. ' ' ' : [ " :' ( [ " ( : ' [ ( [ : ' " ' ( ) [ " [ ( " ( : [ ( ) " ( ' : ' ( ( ( ( [ [ [ (. :'. :. :.. ' : [. :. ) (. :.. [ :. ' ( ' [ [ ' : '. :. :
|
|
|
- ניר מרציאנו
- לפני5 שנים
- צפיות:
תמליל
1 . ' : :' " : ' : ' ) " : ) : '. :. :. :.. :. :. ) (. :.. [ :. ' [ [ ' : '. :. :. :. : [. :. : '. ) :. :. [ :. :. :. : '. ) (. :. [ :. ] [ [ [ :.. :.. : :. : '. :. :. :. :. :. :. : [. :. :. :. :. ) (. :. [ [ " " ' ' [ " [ ' ' :. " ) (. :. [ ) (. ) :. " " ) (: " " ) (. [ ' " " [ " [ ) (: () [ [ " [ : " ' ' : " ' ] ' :[ " ' : ' : =. " ". ) :(. :. ". ' (:). ". ) :(.'.. ". ) ( ". :. ) (. ". ) :(. ",. '.. " (.). ) :( = : : ' '., : ' : : : : :. ' :(.) : :. : : : : : : : :. : : " ].," ] :," ' :,() ],[.,. ],[:.,(),.,:,:,:,. = " ) ' : ) : = k ( Ba : B e t B k e G ea :EG ELa epz h Bh c vk :i ], [- = [,) " :( :() ], [.) " :" :,) " :,).( " " : :().] ".) : :(),) :( :. : [ :. : [ :() [ : [.() : [. :..() " "." :. :" [.() " " :" [ ""." " ) "" " : [,) :( [ ' : ' : [ :() [ :() [.() ' " : [ :() [ :() [ " " ).(: ' : [ :() [ :() [ :().) : : [.) " : [.() : ]. ] :," :,( ]. [. [,[. [. [,. ] [:, : [, : [, : [, : ") תושגדומה םילימה לע ץחל השחמה ףדל
2 מסכת בכורות ל"ז ע"א נפגמה אזנו מן הסחוס והש ב את העבוד ה והש ב את העבוד ה לים בסחוס האוזן, והם פוסלים רק מומים והם אלו האוזן, בסחוס לים 27 האוזן. לא פוסלים רק בעוראלו מומים קוםבעור לא הסחוס. האוזן. יש שכתבו שבתחתית האוזן הרכה הקום שכתבו הסחוס 28. יש ההיא שנקטו העור,29 ויש שבתחתית האוזן הרכה העור, והחלק הוא האוזן העור תהיא שנקטו,29 ויש 30 הסחוס. ובאחרונים והחלק הוא העור, ואהאוזן ת 3130, ואראה הסחוס. הערה. ובאחרונים 31, ראה הערה. היינו שנחסר ממנו מקצת, חגירת שנחסר בכדי חסרון הוא ממנו מקצת, היינו הפגם רת מקוםחגירת על בכדי צפורןהוא חסרון 32 על )12 (תמונה,11. מקום הפגם רת צפורן 32 (תמונה )12,11. עוביה, נחלקו אוזן בכל שפוסלים בו מקוםהסחוס מהו מקום לברר מהו נחסר.11 שפוסלים הסחוס מהאוזן. ישישלברר מהאוזן. נחסר מומים אלו (כמבואר בסעיף א ). בסעיף (כמבואר מומים אלו בו א')הסחוס שפוסלים בו מקום לברר מהו מהאוזן. יש.11 נחסר מומים אלו (כמבואר בסעיף א ). 3 אוזן בכל עוביה, נחלקו 3.12 נחסר חלק ניכר מהאוזן. יש לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו (כמבואר בסעיף א )..12 נחסר חלק ניכר מהאוזן. יש לברר מהו מקום הסחוס א ). מקום הסחוס בסעיףמהו (כמבוארלברר מהאוזן. יש חלק ניכר נחסר מומים אלו שפוסלים בו שפוסלים בו מומים אלו (כמבואר בסעיף א') להמחשה מפורטת כל הזכויות שמורות
3 24 והשב את העבודה מומין בסחוס האוזן א. ארבעה מומים פוסלים בסחוס האוזן, והם נפגם נסדק ניקב ויבש. מומים אלו פוסלים רק כאשר הם בסחוס האוזן ולא בעור האוזן. 27 נחלקו הראשונים מהו מקום הסחוס. 28 יש שכתבו שכל האוזן מלבד האליה הרכה שבתחתית האוזן נחשבת סחוס והאליה היא העור, 29 ויש שנקטו שכל העור הרך המקיף את האוזן הוא העור, והחלק הפנימי הקשה יותר הוא הסחוס. 30 ובאחרונים הובאה שיטה נוספת בזה, ראה הערה. 31 נפגם סחוס האוזן ב. נפגם סחוס האוזן, דהיינו שנחסר ממנו מקצת, הרי זה מום. ושיעור החסרון הוא בכדי חגירת הציפורן, והיינו שבהעברת צפורן על מקום הפגם ניתן להרגיש את החסרון. 32 )תמונה 12( 11, ג. אם לא נפגמה האוזן בכל עוביה, נחלקו האחרונים אם הוא מום נחסר מהאוזן. יש לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו )כמבואר בסעיף א (. 12. נחסר חלק ניכר מהאוזן. יש לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו )כמבואר בסעיף א (.
4 מסכת בכורות ל"ז ע"א נסדקה אע"פ שלא חסרה 25 מום, ושיעור הסדק וא 34. יש שכתבו שרק נפרדו מעט זה מזה שכתב שפסול זה הוא ם, אבל בנסדק סמוך (תמונות )13 לברר מהו יש לברר הפנימי. יש מהצד הפנימי. מהו מבט מהצד האוזןמבט שפתהאוזן נסדקהשפת.13 נסדקה בסעיף א ). (כמבואר מומים אלו שפוסלים בו הסחוס מקום בסעיף א') (כמבואר מומים אלו שפוסלים בו הסחוס מקום שה אם יות מ. להמחשה מפורטת כל הזכויות שמורות
5 יק ב מומר האוזן 25 נסדק סחוס האוזן ד. אם נסדקה האוזן הרי זה מום, ושיעור הסדק הפוסל בסחוס האוזן בכל שהוא. 34 יש שכתבו שרק כשהסדק פתוח ושני צדדיו נפרדו מעט זה מזה יש בו פסול נסדק. 35 ויש מי שכתב שפסול זה הוא דווקא בנסדק מבחוץ לצד פנים, אבל בנסדק סמוך לאורך שפת האוזן אינו מום. 36 )תמונות 13( ניקב סחוס האוזן 13. נסדקה שפת האוזן מבט מהצד הפנימי. יש לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו )כמבואר בסעיף א (. 14. בארץ ישראל ובעולם מקובל לסמן את הבהמות ע י הצמדת תווית זיהוי לאוזנם. לצורך הסימון נעשה נקב באוזן הבהמה ונחלקו הדעות אם הוא בשיעור כרשינה. יש מהתוויות היוצרות נקב באוזן ברוחב 8x5 מ מ.
