פרויקט העצמת מנהיגות צעירה באמצעות כיתות פתוחות בחצרות בתי הספר מודפס על נייר ממוחזר

מסמכים קשורים
מיזכר

מצגת של PowerPoint

המעבר לחטיבה עליונה

מצגת של PowerPoint

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

ללא כותרת שקופית

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

כנס הסברה בנושא ההוסטל

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

איזון סכרת באישפוז

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

שוויון הזדמנויות

מצגת של PowerPoint

טבלת דרישות מרכזת - מאי 2018 ת"י בנייה בת קיימה )בנייה ירוקה( דרישות לבנייני מגורים - טבלת דרישות מרכזת הבהרה : אישור מקדמי אינו מהווה אישור שלב

Microsoft Word - Environment-Feb2009.doc

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Slide 1

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מכרזי דיור להשכרה ארוכת טווח "דירה להשכיר בפרדס", אור יהודה "דירה להשכיר בחולון" עוזי לוי, מנכ"ל דירה להשכיר

הלשכה המשפטית משרד האוצר אפריל 2015

צעד ראשון רישום לשנה"ל תשע"ט בבית ספר "היובל" יהוד מונוסון שימו לב לתאריכי המפגשים בעמוד 5

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

שאלון אבחון תרבות ארגונית

1

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

" תלמידים מלמדים תלמידים."

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

14-20

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה

שקופית 1

טבלת חישוב ציוני איכות מנהלי פרויקטים.pdf

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

Microsoft Word - D70.doc

פיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה

הורות אחרת

ל

מצגת איחוד.pptx

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

Slide 1

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות

PowerPoint Presentation

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

תקנון Switc h To Mac 2019

ב. ד. ג. ב. 1 קרן מפעל הפיס ע"ש פנחס ספיר תקנון "פרס ספיר לספרות של מפעל הפיס" לשנת הפרס א. ב. ג. מטרת פרס מפעל הפיס לספרות ע"ש פנחס ספיר, היא

Slide 1

חוזר מעונות תשעח

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

גילוי דעת 74.doc

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

<4D F736F F D20E9F8E5F9ECE9ED2C20F8E72720E4E2E3E5E320E4E7EEE9F9E920312C20E2F0E920E9ECE3E9ED2E646F63>

<4D F736F F D D20EEF9E2E12C20F1ECE0EEE42C20E1E9E4F120E4E9F1E5E3E920E5E0E3E920F1ECE0EEE42C20F1>

הוראת נוהל מס' 93 -תיקון רכב - תקנה 309

עמק יזרעאל נתוני המיצ"ב של הרשות המקומית בטווח השנים תשס"ח - תשע"ב דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רב-שנתי עמק יזרעאל, דוח מיצ"ב רשותי רב-שנתי תשס"ח-

מצגת של PowerPoint

המוקד לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך 2012 הזדמנות שווה לכל ילדי ישראל אוגוסט אלול תשע ב ספר הזכויות שלי הקליניקה למשפט ומדיניות חינוך הפקולטה ל

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

מצגת של PowerPoint

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

פשוט חשבון כיתה ו - ספר שני שם תלמיד: שם מורה: דואר אלקטרוני תלמיד: דואר אלקטרוני מורה: תאריך הגשה: ציון: דפי עבודה מקוונים - כיתה ו', ספר שני, יחידה

שקופית 1

התנועה הקיבוצית שנת תשע ז פיתוח מקצועי והשתלמויות "- שבילים" חינוך חברתי קהילתי - התנועה הקיבוצית

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד

תקנון הגרלת מוצרי אינטל בין משתתפי כנס Technion GE

בהרי ברחובות ההולנדית חוויית מגורים מושלמת. בשכונה מושלמת.

