ל ל ךכלו ךצ זל דו דכ ע כו ד צוו צצקל צצק תל ת ףעל ו ו לו ךצו זל דו ד ע ו תת ךותל
קרא עודPowerPoint Presentation
עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.
קרא עודמנשה צימרמן / הוצאה גרועה מלאכה ב. תוכן: א. המושג 'מלאכה גרועה' שתי הבנות במושג מלאכה שתי הבנות במושג מלאכה גרועה הבנה נוספת במושג מלאכה גרועה ב. שיטת
מנשה צימרמן / הוצאה גרועה מלאכה ב. תוכן: א. המושג 'מלאכה גרועה' שתי הבנות במושג מלאכה שתי הבנות במושג מלאכה גרועה הבנה נוספת במושג מלאכה גרועה ב. שיטת תוס' מלאכת הוצאה לתוס' תוס' הולך לשטתו - ראיות מהסוגיות
קרא עודMicrosoft Word - buty.doc
ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר
קרא עודשלחן ערוך או"ח ח"ד
ת נ ל ע צ ח נ נ ת ל ל צ נ נ ך תעל על ע נ נ תעל ענ לת ענ ך ל תנת עז חל כלל כל חנ ע ל ל נ ת כ ף ת ע ת תע כנ חכ כ נ כ נ כ ע ת נ נ נת ל צ עכ נת ף ח ת נת ל כ ךצ ל ךצ ל ח חל נ נ נ כ ע תח ח ע ע נ תחת תח ל חל
קרא עודפרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו
בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה
קרא עוד1
www.ybm.org.il האם מכריע הרמב"ם תמיד במחלוקות שבתלמוד? הרב איתמר ורהפטיג הרמב"ם בהקדמתו למשנה תורה כותב שהוא מכנס את התורה שבעל-פה, ונמצא שאדם קורא 1 אולם הרמב"ם לא גילה לנו את מקורותיו, וכידוע יש בתורה
קרא עודhemdat Haaretz 4 13
נתינה, כריתותוהקנאה בגט 203 הרב יצחק שטינברג ר"מ בישיבת "לב התורה", בית שמש כריתות והקנאה בגט נתינה, הקדמה.1.2.3 התורה מגדירה את מעשה הגירושין בפסוק אחד (דברים כד, א): כי יקח איש אשה ובעלה, והיה אם לא
קרא עודבס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עו
בס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עובד מנהל. חריגה מתקנון המכללה. פגיעה בטוהר בחינות/ עבודות
קרא עודא
הקדימו נעשה לנשמע.רמב"ם הלכות תלמוד תורה, פרק א', הלכה ג' וחייב לשכור מלמד לבנו ללמדו, ואינו חייב ללמד בן חבירו אלא בחנם, מי שלא למדו אביו חייב ללמד את עצמו כשיכיר שנאמר ולמדתם אותם ושמרתם לעשותם, וכן
קרא עודשער א: מהותה של הערבות הבנקאית
כללי כללי א מפורט ה 15 פרק א': כללי שער א': בית-המשפט לענייני משפחה 17 פרק ב': משמורת ילדים 107 פרק ג': אבהות ובדיקת רקמות 109 פרק ד': מזונות אישה וילדים 361 פרק ה': מחלוקות ביחס לנכסי בני הזוג 485 פרק
קרא עודצער בעלי חיים (הגנה על בעלי חיים), התשנ"ד חוק
1 1. בחוק זה - הגדרות איסור התעללות (תיקון התשס"א) איסור נטישה של בעל חיים (תיקון התשס"ו) "ארגון למען בעלי חיים" - תאגיד רשום שמטרתו ועיסוקו הגנה על בעלי חיים, מניעת סבל מהם ודאגה לרווחתם; "בעל חיים" -
קרא עוד<4D F736F F D20F9E9F2E5F820F1E9EEF0E920E7ECE5F7E4>
ניב רווח פסיכומטרי 1 שיעור מבוא נושא סימני החלוקה כולל מספר מושגים שצריך להכיר כמו חלוקה לגורמים או שארית של חלוקה. בבחינה יכולות להופיע שאלות שיעסקו בנושא זה כנושא בפני עצמו, ולעתים הידע בנושא דרוש לפתרון
קרא עוד" תלמידים מלמדים תלמידים."
" תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט
קרא עוד. " : ] [ :. " (. ( " [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :. " : [. (
. : ] [ :.. : : : : : :. : ' ) ) : ' : :' : : [ [. ) [ : '. : :. :. [ ) :. :. :. :. :. : [. [ :. :. : [. :. :. :. : [. :. : [. :. :. ) ( :. : [ : [. [ ' :. : '. :. ' : [. : '. :. :. [. ) (. [ :. :. [ :.
קרא עודמדינת ישראל בית הדין לעררים לפי חוק הכניסה לישראל, תשי"ב ערר (י-ם) בית הדין לעררים בית דין ירושלים בפני כב' הדיינת שרה בן שאול ויס עוררי
ערר (י-ם) 2316-15 בית הדין לעררים בית דין ירושלים בפני כב' הדיינת שרה בן שאול ויס עוררים: רון בלורן גלבוע, ת.ז. 27497742 1. פרדריק בלורן גלבוע, מס' 000000 2. ע"י ב"כ עו"ד רון בלורן גלבוע נ ג ד המשיב: משרד
קרא עודTEMP
חוק לישראל עריכה שיטתית ועדכנית של המשפט העברי כיסוד לחקיקה ולפסיקה על פי סדר חוקי מדינת ישראל בעריכת נחום רקובר עניינים שונים במחילה ברוך כהנא מורשת המשפט בישראל ירושלים 2016 יוצא לאור בסיוע משרד החינוך
קרא עוד< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>
Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי
קרא עודהרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,
הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי
קרא עודSlide 1
Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות
קרא עודא אמרי נעם 3 פרק ראשון 1 "בפני נכתב ובפני המביא גט ממדינת הים - צריך שיאמר נחתם"; רבן גמליאל אומר: אף המביא מ ר קם ומן ה ה גר; ר' אליעזר אומר: אפילו מ
א אמרי נעם 3 פרק ראשון 1 "בפני נכתב ובפני המביא גט ממדינת הים - צריך שיאמר נחתם"; רבן גמליאל אומר: אף המביא מ ר קם ומן ה ה גר; ר' אליעזר אומר: אפילו מכפר לודים ללוד; וחכמים אומרין: אין צריך שיאמר 2 ממדינת
קרא עוד<4D F736F F D20E4F9E5E5E0FA20EEF9E0E1E920FAEEE9F1E >
אביתר איתיאל - שה"מ, משרד החקלאות ופיתוח הכפר כתובת המחבר: eviatar@arava.co.il תקציר רקע השוואת משאבי תמיסה משאב תמיסת קרקע הינו כלי מקובל בחקלאות לבקרת דישון ומליחות בבית השורשים. בבדיקה שנערכה בתחנת
קרא עודחשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי
חשבונאות ניהולית שיעור..0 תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלויות העקיפות שיש בחברה ו, בגלל סיבות טכנולוגיות, העלויות העקיפות
קרא עודלא טוב היות האדם לבדו
לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית
קרא עודMicrosoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc
-1- נספח ייעוץ ובדיקות (439) - גילוי נאות - חלק א' - ריכוז התנאים א. הנושא כללי הסעיף. 1 שם הביטוח הנוסף נספח "ייעוץ ובדיקות " התנאים ייעוץ אצל רופא מומחה עקב בעיה ו/ או מחלה פעילה; 1. הכיסויים 2. בדיקות
קרא עודמ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש
מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון
קרא עודהטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור
תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(
קרא עודWestminster Leningrad Codex [4.20]
Isaiah 1 Isaiah 1 ישעיה ח זון ישע יהו ב ן א מוץ א ש ר ח ז ה על יהוד ה ו ירוש ל ם ב ימ! י עז יהו יות ם א ח ז יח ז ק יהו מל כ! י יהוד ה ש מ עו ש מים ו הא ז ינ י א ר ץ כ י יהו ה ד ב! ר ב נ ים ג דל ת י ו רוממ