6 ה. שיעור הנקב הפוסל לכל הדעות בסחוס האוזן הוא ככרשינה,37 בין היה עגול ככרשינה או שהיה צר וארוך, אם מצטרף לשיעור כרשינה הרי זה מום ( 38. תמונות )16,15 סחוס האוזן האוזן הרי זה מום, ושיעור הסדקמסכת בכורות ל"ז ע"א נסדקה בסחוס האוזן בכל שהוא 34. יש שכתבו שרק ק פתוח ושני צדדיו נפרדו מעט זה מזה סול נסדק 35. ויש מי שכתב שפסול זה הוא בנסדק מבחוץ לצד פנים, אבל בנסדק סמוך מום ( 36. תמונות )13 שפת האוזן אינו 26 חוס האוזן ו. נקב בפחות משיעור זה, יש אומרים שהוא מום קבוע 39 ויש אומרים שהוא מום עובר,40 ויש אומרים 41 שאינו מום כלל. ניקבה מלא כרשינה העב ו ד ה והשב א שאינו נאמרתבנקב יש שכתבו ששיעור כרשינה ז. מפולש, אבל אם היה הנקב מפולש דינו כנסדק לברר מהו.13 נסדקה שפת האוזן מבט מהצד הפנימי. ושיעורו ישבכל שהוא 42. ויש שנקטו שנקב שאינו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו (כמבואר בסעיף א ). 43 ניקב סחוס האוזן מפולש אינו פוסל כלל. והשב את העבודה ה. שיעור הנקב הפוסל לכל הדעות בסחוס האוזן ח. נקב שפתחו אינו נראה אלא אם ימתחוהו, ואז הוא ככרשינה,37 בין היה עגול ככרשינה או שהיה 44 יעמוד על שיעור כרשינה, הרי זה מום (. תמונה )17 צר וארוך, אם מצטרף לשיעור כרשינה הרי זה בארץ בעולם לסמן 38 מום (. תמונות )16,15 המות צמדת נקב בפחות משיעור זה, יש אומרים שהוא מום ןי לאוזנם. לצורך ו. הסימון נעשה הן הבהמה ונחלקו הדעות 39 קבוע אםויש אומרים שהוא מום עובר,40 ויש אומרים מהתוויות יעור כרשינה. יש 41 מ מ. מום כלל. שאינו הנקב באוזן ברוחב 8x5 ם ם ו ק ו ז. יש שכתבו ששיעור כרשינה נאמר בנקב שאינו מפולש, אבל אם היה הנקב מפולש דינו כנסדק בארץ ישראל ובעולם מקובל 42 ויש את כל לסמן ושיעורו בכל שהוא. הבהמותשאינו שנקטו שנקב לאוזנם 43. לצורך הסימון נעשה זיהוי ע"י הצמדת פוסל כלל. תויותאינו מפולש נקב באוזן הבהמה ונחלקו הדעות אם הוא בשיעור להמבשה בלבד ימתחוהו, ואז התמונהאלא אם ח. נקב שפתחו אינו נראה ברוחב 5*8 כרשינה. יש מהתויות היוצרות נקב באוזן 44 יעמוד על שיעור כרשינה, הרי זה מום (. תמונה )17 מ"מ נקב בשיעור כרשינה לדעת הגרי ש אלישיב - עיגול בקוטר.15 יבש סחוס האוזן ט. יבש סחוס האוזן הרי זה מום, ושיעור היבשות הוא בכדי שינקב ולא יוציא דם,45 ויש אומרים שאינו 46 בציפורן. בלבד נפרך להמבשה פוסל אלא אם יבש עד שיהאהתמונה אומריםבקוטר אלישיב - עיגול כרשינה לדעת י.15. נקב שהוא הגרי ש יש היבשות, בשיעורמקום שיעור 3-4 מ מ בשיעור כרשינה לדעת 47 הגרי"ש אלישיב - עיגול נקב ככרשינה כמו בשיעור נקב, ואם יבש בשפת האוזן בקוטר 3-4 מ"מ שיעורו בכדי חגירת הציפורן כדין נפגם סחוס האוזן 48. ויש אומרים ששיעור יבש היינו כשיבשה כל האוזן או רובה ( 49. תמונה ) מ מ יבש סחוס האוזן ז ת ו א ן ס ה ט. יבש סחוס האוזן הרי זה מום, ושיעור היבשות הוא בכדי שינקב ולא יוציא דם,45 ויש אומרים שאינו 46 פוסל אלא אם יבש עד שיהא נפרך בציפורן. י. שיעור מקום היבשות, יש אומרים שהוא ככרשינה כמו בשיעור נקב,47 ואם יבש בשפת האוזן שיעורו בכדי חגירת הציפורן כדין נפגם סחוס האוזן 48. ויש אומרים ששיעור יבש היינו כשיבשה כל האוזן או רובה ( 49. תמונה )18 התמונה להמבשה בלבד.16 נקב בשיעור כרשינה לדעת המנחת יצחק - ריבוע בגודל 62/3 x 62/3 מ מ התמונה להמבשה בלבד בגודל יצחק - ריבוע לדעתהמנחת כרשינה לדעת.16 נקב יצחק - ריבוע המנחת בשיעורכרשינה בשיעור נקב 2/3 x 62/3 מ מ בגודל 6 /3*6 /3 מ"מ מתיחה. יש רק ע י נראה נקב שפתחו האוזן נקב.17 לברריש מתיחה. רק ע"י נראה שפתחו ניקבההאוזן ניקבה מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו (כמבואר בסעיף א'). לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו (כמבואר בסעיף א') להמחשה מפורטת.17 ניקבה האוזן נקב שפתחו נראה רק ע י מתיחה. ישכל הזכויות.18 לברר שמורותאוזן יבשה מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו (כמבואר בסעיף א').