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה

סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מל

מצגת של PowerPoint

אורנה

KKL_ indb

אנליזה מתקדמת

Slide 1

קטלוג ברזים ואביזרי אמבט

תמליל:

פרויקט העצמת מנהיגות צעירה באמצעות כיתות פתוחות בחצרות בתי הספר מודפס על נייר ממוחזר

אני מאמין בנוער היהודי, הוא לא יבוז לקטנות ולא יירתע מגדולות )מדברי דוד בן גוריון(

שלום רב, העם היהודי יסד בשנת 1901 את קק ל כזרוע הביצועית של הציונות. עד מהרה התברר, שהדבר החשוב ביותר בדרך למדינה עצמאית הוא חינוך. באמצעות הקופסה הכחולה המפורסמת, קק ל חינכה את בניו של העם הגולה להאמין בעצמו וביכולתו לשוב למולדתו. בימים שלפני קום המדינה תפקדה קק ל, בלית ברירה, כמעין משרד החינוך. כך הנחילה קק ל למורשת ישראל את טכסי הבאת הביכורים בחג השבועות ואת הנטיעות בט ו בשבט, עד ימינו אלה. אנו מאמינים, שחינוך הוא הכלי החשוב ביותר לעמידה באתגרים הניצבים בפנינו. עתה, יותר מתמיד, ברור ששמירה על משאבי הסביבה היא האתגר החשוב ביותר שהעולם המודרני ניצב בפניו. לפיכך, לרגל מלאת 110 שנה להיווסדה, יוצאת קק ל ביוזמה חינוכית חדשנית: בניית כיתות לימוד פתוחות בחצרות בית הספר, שיוקדשו לנושא הסביבתי. במהלך שלוש השנים הקרובות בכוונתנו לבנות מאות כיתות פתוחות בבתי הספר ברחבי הארץ. לשם כך, נשקיע 30 מיליון ש ח מתקציב קק ל. אם יצטרפו אלינו גורמים נוספים, נוכל להגביר את קצב בניית הכיתות ואת מספרן. כפי שידענו בעבר לחולל את השינוי העמוק בתודעת עם ישראל, כך אנו פועלים עתה לחולל מפנה גם בתחום הסביבתי. באמצעות הכיתות הפתוחות אנו שואפים ליצור מנהיגות צעירה ורעננה, מודעת לסביבה, מעורבת בקהילה ויוזמת. בברכה, אלי אפללו יו ר עמית של הדירקטוריון אפי שטנצלר יו ר הדירקטוריון קק ל

דבר ראש האגף לחינוך ולנוער כיתות המנהיגות, שקק ל מתכננת להציב בחצרות בתי הספר ולהעניק למועצת התלמידים הבית ספרית, מבטאות את הכרתנו בחשיבות מועצות התלמידים והמנהיגות הצעירה של הנוער בישראל. כיתת המנהיגות מוענקת למועצת התלמידים הבית ספרית בזכות עמידתה בדרישות תו התקן של נאמני קק ל ובזכות התחייבותה להפעלת תכניות הציונות האקולוגית בבית הספר. כיתת המנהיגות תשמש בסיס לפעילות נאמני קק ל בבית הספר ובמסגרתה ייפגשו מדריכי קק ל עם נציגי מועצת התלמידים מספר פעמים בשנה. בנוסף, יגיעו ניידות חינוכיות של קק ל לכיתת המנהיגות ויסייעו לחברי מועצת התלמידים בהעברת הפעלות לכלל תלמידי בית הספר. כיתות המנהיגות יעסקו במגוון תחומים, ביניהם: גיבוש תכניות לסיורים כיתתיים ובית ספריים, נטיעות ט ו בשבט, מבצעי ניקיון ועבודה תורמת ביערות ובפארקים, הפעלת תכניות הקופסה הכחולה, בדיקות איכות מים, קיום חידוני קק ל, ארגון תחרויות ומבצעים מיוחדים. בנוסף לכל אלה, הכיתה תשמש את המורים ואת התלמידים בבית הספר לפעילות חוץ-כיתתית במשך כל ימות השנה, להפגה ולמנוחה בחצר בית הספר בהפסקות שבין השיעורים. כל חברי מועצות התלמידים, שייקחו חלק בתכניות של כיתות המנהיגות, יוזמנו להשתתף, אחת לשנה, בהשתלמות שתעסוק בנושא קידום מנהיגות נוער בבתי הספר וכן בכנס ארצי מסכם של פעילות המועצות עם קק ל. אני מאמין, שרק באמצעות העצמה של המנהיגות הבית ספרית אפשר לקדם את ערכי הציונות האקולוגית ובראשם את הערך של לקיחת אחריות פעילה על איכות חיינו ואיכות סביבתנו. בהצלחה רבה, ד ר בנצי בר לביא מנהל האגף לחינוך ולנוער בקק ל