קרא עודענף המלונאות
1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות
קרא עוד<4D F736F F D D D76312DF0F1F4E75FEBE62D5FFAF7F0E5EF5FEEF9EEF2FA5FF1E2EC5FE0F7E3EEE92E646F63>
1 תקנון משמעת הסגל האקדמי 1993 1. מבוא תקנות אלו נועדו למקרים אשר בשל אופיים ו/או חומרתם החליטו הדיקן או הרקטור להעבירם לבית-דין משמעתי ולדון בהם שם על-פי תקנון זה. הליכי הברור והשיפוט לא יפגעו בעקרון
קרא עודכללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות
כללים להעסקת קרובי משפחה ברשויות המקומיות מגישה: מרגלית בוטרמן, עו"ד ממונה )כ"א ושכר( משפטית משרד הפנים איסור העסקת קרובי משפחה הדין הישראלי מטיל מגבלות על הזכות של הרשות המקומית להתקשר עם קרוב משפחה של
קרא עודאתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה
14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר
קרא עודמועצה מקומית אפרת
פרוטוקול ישיבת מועצה שלא מן המניין לאישור תקציב 2016 יום שני, ח' בשבט, ה'תשע"ו, 18 בינואר 2016 נוכחים: עודד רביבי יהודה שוויגר מנחם שפיץ מיכאל דהן דובי שפלר אבי חדידה אורית סמואלס דורון כהן נעמה טל - ראש
קרא עודááà ÷îà ÷á òã ááà îöéòà éã
סיכום דברי הגמ' הנלמדת בדף היומי תמצית הש"ס 26 גליון מס' אלול התשע"ו מחולק חינם לזיכוי הרבים בבא קמא ק"ב: - בבא מציעא (כולל רש"י ותוס') י"ד: אשרי מי שבא לכאן ותלמודו בידו (פסחים נ. ). --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
קרא עודבארץ אחרת
בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה
קרא עודמחלוקת הגאונים בגדר בין השמשות - יוסף מימון. מאורנו ח
מחלוקת הראשונים בגדר בין השמשות 137 מחלוקת הראשונים בגדר בין השמשות יוסף מימון פתיחה אמרו חז"ל: "בין השמשות, ספק מן היום ספק מן הלילה". ישנם הרבה נפקא-מינות הלכתיות לזמני היום, לכן חשוב להגדיר את זמן המעבר
קרא עודMicrosoft Word - בעיות הסתברות 1.doc
תרגול בעיות הסתברות. גולן מטיל פעמים קובייה הוגנת, מה ההסתברות שבכל אחת מהפעמים יקבל תוצאה שונה? () () () הילה קוראת ספר לפני השינה פעמים בשבוע, יוני סופר כבשים לפני השינה פעמים בשבוע, מה הסיכוי שהיום
קרא עודחלק א' – הקדמה
ספרות עזר: סירס-זימנסקי/פיסיקה תיכונית, קול וחום, פרקים ו- ; 3 חשמל ומגנטיות א', 5.8 Resnick & Halliday /Physics, part I,.4 Sears & Zemansky /Univesity Physics, 15.1, 16.6, 17.10, 8.8-8.9.1..3 מבוא מצבי
קרא עודSlide 1
משחקי מחשב בהוראה ובלמידה שעור 5: משחקים לימודיים דודי פלס משחקים לימודיים לימוד הוא חלק אינטגרלי מכל משחק! אז מה זה משחק לימודי? מה שמשנה הוא כוונת יוצר המשחק... משחק שתוכנן ללמד תוכן ספציפי הוא משחק
קרא עוד... 1 כל הזכויות שמורות לדניאל ברק ווינט מותר בשמחה להדפיס לצורך לימוד אישי סדורה גמרא... מסכת פסחים פרק: ט' דפים: צב: "מ י ש ה י ה" - צט.
... 1 כל הזכויות שמורות לדניאל ברק ווינט 7201702200 מותר בשמחה להדפיס לצורך לימוד אישי סדורה גמרא... מסכת פסחים פרק: ט' דפים: צב: "מ י ש ה י ה" - צט. מהדורה מנוקדת, מפוסקת, מחולקת לסוגיות ולפסקאות עם לימוד
קרא עודב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש
ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.