7 יק ב מומר האוזן 25 נסדק סחוס האוזן ד. אם נסדקה האוזן הרי זה מום, ושיעור הסדק הפוסל בסחוס האוזן בכל שהוא. 34 יש שכתבו שרק כשהסדק פתוח ושני צדדיו נפרדו מעט זה מזה יש בו פסול נסדק. 35 ויש מי שכתב שפסול זה הוא דווקא בנסדק מבחוץ לצד פנים, אבל בנסדק סמוך לאורך שפת האוזן אינו מום. 36 )תמונות 13( ניקב סחוס האוזן 13. נסדקה שפת האוזן מבט מהצד הפנימי. יש לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו )כמבואר בסעיף א (. 14. בארץ ישראל ובעולם מקובל לסמן את הבהמות ע י הצמדת תווית זיהוי לאוזנם. לצורך הסימון נעשה נקב באוזן הבהמה ונחלקו הדעות אם הוא בשיעור כרשינה. יש מהתוויות היוצרות נקב באוזן ברוחב 8x5 מ מ. לדף הבא בספר
8 26 והשב את העבודה ניקב סחוס האוזן ה. שיעור הנקב הפוסל לכל הדעות בסחוס האוזן הוא ככרשינה, 37 בין היה עגול ככרשינה או שהיה צר וארוך, אם מצטרף לשיעור כרשינה הרי זה מום. 38 )תמונות )16,15 ו. נקב בפחות משיעור זה, יש אומרים שהוא מום קבוע 39 ויש אומרים שהוא מום עובר, 40 ויש אומרים שאינו מום כלל. 41 ז. יש שכתבו ששיעור כרשינה נאמר בנקב שאינו מפולש, אבל אם היה הנקב מפולש דינו כנסדק ושיעורו בכל שהוא. 42 ויש שנקטו שנקב שאינו מפולש אינו פוסל כלל. 43 התמונה להמבשה בלבד 15. נקב בשיעור כרשינה לדעת הגרי ש אלישיב - עיגול בקוטר 3-4 מ מ ח. נקב שפתחו אינו נראה אלא אם ימתחוהו, ואז יעמוד על שיעור כרשינה, הרי זה מום. 44 )תמונה 17( יבש סחוס האוזן ט. יבש סחוס האוזן הרי זה מום, ושיעור היבשות הוא בכדי שינקב ולא יוציא דם, 45 ויש אומרים שאינו פוסל אלא אם יבש עד שיהא נפרך בציפורן. 46 י. שיעור מקום היבשות, יש אומרים שהוא ככרשינה כמו בשיעור נקב, 47 ואם יבש בשפת האוזן שיעורו בכדי חגירת הציפורן כדין נפגם סחוס האוזן. 48 ויש אומרים ששיעור יבש היינו כשיבשה כל האוזן או רובה. 49 )תמונה 18( התמונה להמבשה בלבד 16. נקב בשיעור כרשינה לדעת המנחת יצחק - ריבוע בגודל 6 2 /3 x 6 2 /3 מ מ 17. ניקבה האוזן נקב שפתחו נראה רק ע י מתיחה. יש לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו )כמבואר בסעיף א'(. 18. אוזן יבשה
9 הנקב מפולש דינו כנסדק ויש שנקטו שנקב שאינו.15 נקב בשיעור כרשינה לדעת הגרי ש אלישיב - עיגול בקוטר 3-4 מ מ מסכת בכורות ל"ז ע"א אה אלא אם ימתחוהו, ואז, הרי זה מום ( 44. תמונה )17 י זה מום, ושיעור היבשות א דם,45 ויש אומרים שאינו 46 יהא נפרך בציפורן. שות, יש אומרים שהוא ב,47 ואם יבש בשפת האוזן ציפורן כדין נפגם סחוס שיעור יבש היינו כשיבשה או יבשה, איזוהי יבשה כל שתינקב בן ואינה מוציאה טיפת דם, רבי יוסי.16 נקב בשיעור כרשינה לדעת המנחת יצחק - ריבוע בגודל 62/3 x 62/3 מ מ המשולם אומר כדי שתהא נפרכת התמונה להמבשה בלבד נה )18 ראה רק ע י מתיחה. יש לברר מומים אלו (כמבואר בסעיף א')..18 אוזן יבשה אוזן יבשה להמחשה מפורטת כל הזכויות שמורות
10 26 והשב את העבודה ניקב סחוס האוזן ה. שיעור הנקב הפוסל לכל הדעות בסחוס האוזן הוא ככרשינה, 37 בין היה עגול ככרשינה או שהיה צר וארוך, אם מצטרף לשיעור כרשינה הרי זה מום. 38 )תמונות )16,15 ו. נקב בפחות משיעור זה, יש אומרים שהוא מום קבוע 39 ויש אומרים שהוא מום עובר, 40 ויש אומרים שאינו מום כלל. 41 ז. יש שכתבו ששיעור כרשינה נאמר בנקב שאינו מפולש, אבל אם היה הנקב מפולש דינו כנסדק ושיעורו בכל שהוא. 42 ויש שנקטו שנקב שאינו מפולש אינו פוסל כלל. 43 התמונה להמבשה בלבד 15. נקב בשיעור כרשינה לדעת הגרי ש אלישיב - עיגול בקוטר 3-4 מ מ ח. נקב שפתחו אינו נראה אלא אם ימתחוהו, ואז יעמוד על שיעור כרשינה, הרי זה מום. 44 )תמונה 17( יבש סחוס האוזן ט. יבש סחוס האוזן הרי זה מום, ושיעור היבשות הוא בכדי שינקב ולא יוציא דם, 45 ויש אומרים שאינו פוסל אלא אם יבש עד שיהא נפרך בציפורן. 46 י. שיעור מקום היבשות, יש אומרים שהוא ככרשינה כמו בשיעור נקב, 47 ואם יבש בשפת האוזן שיעורו בכדי חגירת הציפורן כדין נפגם סחוס האוזן. 48 ויש אומרים ששיעור יבש היינו כשיבשה כל האוזן או רובה. 49 )תמונה 18( התמונה להמבשה בלבד 16. נקב בשיעור כרשינה לדעת המנחת יצחק - ריבוע בגודל 6 2 /3 x 6 2 /3 מ מ 17. ניקבה האוזן נקב שפתחו נראה רק ע י מתיחה. יש לברר מהו מקום הסחוס שפוסלים בו מומים אלו )כמבואר בסעיף א'(. 18. אוזן יבשה
![היתה רגל אחת ארוכה מחברתה, יש מהראשונים שכתבו שהוא מום ]והוא השרוע האמור בתורה[. 163 וראה הערה. 164 ה.](/docs-images/102/156159611/images/11-3.jpg "היתה ירך אחת קבועה במקומה בתוך הכסל והשניה קבועה למעלה ממקומה על גבי הכסל, אפילו עומדות שני רגליה בשווה על הקרקע ואינה צולעת כלל, הרי זה מום.")
11 פרק ז מומי הרגליים 79 פיסח ב. בהמה שאינה יכולה לעמוד ולהשען על רגלה מחמת חולי הגורם לה קושי בדריסת הרגל, פסולה. 158 והוא הפיסח האמור בתורה. ג. נשמטה ירך הבהמה ממקומה )תמונה 100( ]ברגל והוא הדין ביד שנשמטה ממקומה ] 159 הרי זה מום. 160 וזהו השרוע האמור בתורה. 161 וראה הערה. 162 בוקא דאטמא ד. היתה רגל אחת ארוכה מחברתה, יש מהראשונים שכתבו שהוא מום ]והוא השרוע האמור בתורה[. 163 וראה הערה. 164 ה. היתה ירך אחת קבועה במקומה בתוך הכסל והשניה קבועה למעלה ממקומה על גבי הכסל, אפילו עומדות שני רגליה בשווה על הקרקע ואינה צולעת כלל, הרי זה מום. 165 ואם היו שתי הרגלים קבועים למעלה ממקומם על גבי הכסל, ראה הערה. 166 מתוך הספר "טמוני חול" באדיבות הרב המחבר 100. מקום חיבור ירך הבהמה לעצם האליה
12 38 והשב את העבודה מומים בראות העין ח. בהמה שאינה רואה בין בשתי עיניה ובין באחת מהן, פסולה. 71 ט. בהמה שאינה רואה בשתי עיניה או באחת מהן מחמת שעיניה זולגות מים, פסולה. 72 )תמונה 34( ויש בזה חילוק בין המקרים. אם היו זולגות מים בקביעות על פי הבדיקה שנתבארה בגמרא, הרי זה מום קבוע. 73 ואם לא בדקו באופן מדויק כפי שנתבאר, הרי זה ספק אם הוא מום קבוע או מום עובר. 74 ואם אינם זולגות בקביעות אלא לפרקים, הרי זה מום עובר. 75 י. בהמה שאינה רואה בשתי עיניה או באחת מהן מחמת חולי בעיניה הנקרא חורוור, פסולה. 76 ונחלקו הראשונים מהו, יש אומרים שהכוונה שיש לבהמה טיפות לבנות בשחור שבעינה 77 )תמונה 34 א(, ויש אומרים שהוא קרום המכסה את העין בהמה שעיניה זולגות מים המפריעות את ראייתה )התמונה להמחשה בלבד( )תמונה 34 ב( ויש שכתב שהוא חולי הסנוורים המונע את הראיה. 79 ויש שפירשו שנתלבנו עיניה וכהה מאורם לגמרי. 80 מום זה פעמים שהוא קבוע ופעמים שהוא עובר. 81 ולפיכך כדי לבדוק אם הוא מום עובר או לא, כגון אם רוצה לפדותו, צריך לבדוק שלש פעמים במשך שמונים יום אם לא עבר המום. 82 אם נראה המום בכל הזמנים, הרי זה מום קבוע, ואם עבר המום באחד מהימים, יש למנות שמונים יום משעה שחזר המום ופסקה הראיה ולבדוק בהם א. טיפות לבנות בעין - באישון - המפריעות את הראייה )התמונה להמחשה בלבד( נחלקו הראשונים באלו ימים צריכה להערך הבדיקה. יש שהצריכו לבדוק ביום העשרים ושבע, וביום החמישים וארבע, וביום השמונים, 84 ויש שכתב לבדוק לאחר עשרים וששה יום ומחצה, ושוב לאחר עשרים וששה יום ומחצה, ובסוף היום השמונים. 85 ויש שנקטו שצריך לבדוק בתחילת שמונים הימים ובאמצעם ובסופם ב. ייתכן שזהו הקרום המבואר בסעיף י
: : : " [ [' ] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' ( ) " " : ' ' " ( ) " ' " ". ' ( ).. [ :. :. " :. " :. [ " ) :(.. :. :. :. :. :.