פרויקט העצמת מנהיגות צעירה באמצעות כיתות פתוחות בחצרות בתי הספר לרגל שנתה ה- 110 יזמה קרן קימת לישראל פרויקט חינוכי-אקולוגי ייחודי, שבמסגרתו תעניק כיתות לימוד פתוחות לתלמידי מוסדות החינוך ברחבי הארץ. השמירה על הכיתות הייחודיות, שיוצבו בחצרות בתי הספר, וכן הפעלתן וההדרכה בהן יוטלו על קבוצת מנהיגות צעירה, שתורכב מחברי מועצת התלמידים של בית הספר. את התלמידים ינחו מדריכי קק ל. התלמידים-מדריכים יהפכו למובילים חברתיים, נאמני קק ל בקרב כלל התלמידים, ויפיצו ערכי מנהיגות, אחריות אקולוגית ציונית ומעורבות בקרב חבריהם. קבלת הכיתות מותנית בהתחייבות של בתי הספר להפעיל את התכנית החינוכית לאורך השנה ולהיצמד ליעדיה ולמטרותיה. זאת, על מנת לשמר את הכיתות הפתוחות כעוגן חינוכי חוץ-כיתתי, חי ופעיל. התכנית החינוכית, שתופעל בכיתות הפתוחות, תעניק לנציגי מועצת התלמידים כלים, שיאפשרו להם להדריך ולהוביל את כלל תלמידי בית הספר בתחומים אקולוגיים, סביבתיים וציוניים. כלי ההדרכה וההנחיות השונות יועברו לחברי מועצת התלמידים על ידי מדריכי קק ל בסדרה של מפגשים, שייערכו לאורך השנה בכיתה הפתוחה ובחצר בית הספר.

מטרות התכנית יצירת קבוצת מנהיגות בית ספרית, שתורכב מנציגי מועצת התלמידים ותוביל תכניות חינוכיות וסביבתיות בקרב כלל תלמידי בית הספר. קירוב תלמידי בית הספר לתחומי האקולוגיה והציונות באמצעות מגוון פעילויות חווייתיות, שיועברו על ידי נציגי מועצת התלמידים בכיתה הפתוחה. קידום יוזמה בית ספרית, שתלווה את התכנית ותשלב עשייה ותרומה לסביבה הקרובה. חיבור התלמידים לתחומי פעילותה של קק ל וגיבוש קבוצת תלמידים שתפעל כקבוצת נאמני קק ל בקרב תלמידי בית הספר ובקהילה.

השימוש בכיתה הפתוחה כיתת הלימוד הפתוחה מיועדת לשמש כשטח פעילות, שעליו אחראים נציגי מועצת התלמידים של בית הספר. הכיתה תשמש את נציגי מועצת התלמידים ואת כלל התלמידים ותביא להעצמת מנהיגותם של חברי המועצה בקרב חבריהם. הכיתה תשמש גם כמקום מנוחה והפגה לכלל תלמידי בית הספר במהלך ההפסקות. הכיתה תשמש כמקום מפגש קבוע לנציגי מועצת התלמידים של בית הספר עם מדריכי קק ל וכן מקום, שבו נציגי התלמידים ומדריכי קק ל יפעילו תכניות חינוכיות בסביבה חווייתית ומעניינת. על לוח המודעות, המוצב במבנה הכיתה הפתוחה, ייתלו חומרי הדרכה, דפי מידע והודעות שונות, שיסייעו למדריכים. נציגי מועצת התלמידים יהיו אחראים על הכיתה הפתוחה ויתחייבו לשמור עליה, על ניקיונה ועל שלמותה.

דרכי הפעולה 1. הקמת קבוצת מנהיגות והכרות ראשונה עם התכנית לקראת הפעלת תלמידי בית הספר על ידי חברי הקבוצה. 2. הכשרת חברי המנהיגות והעצמתם באחד ממרכזי השדה והיער של קק ל או במדרשת בן גוריון, במשך שלושה ימים, במהלך חופשה מבית הספר. 3. הפעלת התכנית על ידי נציגי המנהיגות הצעירה. 4. ליווי שוטף והנחיה של התכנית החינוכית בכיתה הפתוחה על ידי מדריך קק ל. 5. מפגש לקבלת משוב על התכנית החינוכית מנציגי מועצת התלמידים במטרה להמשיך לגבש ולעצב את אופי הפעילות. המפגש יתקיים באחד ממרכזי השדה והיער של קק ל או במדרשת בן גוריון, במהלך חופשה מבית הספר. 6. ארגון יום שיא בית ספרי בליווי הניידת החינוכית של קק ל.