קרא עודMicrosoft Word - ExamA_Final_Solution.docx
סמסטר חורף תשע"א 18 בפבואר 011 הטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה למדעי המחשב מרצה: מתרגלים: רן אל-יניב נועה אלגרבלי, גיא חפץ, נטליה זילברשטיין, דודו ינאי (אחראי) סמסטר חורף תשע" מבחן סופי פתרון (מועד
קרא עודמבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java ( )
עמוד 1 מתוך 10 )0368-3056( מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב סמסטר ב' תשס"ח, מועד ב' תאריך הבחינה: 24.09.2008 מרצה: אוהד ברזילי חומר עזר מותר בשימוש: אין משך הבחינה:
קרא עודעמוד 1 מתוך 5 יוחאי אלדור, סטטיסטיקאי סטטיסטיקה תיאורית + לוחות שכיחות בדידים/רציפים בגדול מקצוע הסטטיסטיקה נחלק ל- 2 תחומים עיקריים- סטט
עמוד מתוך + לוחות שכיחות בדידים/רציפים בגדול מקצוע הסטטיסטיקה נחלק ל- תחומים עיקריים- וסטטיסטיקה היסקית; בסטטיסטיקה היסקית משערים השערות, משווים בין קבוצות באוכלוסיה ועוד, אך גם מ ניתן ללמוד הרבה על האוכלוסיה-
קרא עוד. ". " ( ( ' ) ( [ ) ( [ " " [ ( ( ' " " " " (. [ (... (. " :. ) (: : [ ". ' ' : ] [. ' :.. " ) (. :. :. :. ) ( :. :.. ) :(:. :. " [ :. :. :. [ " :. [
.. " ' ) ( ) ( '..... :. ) (: :. ' ' : ] [. ' :.. ) (. :. :. :. ) ( :. :.. ) :(:. :. :. :. :. " :. :. :. ' :.[] :. :. :. :. :. : '.. ) :(:. :. :.. :. :.. :. :. :. :. :. :. :. ) (. :. ' :. ) (. :. : ' '
קרא עודMicrosoft Word - Document1
משחקי כדור טרחנים וטרדנים ציוד: כדור יד. מבנה: שתי קבוצות פנים אל פנים, המרחק ביניהן 2 מ', מאחורי כל קבוצה 10 מ' גבול המקלט. (המגרש מסומן בקווים בולטים) לקבוצה אחת השם; "טרחנים" ולשניה; "טרדנים". מהלך
קרא עודהמשך חוזים עתידיים F- מייצג את מחיר החוזה S0 המחיר היום של נכס הבסיס t תקופת הזמן בה תתבצע העסקה St המחיר של נכס הבסיס בזמן סיום החוזה. כיצד נקבע מחיר
המשך חוזים עתידיים F מייצג את מחיר החוזה S המחיר היום של נכס הבסיס t תקופת הזמן בה תתבצע העסקה St המחיר של נכס הבסיס בזמן סיום החוזה. כיצד נקבע מחירו של חוזה עתידי נכס שאינו מניב הכנסה לדוגמא קבלן שקונה
קרא עודינו א ר 2017 כנס לשכת ר ו אי חש ב ו ן בנצרת פסקי- הדין וה הל כות החדשות בשנתיים ה אח רו נות אלכסנדר שפירא, (רו"ח) עו"ד
ינו א ר 2017 כנס לשכת ר ו אי חש ב ו ן בנצרת פסקי- הדין וה הל כות החדשות בשנתיים ה אח רו נות אלכסנדר שפירא, (רו"ח) עו"ד פסק-הדין בענ י י ן בנ ימי ן וא ור י שרגא שקו פית 2 פסק-הדין בעניין בנימין ואורי שרג
קרא עוד. ' ' ' : [ " :' ( [ " ( : ' [ ( [ : ' " ' ( ) [ " [ ( " ( : [ ( ) " ( ' : ' ( ( ( ( [ [ [ (. :'. :. :.. ' : [. :. ) (. :.. [ :. ' ( ' [ [ ' : '. :. :
. ' : :' " : ' : ' ) " : ) : '. :. :. :.. :. :. ) (. :.. [ :. ' [ [ ' : '. :. :. :. : [. :. : '. ) :. :. [ :. :. :. : '. ) (. :. [ :. ] [ [ [ :.. :.. : :. : '. :. :. :. :. :. :. : [. :. :. :. :. ) (. :.