![: : : [ [' ] : : [ ( [ ( ' : : ' ' ( ( : ' ' ( ' ( ) : ' ' ( ) ' . ' ( ).. [ :. :. :. :. [ ) :(.. :. :. :. :. :.](/thumbs/101/148919672.jpg ": : : [ [' ] : : [ ( [ ( ' : : ' ' ( ( : ' ' ( ' ( ) : ' ' ( ) ' . ' ( ).. [ :. :. :. :. [ ) :(.. :. :. :. :. :.")
: : : " [ ['] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' () " " : ' ' " () " ' " ". ' ().. [ :. :. " :. " :. [ ") :(.. :. :. :. :. :. :. :. :. :. : '. () : [. [] : ". " [ :. :. :. [ ", :. :
. ". " ( ( ' ) ( [ ) ( [ " " [ ( ( ' " " " " (. [ (... (. " :. ) (: : [ ". ' ' : ] [. ' :.. " ) (. :. :. :. ) ( :. :.. ) :(:. :. " [ :. :. :. [ " :. [
![. . ( ( ' ) ( [ ) ( [ [ ( ( ' (. [ (... (. :. ) (: : [ . ' ' : ] [. ' :.. ) (. :. :. :. ) ( :. :.. ) :(:. :. [ :. :. :. [ :. [](/thumbs/100/144814395.jpg ". . ( ( ' ) ( [ ) ( [ [ ( ( ' (. [ (... (. :. ) (: : [ . ' ' : ] [. ' :.. ) (. :. :. :. ) ( :. :.. ) :(:. :. [ :. :. :. [ :. [")
.. " ' ) ( ) ( '..... :. ) (: :. ' ' : ] [. ' :.. ) (. :. :. :. ) ( :. :.. ) :(:. :. :. :. :. " :. :. :. ' :.[] :. :. :. :. :. : '.. ) :(:. :. :.. :. :.. :. :. :. :. :. :. :. ) (. :. ' :. ) (. :. : ' '
. " : ] [ :. " (. ( " [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :. " : [. (
![. : ] [ :. (. ( [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :. : [. (](/thumbs/100/146994208.jpg ". : ] [ :. (. ( [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :. : [. (")
. : ] [ :.. : : : : : :. : ' ) ) : ' : :' : : [ [. ) [ : '. : :. :. [ ) :. :. :. :. :. : [. [ :. :. : [. :. :. :. : [. :. : [. :. :. ) ( :. : [ : [. [ ' :. : '. :. ' : [. : '. :. :. [. ) (. [ :. :. [ :.
<4D F736F F D20EBE9FAE420E7202D20E0E7E5E6E9ED202D20E3F4E920F1E9EBE5ED20ECFAECEEE9E3E9ED D20F8EEE420E0202D20E8E5F4F120382D332
דף עבודה אחוזים באילו מהאיורים הבאים החלק הצבוע מהווה אותו אחוז מהם? מהו גודלו החלק ואיזה אחוז הוא מהווה מהם? (1) (ה) התבוappleappleו באיור משמאל. רשמו איזה חלק מהווה החלק הצבוע בשבר פשוט ובכתיב אחוזים.
Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו
רבי יוסי ברבי יהודה: מקיר מזבח צפוני ועד כותל עזרה צפוני וכנגד כל המזבח כולו שחיטת קדשי קדשים ב אינו אלא כנגד המזבח ולא לו או לו של המזבח אע"פ שהיא צפונו של העזרה דבעינן על ירך המזבח וליכא www.swdaf.com
מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר
מספר נבחן 2002 2003 / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: 29.1.03 שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר: אין שימוש במחשבון: מותר בבחינה 10 עמודים כולל עמוד
פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם
פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.
דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב
דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של
<4D F736F F D20F4FAF8E5EF20EEE5F2E320E020F1EEF1E8F820E120FAF9F2E3>
האקדמית תל אביב-יפו מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות מועד א' סמסטר ב' תשע"ד הפתרון לא נכתב על ידי גורם רשמי ובהחלט יכול להיות שנפלו טעויות פה ושם עשיתי כמיטב יכולתי אבל תשימו לב ותפעילו שיקול דעת אשמח לשמוע
עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה
עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת
1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם
1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם בהגשה לטופס המבחן. חומרי עזר: 1.מחשבון. נספח הנוסחאות
מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון
10038 דרך בית לחם 67 חידוש עירוני לפי פרק א' : סקר מצב קיים מיקום מצב תכנוני מצב פיזי קיים פרק ב' : חלופות חלופה א' : תב"עית חלופה ב' : 10038 הריסה ובניה מחדש חלופה ג' : 10038 תוספת בניה לצורך חיזוק הבניין
עב 001 ינואר 12 מועד חורף פתרונות עפר
ק( נסמן ב- את מהירות המשאית שיצאה מעיר A (קמ"ש, קבועה) בגרות עב ינואר מועד חורף שאלון 35 נסמן ב- y את מהירות המכונית שיצאה מעיר B (קמ"ש, קבועה) B A נסמן ב- s את המרחק מעיר לעיר "מ) s v עד מפגש ראשון משאית
פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים
פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו
רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת
רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס
Microsoft Word
הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור
נושא המצגת
/. / /, /,. /, ).,. - "., נוהל סימון אריזות של תכשירים נוהל מספר PRA-043/03 יום עיון לבעלי רישום 13.02.2018 ענת סופר נוהל סימון אריזות של תכשירים מספר 43 עדכון 3 מבוסס על הנוהל הקודם אך נכתב מחדש, והוכנסו
שקופית 1
יעוץ פנג שואי לבית מאת: ניצה שטרויך ה. אדריכלות פנג שואי אסטרולוגיה סינית בייעוץ פנג שואי לבית יש כמה וכמה שכבות של עומק לתיקונים והפעלות לאיזון הבית ודייריו. הבסיס הוא הבגואה וכיווני שינה ישיבה נכונים
סדרה חשבונית והנדסית
.2 סדרות חשבוניות וסדרות הנדסיות n = 5 טבעי על-ידי כלל הנסיגה: + = an + 3. סדרה מוגדרת לכל n רשמו את ארבעת האיברים הראשונים בסדרה. הסבירו מדוע הסדרה הנתונה היא סדרה חשבונית עולה. מצאו את האיבר ה- 57 בסדרה.