הפעלת התכנית כיתות שונות יגיעו לכיתה הפתוחה במועדים שייקבעו מראש, כדי להשתתף בפעילות שתועבר על ידי חבריהם, נציגי קבוצת המנהיגות. הפעילויות שיועברו במסגרת התכנית יחשפו את תלמידי בית הספר באופן חווייתי, שונה ומעשיר למגוון תחומי תוכן בנושאי קק ל: קרקע, מים, נטיעות, ייעור, אקולוגיה וציונות. כל זאת, תחת הכותרת ציונות אקולוגית. באמצעות הפעילות הלימודית-חווייתית והחוץ-כיתתית התלמידים יתחברו לסביבה הקרובה, ירגישו מחויבים למתרחש בחצר בית הספר ומעורבים בנעשה בה, יספגו ערכים ותוכן ויצברו רגעים משמעותיים, שימשיכו וילוו אותם גם לאחר שעות הלימודים.

תו בית ספר נאמן קק ל לפרויקט הכיתות הפתוחות של קק ל יוזמנו בתי ספר, שיזכו לתו בית ספר נאמן קק ל. את התו מנפיק האגף לחינוך ולנוער של קק ל על פי הקריטריונים הבאים )ייבחן יישום של לפחות חמישה קריטריונים מתוך תשעת הקריטריונים הבאים(: 1. שילוב תכנים של ציונות אקולוגית בתכנית הלימודים: פעילות קודמת עם קק ל, שילוב תכני קק ל בתכנית הלימודים השנתית בולים, חוברות, ערכות חינוכיות, פעילויות ותכנים מקוונים מאתרי האינטרנט של קק ל. 2. שילוב הפעלות הניידת החינוכית, השתתפות בסיורים במסגרת תכנית החרוזים או הפעלת ימים אקולוגיים. 3. אימוץ אתר קק ל בסמוך לבית הספר )חורשה, יער או פארק(. 4. השתתפות בעבודה תורמת ביער. 5. השתתפות בחידון השנתי של קק ל בנושאי ציונות, אדם וסביבה. 6. יישום עקרונות לשימוש מושכל במשאבים בשטח בית הספר: מחזור והפרדת פסולת, איסוף מי גשמים, צמצום השימוש בחשמל וכדומה. 7. השתתפות בנטיעות ט ו בשבט. 8. ייזום פרויקט בית ספרי של יצירה בחומרים ממוחזרים, הפנינג או יריד בנושא ציוני-סביבתי. 9. פעילות ירוקה בקהילה וטיפוח הסביבה הקרובה: פרויקט בית ספרי אחד לפחות של שליחות בקהילה ובקרב המשפחה, תוך שימת דגש על הקשר בין ציונות לאקולוגיה, על מעורבות חברתית וקהילתית ועל אחריות אישית. פעילות לטיפוח חצר בית הספר באופן אקולוגי ובר-קיימא, תוך קידום אחריות התלמידים לסביבה הקרובה.

תנאים נוספים לזכאות לכיתת מנהיגות פתוחה התחייבות להפעלת התכנית החינוכית של קק ל בכיתה הפתוחה על ידי נציגי מועצת התלמידים, בהנחיית מדריך קק ל. גיוס והפעלת קבוצת מנהיגות צעירה של נאמני קק ל מקרב תלמידי בית הספר. הקצאת צוות חינוכי מנחה, תומך ומלווה לתכנית הכיתה הפתוחה מקרב מורי בית הספר. ההשתתפות בתכנית מותנית בהתחייבות של בית הספר להמשיך ולפעול ברוח ערכי קק ל גם בשנים הבאות.

הסכם עם הרשות המקומית הצבת כיתת מנהיגות פתוחה מותנית בחתימה על הסכם מחייב בין הרשות המקומית לקרן קימת לישראל. מספר דגשים מתוך ההסכם*: על הרשות לדאוג להקצאת מקום להצבת כיתת המנהיגות. על הרשות לדאוג לכל האישורים הנדרשים על פי חוק להצבת הכיתה בחצר בית הספר. על הרשות ובית הספר לדאוג להעביר את האישורים הנ ל לקק ל. הרשות ובית הספר מתחייבים לקיים בכיתת המנהיגות פעילות חינוכית כמפורט במסמך זה. על הרשות ובית הספר לדאוג לתחזוקת כיתת המנהיגות למשך 25 שנה. *למתעניינים בפרויקט יועבר הנוסח המשפטי המלא של ההסכם.