קרא עודמצגת של PowerPoint
ת כ נ י ת א ב ניהול פרויקט אדריכלות אדריכלות נוף תנועה וכבישים פרוגרמה ליטל ידין מינץ מלמד אדריכלים ענת שדה אמאב תחבורה זאב ברקאי 01 עיר רובע שכונה מתחם א': שלב המצב הקיים ואבחונו שלב ב': מסקנות חיזוק
קרא עוד<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>
תיק : /09 בבית המשפט לענייני משפחה בכפר סבא המבקש: המשיב: היועץ המשפטי לממשלה במשרד העבודה והרווחה רח' שוקרי, 5 חיפה בקשה למינוי אפוטרופוס כב' בית המשפט מתבקש למנות את המבקש כאפוטרופוס קבוע לרכושה ולגופה
קרא עודתשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר
תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, 635863 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר 1 נתון: 1 תלמיד קנה 11 מחברות דקות ו- 4 מחברות עבות,
קרא עודCITROËN DS3
CITROËN DS3 אייקון מודרני סיטרואן DS3 היא חלום של מעצב. היא רחוקה מלהשאיר אותך אדיש, אלא מעוררת מייד את התשוקה. גם כשהיא עומדת במקום. הקווים שלה גורמים לה להיראות כאילו היא נמצאת כבר בתנועה, ומגלמים
קרא עוד<4D F736F F D20E7F9E1E5F0E0E5FA20F4E9F0F0F1E9FA2E646F63>
הלוואות לזמן ארוך הלוואה בלתי צמודה הלוואה לזמן ארוך הינה הלוואה שפירעונה נמשך מעבר לשנה. ערך הסילוק של ההלוואה הצורה בה ההלוואה מוצגת במאזן והמשמעות הינה: כמה עולה (כמה צריך לשלם) היום על מנת "להיפטר"
קרא עוד<4D F736F F D20E0E9EA20ECE1F0E5FA20EEF2F9F0FA20E1E9FAE9FA20EEF4E720EEFAEBFA>
איך לבנות מעשנת ביתית מפח מתכת... Master stav http://forums.tapuz.co.il/eatmeat פורום הקרניבורים בתפוז לעשות ל האש הינה צלייה על אש חום ועשן פחמים ו/או גז בצורה ישירה,מדובר בפעולה פשוטה לכאורה אבל יש שיאמרו
קרא עודפתרון שאלה 1: פתרון מוצע לבחינת מה"ט/משה"ח מערכות קירור ומיזוג אויר מועד א תשע"ח, חודש פברואר שנה 2018 מחבר: מר בוריס לחמן מכללת אורט סינגאלובסקי הערה
פתרון שאלה 1: פתרון מוצע לבחינת מה"ט/משה"ח מערכות קירור ומיזוג אויר מועד א תשע"ח, חודש פברואר שנה מחבר: מר בוריס לחמן מכללת אורט סינגאלובסקי הערה: יש לתקן ערך בנתון השאלה כמות המים שנפלטים בהזעה ל- 3.6kg/hr
קרא עוד"שא אצת יכ" חיה ברמה "כי תצא אש" עיון פיגורטיבי במחלוקת רבי יוחנן וריש לקיש * בסוגיית אשו משום חציו או משום ממונו " כ י ת צ א א ש ומ צ א ה ק צ ים ו נ
חיה ברמה "כי תצא אש" עיון פיגורטיבי במחלוקת רבי יוחנן וריש לקיש * בסוגיית אשו משום חציו או משום ממונו " כ י ת צ א א ש ומ צ א ה ק צ ים ו נ א כ ל ג ד י ש א ו ה ק מ ה א ו ה ש ד ה ש ל ם י ש ל ם ה מ ב ע ר א
קרא עודתמורה ז יג 145
בס"ד, יום ראשון כט' כסליו תשע"ב שם: זמן: מבחן שבועי מסכת תמורה ז - יג (145) א. 1) מה ילפינן מ"לא תקריבו" דכתיב גבי "מעוך וכתות ונתוק", ומה ילפינן מדכתיב "לא תקריבו" גבי "מיד בן נכר"? והאם האי קרא יכול
קרא עודג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו
ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ
קרא עודטעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:
טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: 454-1288476 פתיחה שלום מתעניין בקסמים! שמי יוני לחמי. אני קוסם מקצועי מעל 11 שנים. לפני 9 שנים התחלתי ללמד קסמים ומאז לימדתי מעל
קרא עודHUJI Syllabus
סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר
קרא עודDCA & A/B Testing
כלים מתקדמים לבדיקת קריאייטיב בפייסבוק Yan (Yanko) Kotliarsky Digital Marketing Strategist www.yanyanko.com @social.yanko Split Test (A/B Testing) Split Test (A/B Testing) עד לא מזמן, כדי לענות על השאלות
קרא עודבנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא
בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא ת ח תקחא נ שש ש ךךא וךת ת ךר ח בךיתע ו קיי חרא יתע
קרא עוד1 תעריפים לשירותי מים וביוב לצרכן. בהתאם לקובץ תקנות 8240 מיום התעריפים בתוקף מיום שעור מע"מ: 17% מס' סוג צריכה תאור תעריף מים ובי
1 תעריפים לשירותי מים וביוב לצרכן. בהתאם לקובץ תקנות 8240 מיום 0.6.2019 התעריפים בתוקף מיום. 1.7.2019 שעור : 17% סוג צריכה מים וביוב מים וביוב 7.079 1.15 6.050 11.242 צריכה ביתית לכל יחידת דיור לכמות מוכרת
קרא עודתכנות מונחה עצמים א' – תש"ע
1 תכנות מונחה עצמים והנדסת תוכנה תשע"ו 2 בנאי העתקה בניית העתק של אובייקט קיים. בניית העתק בעת העברת אובייקט לפונקציה. בניית העתק בעת החזרת אובייקט מפונקציה. ניתן להגדיר בנאי העתקה. אם לא מגדירים, אז הקומפיילר
קרא עודא"ודח ב2 גרבימ הרש 1 רפסמ האצרה סקוטס טפשמו בחרמב םיווק םילרגטניא 13 בחרמב ינש גוסמ יוק לרגטניא L יהי :ידי לע ירטמרפ ןפואב ראותמה בחרמב קלח םוקע (x(t)
א"ודח ב גרבימ הרש רפסמ האצרה סקוטס טפשמו בחרמב םיווק םילרגטניא בחרמב ינש גוסמ יוק לרגטניא יהי :ידי לע ירטמרפ ןפואב ראותמה בחרמב קלח םוקע ttt t r רשאכ ttt :עטקב תופיצר תורזגנ תולעב [ab]. יהי F תופיצר תורזגנ
קרא עודהצהרת בריאות וכשירות מועמדים ללימודים בבית הספר לסיעוד של המכללה האקדמית עמק יזרעאל ע"ש מקס שטרן )להלן: "המכללה האקדמית"( מבוא הסבר למועמד והנך היות מ
הצהרת בריאות וכשירות מועמדים ללימודים בבית הספר לסיעוד של המכללה האקדמית עמק יזרעאל ע"ש מקס שטרן )להלן: "המכללה האקדמית"( מבוא הסבר למועמד והנך היות מועמד ללימודי סיעוד והיות טרם הגשתך לבחינות הרישוי של
קרא עודשנה א' סמסטר א' קוד שם הקורס פרטי הקורס ה ת מ נ"ז קוד דרישות קדם שם הקורס קוד דרישות מקבילות שם הקורס 3.0 מבוא להסתברות וסטטיסטיקה מבוא לכימ
שנ א' א' דרישו קדם דרישו קבילו בוא לסברו וסטטיסטיק 54 7. בוא לכיי 697. פיסיק - כניק טיק ללידי כיי 77 89 ס"כ ש"ס ב' דרישו קדם דרישו קבילו 4. 696 כיי אנליטי א 698 כיי אורגני א 4. 7. כיי פיסיקלי א טיק ללידי
קרא עודהצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשס"ז-2006
א) ב) ג) ד) ס 1 הכנסת השבע-עשרה הצעת חוק של חברי הכנסת גדעון סער עמירה דותן פ// 1681/1 הצעת חוק הבוררות )תיקון- ערעור על פסק בוררות(, התשס"ז- 2008 הוספת סעיף 21 א 1. 1 בחוק הבוררות, תשכ"ח- 1968, אחרי סעיף
קרא עודהאגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/
פברואר 0 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 06 בפתח תקווה נכון לתאריך 0/0/0 בפתח תקווה יש,868 תושבים. התפלגות התושבים בעיר לפי מגדר מגדר סך אחוז 4% % 00% 066 868 זכר נקבה התפלגות התושבים בעיר
קרא עודעתמ (ת"א) 1985/06 הרמתי ינון נ' עיריית תל אביב בבית המשפט המחוזי בתל-אביב בשבתו כבית משפט לעניינים מינהליים בפני: כב' השופט ד"ר ורדי קובי בתי המשפט עת
בבית המשפט המחוזי בתל-אביב בשבתו כבית משפט לעניינים מינהליים בפני: כב' השופט ד"ר ורדי קובי בתי המשפט עתמ 001985/06 בעניין: הרמתי ינון ע"י ב"כ עו"ד טלבי נ ג ד 1. עיריית תל-אביב 2. מנהל הארנונה בעיריית תל-אביב
קרא עודבי"ס כרמלית- חיפה
בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו
קרא עודשם: כיתה:
שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק
קרא עודMicrosoft Word - Sol_Moedb10-1-2,4
הפקולטה למתמטיקה - הטכניון חיפה מד''ח - 48 חורף תשע''א - בחינה סופית מועד ב' שאלה : תהי נתונה המד"ח הבאה: u + uu = y א. מצא את העקומים האופייניים של משוואה זו בצורה פרמטרית. ב. פתור את המד"ח הנתונה לעיל
קרא עודמערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ
מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.
קרא עוד