ב"ה ערב שבת בא - יתרו ו'- י"ט שבט תשע"ט גליון 146 חולין מ"ו - נ"ט ת"ר ושננתם שיהיו דברי תורה מחודדים בפיך )קידושין ל'( לעילוי נשמת אבי מורי הר"ר צבי ב
ב"ה ערב שבת בא - יתרו ו'- י"ט שבט תשע"ט גליון 146 חולין מ"ו - נ"ט ת"ר ושננתם שיהיו דברי תורה מחודדים בפיך )קידושין ל'( לעילוי נשמת אבי מורי הר"ר צבי בן ר' אברהם גאסט ז"ל נלב"ע י"ט תשרי תשס"ד לפ"ק ת.נ.צ.ב.ה.
שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים כיתה
שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים www.kefwithjeff.org כיתה Happy New Year 8 0 80 80 0 8 8 8 8 8 08 8 0 0 בכל שורה ובכל טור יש את המספרים עד כולל.
עיצוב אוניברסלי
איך לסמן חניות נכים תוכן עניינים החוק כמויות חניות לסימון סימון ותמרור חניות נכים רישום חניות נכים ברשות תמונות שרטוטים חוק חניה לנכים חוק חניה לנכים, התשנ"ד 1993 החוק מגדיר: מי זכאי לתו חניית נכים היכן
Microsoft Word - mimun-kraus-test2.doc
ב"ה בוחן במימון מספר קורס: 03-01-911-74 אסור להשתמש בחומר עזר. מותר להשתמש בלוחות ההיוון ובמחשב כיס. יש לענות על כל אחת מהשאלות הבאות. ניקוד זהה לכל השאלות. משך הבוחן שעה וחצי. 1) לקחת הלוואה בסך 10,000
YLA Crochet Along פרויקט לסרוג יחד YLA חלק 6 בחלק 6 של לסרוג יחד זה נהפוך את שני העיגולים האחרונים לריבועים ונחבר את ארבעת הריבועים יחד לריבוע אחד גדו
YLA Crochet Along פרויקט לסרוג יחד YLA חלק 6 בחלק 6 של לסרוג יחד זה נהפוך את שני העיגולים האחרונים לריבועים ונחבר את ארבעת הריבועים יחד לריבוע אחד גדול. השמיכה מקבלת צורה! מקרא עין שרשרת עין שטוחה חצי
أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002
שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן
כתיבת דו"ח אבחון ארגוני
1 כתיבת דו"ח אבחון ארגוני 2 כמה מילים מקדימות על התוכן... - האופן בו אנו מנתחים את הארגון נשען על הפרדיגמות שלנו אודות השאלות מהו ארגון? מהי אפקטיביות ארגונית? אבחון ארגוני מיטבי מנתח את המערכת הארגונית
Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א
0.0. דף עבודה פתרון משוואות ושאלות מילוליות נתונות שתי משוואות שקולות. 8 60 הסבירו מדוע המשוואות שקולות. 6) 4( שקולה למשוואות אלו? האם המשוואה 8 מצאו שתי משוואות נוספות השקולות למשוואות בסעיף. () משוואות.
מבחן חוזר במכניקה 55 א יא יח""ללח פתור 3 מהשאלות 1-5 לכל שאלה 33%. חומר עזר מותר מחשבון ונוסחאון של בגרות. v m sec משך הבחינה 105 דקות. שאלה מספר 1 4
מבחן חוזר במכניקה 55 א יא יח""ללח פתור 3 מהשאלות 1-5 לכל שאלה 33%. חומר עזר מותר מחשבון ונוסחאון של בגרות. v sec משך הבחינה 105 דקות. שאלה מספר 1 4 גוף נע לאורך ציר X כך שברגע. x הוא נמצא 0 t 0-10 16 19
G 1-64
אייגנר דוד הרב ועריכה: כתיבה עמיחי יהודה הרב הלכתית: הדרכה מקצועית: הדרכה קניגסוולד גבי ד"ר החקלאית') 'החקלאית (רופא זמיר שמואל ד"ר הוטרינריים) השירותים ראשי (רופא אשקלון והארץ התורה מכון והארץ התורה מכון
סט נובמבר 08 מועד מיוחד - פתרונות עפר.doc
נפתור את מערכת המשוואות y+ 3 = 5 5 7 3 2y + = 8 3 נארגן את המשוואה הראשונה 1/ 5/ y+ 3 5 = 5 1 y+ 3= 5(5 ) y+ 3= 25 5 8+ y= 25 /5 נארגן את המשוואה השנייה 3 1 3 / / / 2y 7 3 8 + = 1 3 1 6y+ 7 3= 24 7+ 6y
פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד
פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה 2-7012610-3 תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד ב' שם המרצה: ערן עמרי, ענת פסקין-צ'רניאבסקי חומר עזר:
Microsoft Word - 38
08.05.6-80 - פתרון מבחן מס' 8 (ספר מבחנים שאלון 0580) t (v 75) (א) מהירות ההתקרבות של שני הרוכבים היא לכן הזמן שעבר מיציאת הרוכבים ועד הפגישה: קמ"ש, שעות 60 v 75 לפי הנתון בשאלה, נרכיב את המשוואות: 60
מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java ( )
עמוד 1 מתוך 10 )0368-3056( מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב סמסטר ב' תשס"ח, מועד ב' תאריך הבחינה: 24.09.2008 מרצה: אוהד ברזילי חומר עזר מותר בשימוש: אין משך הבחינה:
התנגדות לבקשה להיתר בנייה אסמכתא (דואר נכנס) מתאריך: 20/03/2017 פרטי בקשה (מתוך מערכת הרישוי העירונית) בקשה מספר: מהות הבקשה שי
התנגדות לבקשה להיתר בנייה אסמכתא (דואר נכנס) 17-02-000480 מתאריך: 20/03/2017 פרטי בקשה (מתוך מערכת הרישוי העירונית) בקשה מספר: 2017-0330 מהות הבקשה שינויים/שינוי ללא תוספת שטח/חזית כתובת הבקשה שלמה המלך
ע 003 מרץ 10 מועד מיוחד פתרונות עפר
בגרות ע מרץ 0 מועד מיוחד שאלון 5005. x א. () יש למצוא את הערך של m שעבורו גרף + ) mx f ( x) mm ( 6) x + ( כאשר נציב m או 6 m נקבל 0 0 ונקבל פונקציה עולה ובהתאם הישר לא מקביל לציר ה - הוא ישר המקביל לציר
תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר
תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, 635863 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר 1 נתון: 1 תלמיד קנה 11 מחברות דקות ו- 4 מחברות עבות,
מבדק מס' 1 - חומרים: תכונות, שימושים, שינויים בחומר, היבטים טכנולוגיים
משרד החינוך המינהל למדע וטכנולוגיה הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה שם התלמיד/ה: כיתה: משימת הערכה מספר 1- כיתה ד נושאים: מערכות ותהליכים ביצורים חיים ומערכות אקולוגיות )בעלי חיים( הנחיות: קראו היטב את השאלות.
סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן
סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת
SFP6603NRE Dolce Stil Novo תנור פירוליטי 60 ס"מ, זכוכית שחורה +A דרגת אנרגיה EAN13: רכיבים בגימור נחושת פונקציות בישול 10 פונקציות ניקוי
תנור פירוליטי 60 ס"מ, זכוכית שחורה +A דרגת אנרגיה EAN13: 8017709217440 רכיבים בגימור נחושת פונקציות בישול 10 פונקציות ניקוי: פירוליטי/פירוליטי חסכני מתכונים ניתנים לתכנות 10 תוכניות אפיה אוטומטיות 50 פונקציית
מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי
מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי
פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות
20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות האינטרנט שלום רב, לנוחותכם, הרכבת המערכת לשנה"ל תשע"ז תתבצע באמצעות האינטרנט ייעוץ וירטואלי. הרכבת המערכת )רישום לקורסים( תעשה
הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור
תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(
ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר
בגרות ע 00 ינואר 0 שאלון 50 הציר האופקי, ציר ה-, x מתאר את הזמן שעובר, בשניות, מתחילת השחייה כל משבצת היא בת 0 שניות הציר האנכי, ציר ה - y, מתאר את המרחק מקצה הבר כה כל משבצת היא בת 0 מטר כאשר הקו עולה
כיף עם ג'ף חלק ב' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים. עריכה: ג'ף סייח
כיף עם ג'ף חלק ב' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים. עריכה: ג'ף סייח www.kefwithjeff.org + = + = 0 + 0 = 0 + = 0 = 0 = 00 = 00 = 0 0 = 0 x = 0 x = 0 x 0 = x = x = : = 0 : = : = 00
<4D F736F F D20F4F8F720E7F9E9E1E420EBEEE5FAE9FA203120E9E5ECE E646F63>
הסברים לפרק כמותי : :úåðåëðä úåáåùúä 0 9 8 7 6 5 5 0 9 8 7 6 5. התשובה הנכונה היא: (). עלינו לקבוע איזה מהביטויים שבתשובות אינו זוגי. משום שהשאלה עוסקת בתכונת הזוגיות, ננסה ללמוד מהנתון על זוגיותם של x
Slide 1
רווחת הפרה ד"ר גלעד פקטור אסיפה כללית - החקלאית 30.4.2014 נושאים מבוא המצב כיום לאן אנחנו הולכים 2 המלטות/ מאת דניאל פקטור שי" הרבה קריאות על המלטות קשות. וזה דווקא כיף לעזור להמליט. וזה לפעמים מבאס לראות
Microsoft Word - SDAROT 806 PITRONOT.doc
5 יח"ל - תרגילים הכנה לבגרות תרגיל 8 נסמן ב- את האיבר הראשון ונסמן ב- את מנת הסדרה. על פי הנתון מתקיים: 6 ( S6 89 89 0 5 0 5 S0 S5 ( 0 5 0 t t 0 6 (. לפיכך, 89 5 נסמן t ונקבל: 5 t או או או 5 t נפסול את
מתכוני ibake ללא גלוטן בשיתוף עם שפית עינת מזור לקמח כרגיל רב תכליתי וקמח כרגיל ללחם המתכונים באדיבות שפית עינת מזור, מפתחת קמח כרגיל, עובד 1 ל 1 עם מ
מתכוני ibake ללא גלוטן בשיתוף עם שפית עינת מזור לקמח כרגיל רב תכליתי וקמח כרגיל ללחם המתכונים באדיבות שפית עינת מזור, מפתחת קמח כרגיל, עובד 1 ל 1 עם מתכונים רגילים. דונאטס וניל עם זיגוג שוקולד שילדים אוהבים
מיון ביולוגי
מיון ביולוגי קרל פול לינה )לינאוס( מייסד שיטת מיון מדעית 1778-1707 מתבסס על עקרון ביולוגי: אחידות ושוני שינויים במיון ביולוגי בהתאם להתפתחות הטכנולוגיה והמידע צמחים ובעלי חיים חד תאיים ורב תאיים פרוקריוטים
חושבים מדע - מבינים סביבה
חושבים מדע - מבינים סביבה אשנב לסביבה דפי עבודה קרן קיסריה אדמונד בנימין דה רוטשילד חושבים מדע - מבינים סביבה אשנב לסביבה - דפי עבודה צוות הפרוייקט: פרופ' ניר אוריון דר' עודד בן-מנחם כרמל גורני דר' אורית
rizufim answers
ÌÈÙÂˆÈ מדריך למורה פעילות זו היא פעילות חקר לבדיקת כל אפשרויות הריצוף שבהן סידור מצולעים סביב קודקוד הוא זהה. המצולעים שבהם ישתמשו התלמידים הם: משולש שווה צלעות, משושה משוכלל וריבוע - כולם בעלי צלע באותו
ביעור חומר ארכיוני
1 1. מ ט ר ה: מטרת הוראה זו לקבוע סדרים והנחיות לביעור חומר ארכיוני נטול כל ערך. 2. ה ג ד ר ו ת: בהוראה זו: "חומר ארכיוני" כל מכתב, מסמך, כרטסת, דיאגרמה, תרשים, מפה, תצלום, תוית, תיק, תקליט, סרט וכיו"ב,
1
איך לבנות שגרות ניהוליות? מה זה שגרות ניהוליות? פעולות המבוצעות ב קבועה, לצרכי ניהול משימות ואנשים. למה זה חשוב? ניהול עם שגרות קבועות ועקביות מאופיין בסדר, ארגון ושליטה. השגרות מאפשרות למנהל להיות בקיא
מצגת של PowerPoint
שלום לתלמידי י"א חמש יחידות מתמטיקה גיל קרסיק מורה למתמטיקה בשעה וחצי הקרובות נדבר על שאלון 806 סדרות הנדסיות וחשבוניות ארבעה תרגילים שהיו בבחינות בגרות ארבעה טיפים )טיפ אחד אחרי כל תרגיל שנפתור הערב(
שקופית 1
טבלה מחזורית היסטוריה בשנת 1882 הוענק פרס החברה המלכותית של לונדון לשני הכימאים, יוליוס פון מאייר ודימיטרי מנדלייב, על גילוי החוק המחזורי )עד היום יש חילוקי דעות מי מהם היה הראשון לגלותו (. מנדלייב ופון
<4D F736F F D20E9ECE3E420E0E7FA20E5EEE8F8E9E420E0E7FA20E9F6E0E520E1E2F9ED20ECE8E9E5EC20F0E7EEE3>
ילדה אחת ומטריה אחת יצאו בגשם לטיול נחמד... פעילות במועדון בנושא חורף, המבוססת על השיר של דתיה בן דור - מילים ולחן. הפעילות מיועדת לילדים צעירים. את השיר והלחן אפשר למצוא באתר שירונט: http://www.shiron.net
ועדת בטיחות
ועדת בט יחות הקמת ועדת בטיחות א. מפעל שעובדים בו 25 עובדים לפחות המורכב מנציגי העובדים ומנציגי המעביד. מפעל שמספר העובדים קטן מ- 25 עובדים יוכל להקים ועדת בטיחות באישור ועדת העבודה והרווחה של הכנסת. ב.