מתווה תכני לתכנית החינוכית לכיתת מנהיגות פתוחה קק ל תעביר לבתי הספר המשתתפים בפרויקט מערכי פעילות והנחיות ל- 14 מפגשים בכיתה הפתוחה. מתוכם יבחרו נציגי מועצת התלמידים, בהנחיית מדריכי קק ל, לפחות שמונה מפגשים שיועברו במהלך השנה. מערכי הפעילות יעסקו בתכנים אלה: מים: היכרות עם מצב המים בישראל ובעולם, היכרות עם פעילות קק ל לבניית מאגרי מים ולשיקום נחלים, ביצוע בדיקות איכות מים במקווה מים קרוב, פעילויות לחיסכון במים בבית ובבית הספר. ממטרד למשאב: היכרות עם נושאים סביבתיים שונים הקשורים למחזור ולטיפול בפסולת. יער וייעור: הבנת חשיבות העץ והיער. לימוד נושא קיבוע הפחמן והבנת החשיבות של ריאות ירוקות. היכרות עם המושגים טביעת רגל אקולוגית ו טביעת רגל פחמנית. קרן קימת לישראל: היכרות עם ההיסטוריה של קק ל כחלק מהמפעל הציוני ועם תחומי הפעילות שלה כיום. סדר ט ו בשבט: טקס חגיגי, נטיעות ופעילויות בחצר בית הספר. ארץ מולדת - יום העצמאות: משחק חווייתי להיכרות עם דמויות ואישים מתולדות הציונות וסיפור הקמתה של מדינת ישראל. מרחב ביוספרי: שילוב נכון ובר-קיימא בין צורכי האדם לצורכי הסביבה. עבודה תורמת: היכרות עם צורכי היער והדרכים לשיקומו ולטיפול בו. מניעת שרפות: כללי ההתנהגות ביער, חשיבות השמירה עליו. עקרונות יערניים וכללים לשיקום יער לאחר שרפה. יום שיא חווייתי בנושאים מגוונים הניידת החינוכית.

פרטים טכניים מאפייני המבנה המבנה מיוצר מעץ טבעי מלא, בחתך עגול, באמצעות קורות משולבות בחיבור דגם פיני. בהקמת המבנה מושם דגש על קונסטרוקציה בטיחותית במיוחד. שימוש בעץ כחומר בטיחותי, גמיש, חזק ואקולוגי, מטופל ועמיד בתנאי חוץ. המבנה מקורה בגג משופע, מחופה רעפים בטיחותיים מתכתיים ועמיד. המבנה קבוע ומעוגן בקרקע באמצעות פרזול שקוע ובטיחותי, עמיד בפני רעידות אדמה. מידות )כיתה גדולה(: אורך 6 מטר, רוחב 4 מטר )24 מ ר שטח(, גובה במרכז 3 מטר. כל פריטי העץ יעברו תהליך לשימור נגד מזיקים ותהליך לעיכוב בעירה. המבנה כולל את הפריטים הבאים: ספסל ישיבה ל- 24 תלמידים בהיקף הפנימי. לוח מודעות בגודל 1X2 מטר. פח אשפה אדניות לגידול צמחים ופרחים. לפרטים טכניים נוספים פתח/י כאן

כיתה בגודל 16 מ ר +0.42 +0.84 +0.42 +0.42 +-0.00 +0.91 PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com חתך א - א חתך ב - ב

כיתה בגודל 24 מ ר +0.84 +0.42 +-0.00 +0.42 +0.42 +0.91 PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com חתך א - א חתך ב - ב

לפרטים וליצירת קשר מנהל הפרוייקט - ירמי דוד: 050-7489922 yirmyd@kkl.org.il משרדי האגף לחינוך ולנוער צפון טלפון: 04-8470237 פקס: 04-8470238 shirlyb@kkl.org.il ירושלים טלפון: 03-5261153 פקס: 03-5261183 vickyr@kkl.org.il מרכז טלפון: 03-5261153 פקס: 03-5261183 avivan@kkl.org.il דרום טלפון: 08-9986188 פקס: 08-9986131 hagito@kkl.org.il