1 ט.מ.מ טכנולוגיות מנועים ומגנטים בע"מ T.M.M -Motion & Magnetic Technologies Ltd. בס"ד Office: 75 Herzel St Ramat-Gan, Israel Mail: P.O.Box 828
1 2 NEO ים החזקים בעולם תוכן: עמ' תאור מגנטים כללי טבלאות איכויות וטמפרטורות דסקיות מגנוט לגובה דסקיות מגנוט דיאמטראלי טבעות מגנוט לגובה טבעות מגנוט לגובה עם פאזה טבעות מגנוט דיאמטראלי מלבנים מגנוט לגובה
מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26
אליפות שוהם ה II- בסייקלו-קרוס מרוץ ראשון בסבב 2017 יום שישי 27.10.2017 מועדון אופניים ת"א,TACC מועצה מקומית שוהם ואיגוד האופניים בישראל שמחים להזמין אתכם למרוץ הראשון של סבב הסייקלו-קרוס בישראל. ביום
שיעור 1
שיעור קצב גדילת פונקציות אנחנו בודקים את היעילות האסימפטותית של האלגוריתם, כיצד גדל זמן הריצה כאשר גודל הקלט גדל ללא גבול. בדר"כ אלגוריתמים עם "סיבוכיות" ריצה טובה יותר יהיו יעילים יותר מלבד לקלטים קצרים
2013/14 אוניברסיטת חיפה מבוא למדעי מחשב, מעבדה מטרת המעבדה: לתרגל את המעבר מאלגוריתם לקוד C כמה שיותר. הוראות:.1.2 ניתן לעבוד ביחידים או בזוגות. (יש מ
מטרת המעבדה: לתרגל את המעבר מאלגוריתם לקוד C כמה שיותר. הוראות:.1.2 ניתן לעבוד ביחידים או בזוגות. (יש מספיק עמדות לכולם ולכן מומלץ לעבוד ביחידים). במהלך המעבדה יהיה עליכם לבצע משימות. אם תצטרכו עזרה בשלב
לא טוב היות האדם לבדו
לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית
mivhanim 002 horef 2012
מבחן מספר 1 (שאלון 00 חורף תשע"ב) בשאלון זה שש שאלות. תשובה מלאה לשאלה מזכה ב- 5 נקודות. מותר לך לענות, באופן מלא או חלקי, על מספר שאלות כרצונך, אך סך הנקודות שתוכל לצבור לא יעלה על. 100 אלגברה (x+ 5)
Slide 1
התא מבנה ותפקוד קרום התא התאמה בין מבנה לת פקוד ודרכי מעבר חומרים דרכו נושאי השיעור מבנה הקרום מעבר חומרים דרך: שכבת הפוספוליפידים, חלבוני המעבר: התעלות, הנשאים והמשאבות תכונת החדירות הבררנית של הקרום
Microsoft Word - buty.doc
ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר
טיפים להצלחה במהלך הבחינה 1. בתחילת הבחינה קראו היטב את כל השאלות וסמנו לעצמכם את השאלות המועדפות על ידכם. קראו כל שאלה לפחות פעמיים, כדי שלא תחמיצו נ
טיפים להצלחה במהלך הבחינה 1. בתחילת הבחינה קראו היטב את כל השאלות וסמנו לעצמכם את השאלות המועדפות על ידכם. קראו כל שאלה לפחות פעמיים, כדי שלא תחמיצו נתון כלשהו.. אין צורך לענות על השאלות לפי סדר הופעתן.
פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps
תוקפו : החל ממרץ; סוגיות אתיות ב ה ת נ ה ל ו ת בעלי תפקידים ב כ י ר י ם ר ק ע א ת י ק ה ה י א מ כ ל ו ל ש ל כ ל ל י ם ו ע ר כ י ם ש נ ו ע ד ו ל ה ג ד י ר ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ו נ כ ו נ ה. ת כ ל י ת
שם המספר תרגיל שלושה ושבעה, שבעים ושלושה עשים ושתיים, ראשון חמש, שלושים ושתיים שמונים ותשעה ארבעים וחמישה, ארבעים וארבע שניים, שלושה, מ
שם המספר תרגיל 321 1. שלושה ושבעה שבעים ושלושה עשים ושתיים ראשון חמש שלושים ושתיים שמונים ותשעה ארבעים וחמישה ארבעים וארבע.4.5 שניים שלושה מיליון מאתיים חמישה.6 אחת אלף שבע מאות וחמישים חמישה חדרים וחצי
<FAECEEE5E320E1E1ECE9202D20EEF4FAE7>
פרקם א: עובר מורו - פטר מור ב: עובר פרתו - בהמה טהורה ג: בהמה - בהמה טהורה ד: עד כמה - בהמה טהורה ה: כל פסול המוקדשן - התר ע" מום ו: על אלו המומן - מומ בהמה ז: מומן אלו - מומ כהנם : ש - רושת ט: בהמה -
מצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד]
![מצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד]](/thumbs/88/116444169.jpg "מצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד]")
טבלה מחזורי ת האלקטרונים ברמה האחרונה בכל אטום, הם אלו שיוצרים קשר עם אטום/אטומים נוספים. אלקטרונים אלו נקראים אלקטרונים וולנטיים או אלקטרונים ערכיים. הרמה האחרונה באטום, המכילה את האלקטרונים הוולנטיים
<4D F736F F D20F9E9F2E5F820F1E9EEF0E920E7ECE5F7E4>
ניב רווח פסיכומטרי 1 שיעור מבוא נושא סימני החלוקה כולל מספר מושגים שצריך להכיר כמו חלוקה לגורמים או שארית של חלוקה. בבחינה יכולות להופיע שאלות שיעסקו בנושא זה כנושא בפני עצמו, ולעתים הידע בנושא דרוש לפתרון
שקופית 1
שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.
הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות
הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות וללא צורך ברישום לאתר למשתמשי סדרת פשוט חשבון. בספרים:
מחירים מיוחדים לחודשים מאי-יוני XBOX ONE 1TB + 1, X 6 ת ש HDMI שלט אלחוטי כבל XBOX ONE 1TB משחק מלחמה: Tom Clancy the Division מתנה בשווי
מחירים מיוחדים לחודשים מאי-יוני 2016.1 XBOX ONE 1TB + 1,902 317X 6 ת ש HDMI שלט אלחוטי כבל XBOX ONE 1TB משחק מלחמה: Tom Clancy the Division מתנה בשווי מאות שקלים Live מתנה ל- 3 חודשים! 2 משחקים להורדה
תוכן העניינים
הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527 kadman11@gmail.com
<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63>
1 תרגול פעולות מומצאות ( ( $ מה מהתשובות לא יכולה להיות תוצאה של הפעולה ) ( $ 1 הוגדרה פעולה חדשה $ + 1 1 + 10 + () () מה תוצאת הפעולה ) ( @ @ 10 = הוגדרה הפעולה החדשה 10 1 () 10 () 10 $ 19 $ 17 a) ( $
הסבר: מחיר ק"ג תפוזים הוא 7 שקלים.. אמהי העלות של 2 ק"ג תפוזים?. במהי העלות של 3 ק"ג תפוזים?. גמהי העלות של 10 ק"ג תפוזים?. דמהי הע
הסבר: מחיר ק"ג תפוזים הוא 7 שקלים.. אמהי העלות של 2 ק"ג תפוזים. במהי העלות של ק"ג תפוזים. גמהי העלות של 10 ק"ג תפוזים. דמהי העלות של 50 ק"ג תפוזים. המהי העלות של a ק"ג תפוזים -1- המשתנה משתנים וביטויים
יצירת טבלה בעלת מראה מקצועי
המזבח בהוצאת ישיבת "הרעיון היהודי" ת.ד. 6918 י-ם טל' 02-5823540 3 תוכן הענינים מקומו של המזבח אורכה של אמת המזבח היסוד הסובב מקום המערכה תפוח המערכות הספלים השיתין הכבש הגדול רבובה הכבשים הקטנים בנית המזבח
Microsoft Word - hedva 806-pitronot-2011.doc
ו- ( ( השייכים לתחום ההגדרה שאלה פתרון: א. לפי ההגדרה, f היא פונקציה זוגית, אם לכל ( ) שלה, מתקיים. f f נציב את במקום בפונקציה הנתונה ונקבל: ( ) ( ) ( ) + + + + ( ) f f f כלומר, הפונקציה היא זוגית. על
SF4604MCNR Dolce Stil Novo תנור קומפקטי משולב מיקרוגל זכוכית שחורה EAN13: רכיבים בגימור נחושת פונקציות בישול 13 פונקציית ניקוי פירוליטי
תנור קומפקטי משולב מיקרוגל EAN13: 8017709217853 רכיבים בגימור נחושת פונקציות בישול 13 פונקציית ניקוי פירוליטי באדים מתכונים ניתנים לתכנות 10 תוכניות אפיה אוטומטיות 50 פונקציית הפשרה, התפחה, הפעלת שבת בקרת
Microsoft Word - beayot hespek 4 pitronot.doc
בעיות מילוליות - בעיות הספק.6 פתרון: נסמן: מספר המכשירים שתיקן טכנאי א' בשעה אחת (קצב עבודתו). ( ) כל אחד מהטכנאים תיקן מספר המכשירים שתיקן טכנאי ב' בשעה אחת (קצב עבודתו). 0 מכשירים, לכן: 0 שעות משך זמן
או * 3455 או תחום ביטוח כללי הפניקס חברה לביטוח בע"מ משרד ראשי: דרך השלום 53, גבעתיים פוליסה לביטוח חבות
03-7332222 או * 3455 או תחום ביטוח כללי משרד ראשי: דרך השלום 53, גבעתיים 53454 www.fnx.co.il info@fnx.co.il מבוטח נכבד, נא עיין בתנאי הפוליסה, סכומיה והגבלותיה. אם מצאת פרט הטעון תיקון נא החזר הפוליסה
עוצמת ההורשה מה הופך את ההורשה לכלי כל כך עוצמתי? מעבר לכך שהוא מקל בהגדרת מחלקות חדשות על סמך מחלקות קיימות, יש לנו אפשרות להתייחס לאובייקט מסויים בכ
עוצמת ההורשה מה הופך את ההורשה לכלי כל כך עוצמתי? מעבר לכך שהוא מקל בהגדרת מחלקות חדשות על סמך מחלקות קיימות, יש לנו אפשרות להתייחס לאובייקט מסויים בכמה אופנים. בואו ניקח מחלקת צעצוע. אנחנו מעונינים להגדיר
Microsoft Word - beayot tnua 3 pitronot.doc
ק( בעיות מילוליות - בעיות תנועה.7 פתרון: א. נסמן : קמ"ש קמ"ש מהירותו של הולך הרגל. מהירותו של רוכב האופניים. משך זמן הליכתו של הולך הרגל מקיבוץ א' לקיבוץ ב'. משך זמן רכיבתו של רוכב האופניים מקיבוץ א' לקיבוץ
אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב.5.6 מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ז בחינה סופית מועד א', מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: סמאח אידריס, ראמי עילבו
אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב.5.6 מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ז בחינה סופית מועד א', 31.1.2017 מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: סמאח אידריס, ראמי עילבוני, דולב שרון הנחיות: 1. משך הבחינה: 120 דקות. 2. היציאה
CITROËN DS3
CITROËN DS3 אייקון מודרני סיטרואן DS3 היא חלום של מעצב. היא רחוקה מלהשאיר אותך אדיש, אלא מעוררת מייד את התשוקה. גם כשהיא עומדת במקום. הקווים שלה גורמים לה להיראות כאילו היא נמצאת כבר בתנועה, ומגלמים
ענף המלונאות
1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות
האקדמית ת"א-יפו - שוק ההון בישראל – מועד א'
ישרל ההון שוק - ת"-יפו הקמית ' מוע המכללההקמיתת"-יפו 03.30.3310 תריך: ' מוע - ישרל ההון שוק קורס: חינה קופמן י המרצה: שם כלכלה המחלקה: שם וחצי שעה החינה: משך מחשון עזר: חומר חסויה חינה שוקההוןישרל מחןמסכם
בעיית הסוכן הנוסע
במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר
Microsoft Word - tik latalmid-final
רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4
A8 לפרטים נוספים (*2834) *Audi
A8 לפרטים נוספים (*2834) *Audi - A8 אבזור תפעול מערכת MMI radio plus הכולל מסך עליון בקוטר "10.1 ממשק MMI Touch עם מסך בקוטר "8.6 Audi virtual cockpit עם מסך בקוטר 12.3" Audi smartphone interface Head
צירים סמויים - דגם סוס SOSS צירים 4 CS55555 CS5552 CS5554 CS55505 מק"ט דגם 34.93mm 28.58mm 25.40mm 19.05mm מידה A 26.99mm 22.23mm 18.2
סמויים - דגם סוס SOSS CS55555 CS555 CS555 CS55505 0 18 16 1 דגם.9mm 8.58mm 5.0mm 19.05mm מידה A 6.99mm.mm 18.6mm 1.9mm מידה B 19.70mm 17.8mm 117.8mm 95.5mm מידה C 1.70mm 9.5mm 5.56mm.97mm מידה D 7.1mm
Titre du document en police Sodexo
BENEFITS AND REWARDS SERVICES כיצד משתמשים באתר: mysodexo.co.il יוני 2017 ה- תודה שבחרתם Sodexo Benefits & Rewards לקוחות יקרים, לפניכם מדריך קצר המסביר את אופן השימוש באתר שירות הלקוחות שלנו ישמח לעמוד
أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992
שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת
<4D F736F F D20EEE4F4EA20EEE0E420F9ECE5F9E9ED20E5F9E1F22E646F63>
1 ----- ואלה עיקריו של המהפך במתמטיקה - 1 הוא המספר האי רציונלי היחידי, וכל שאר המספרים הם רציונליים. בפיסיקה - מסלולי התנועה הטבעיים של כוכבים, הם מסלולים בורגיים. בגיאומטריה - פאי משתנה ואינו קבוע. המהפך
Slide 1
מדיניות מתחם המסילה דיון חוזר במליאת הועדה המקומית לתכנון ובנייה מתחם המסילה - הזדמנות לחיבור בין דרום העיר למרכזה מיטל להבי, סגנית ראש העירייה 20.07.2009 1 תכניות סטטוטוריות תכנית יפו A זכויות בניה -
מאגר שאלות לבגרות - היסטוריה ב' - קיץ תש"ע
מאגר שאלות חזרה לבגרות בהיסטוריה ב' קיץ תש"ע פרק א'- טוטאליטריות ושואה משטרים טוטאליטריים ציין שלושה מאפיינים של המשטר הטוטאליטרי והסבר כיצד מאפיינים אלה באים לידי ביטוי בבריה"מ הסטליניסטית. הסבר שני גורמים
<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229>
תכשי רי ייבו ש האם, איך וא יזה? זמינ ו ת ומגבל ות ד"ר שני שייני ן החקלאית יום עיו ן לזכר ד"ר שמ עון רחימלבי'ץ באר-טוביה Dry Cow Therapy טיפול יובש = תכש יר אנ ט ימ י קר וב יא ל י אנט יב י ו ט י IMM \ אוט
WinZIP תוכנה לדחיסת קבצים ספטמבר 2007
WinZIP תוכנה לדחיסת קבצים ספטמבר 2007 תשס"ח 2007. כל הזכויות שמורות לאוניברסיטה הפתוחה. בית ההוצאה לאור של האוניברסיטה הפתוחה, רח' רבוצקי 108 ת, "ד 808, רעננה 43107. The Open University of Israel, 108
כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"
כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",