מבוא לאסטרטגיה ובטחון לאומי

מסמכים קשורים
מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

Slide 1

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

שקופית 1

מבט לאיראן (8– 22 ביולי, 2018)

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

כוחות צבא, מיליציות וארגונים פלסטינים המופעלים ע"י המשטר הסורי במלחמת האזרחים

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

PowerPoint Presentation

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון

יומן "דווח מבצעי" – פקוד דרום/מבצעים

הכרת משאבי הספרייה קורס מקוון חיפוש במאגרי המידע ו- PubMed Biosis Previews, Zoological Record )לתלמידי החוג למדעי החיים( (Biosis Previews:

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

Slide 1

החלטה בתיק דנג"ץ 360/15

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

Microsoft Word A02

PowerPoint Presentation

ללא כותרת שקופית

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

לאחר כיבוש אלע'וטה המזרחית פתח צבא סוריה במערכה לכיבוש הפרברים הדרומיים של דמשק מידי דאעש. כיבושם ימשיך לבסס את שליטת משטר אסד במרחב דמשק

STATE OF ISRAEL MINISTRY OF CULTURE & SPORT Sport Authority מינהל הספורט 9 מרץ 2017 קריטריונים לספורטאים מצטיינים בצה"ל רקע מינהל הספורט ומוסדות הצבא

Microsoft Word - ex04ans.docx

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי

גילוי דעת 74.doc

הצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשס"ז-2006

Microsoft Word - teachmodel1.doc

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

א' בשבט תשע"ה 12 בינואר 1122 סימוכין: לכבוד מר עודד טירה יו"ר המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מבר

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

הוראת נוהל מס' 93 -תיקון רכב - תקנה 309

שאלון אבחון תרבות ארגונית

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

שוויון הזדמנויות

סדנת חזון משאבי אנוש

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft Word - \340\343\370\351\353\354\351\355 \343\351\345\345\ doc)


" תלמידים מלמדים תלמידים."

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

מבט לג'האד העולמי (25-19 ביולי 2018)

פיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב

כיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי

מבט לג'האד העולמי (8-2 באוגוסט 2018)

הימור - המשבצת החסרה בתצרף הפתעה אסטרטגית יהושע טייכר מבט מבס"א מס' 26, 811 באפריל תקציר: ייזום מלחמה שמניעיה אינם איום על אינטרסים קיומיים - ל

ניסוי 4 מעגל גילוי אור והפעלת נורה מטרות הניסוי שילוב נגד רגיש לאור (LDR) ודפ"א (LED) להפעלתה מתחת לרמת אור מסוימת. שילוב פוטו דיודה לגילוי אור והפעלת

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה

אחריות קבוצתית

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

מצגת של PowerPoint

המעבר לחטיבה עליונה

<4D F736F F D20EEECE7EEFA20ECE1F0E5EF20E4F9F0E9E9E420E5ECE0E7F8E9E42E646F63>

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

מ" 1 ישראל והפלסטינים הנחות יסוד לעדכון תפיסת הביטחון 1 בעקבות "צוק איתן" י צ ח ק ב ן- י ש ר א ל שלוש תקופות בתפיסת הביטחון של ישראל בספרי על תפיסת הב

שירות נשים בצה ל המשך התקדמות או נסיגה לאחור? ד ר כרמית הבר המכון הישראלי לדמוקרטיה אל מ )מיל ( עו ד פנינה שרביט ברוך המכון למחקרי ביטחון לאומי

בשיתוף משרד החינוך אגף שח"ר, משה"ח במחוזות דרום, י-ם, ת"א, והמנהל לחינוך הדרוזי והצ'רקסי תכנית תפנית לבגרות ולמניעת נשירה סטארט מסלול עיוני מואץ ושינו

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מבט לג'האד העולמי (21-15 בפברואר 2018)

תקשורת והיבטים אסטרטגיים של סכסוכים בעצימות נמוכה: מקרה המבחן של ישראל בלבנון 89 תקשורת והיבטים אסטרטגיים של סכסוכים בעצימות נמוכה: מקרה המבחן של ישרא

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

Slide 1

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)

הלשכה המשפטית משרד האוצר אפריל 2015

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (17 בספטמבר-3 באוקטובר 2018)

Microsoft Word - אלגברה מעורב 2.doc

הדמוקרטיה הישראלית בתנאי מלחמה - האם הצוק איתן? מרכז מינרבה לחקר שלטון החוק במצבי קיצון יום רביעי, סיכום מושב 3- מנגנוני בקרה ופיקוח על קבלת

מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו

<4D F736F F F696E74202D20FAF4F7E9E3E920E4EEF0E4EC2DF7E3ED32>

א) ב) תאור המאפיינים העיקריים של מכשירי הון פיקוחיים שהונפקו ליום הישות המשפטית של המנפיק מאפיין ייחודי המסגרת / המסגרות החוקיות החלות על המ

<4D F736F F D20F7E5EEF4E5F1E820E0E5F820F9E8E9F4E >

11 דעת הקהל בישראל על ההתיישבות ביהודה ושומרון - תוצאות דגימת מרים ביליג, 1 אודי לבל 1 מו"פ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי אריאל

שקופית 1

דוד טל, מלחמת תש"ח – מלחמתו של דוד בן-גוריון

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 שאלות אמריקאיות 1

מרכז הלימודים של החברה הפסיכואנליטית בישראל תכנית תלת שנתית ללימודי המשך בפסיכותרפיה פסיכואנליטית המעשה הטיפולי: בין תיאוריה לפרקטיקה תחילת התוכנית שנ

בס"ד

People. Partnership. Trust מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסי

EY widescreen presentation

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

פרויקט הגשה הכנת כלים לניהול משא ומתן עם ספקים מגישות: ליאת בנימין ניקול חגבי מינצי גרוסינגר

מגמת לימוד: מנהל מדיה חברתית ענף : מינהל )08( מגמה: 8104 ירושלים, תשע"ו, 2016 מסלול הכשרה: מבוגרים / השתלמויות 1 אודות המקצוע והמגמה תפקידו של מנהל מד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

אוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה פרופ' מתיא כ"ץ, ד"ר עופר נימן, ד"ר סטוארט סמית, ד"ר נתן רובין, גב'

Microsoft Word - Environment-Feb2009.doc

איראן: סימולציה אסטרטגית יואל גוז'נסקי ויונתן לרנר המכוןלמחקריביטחוןלאומי The Institute for National Security Studies Incorporating the Jaffee Center

צבא, אמת או חובה?

ב י ו נ י 4 תהליך ההסלמה ברצועת עזה : ומה הלאה? 2018 עיקרי תמונת המצב וצפי להמשך נ מ ש ך ע ז ה ב ר צ ו ע ת ת ה ל י ך ה ה ס ל מ ה, ה ר א ש ו ן " צ ו ק

תמליל:

2010 מבוא לאסטרטגיה לאומי ובטחון יהושפט הרכבי מלחמה ואסטרטגיה עבודת סיכום דף 333-349 עבודת סיכום לכיתה מוגש למרצה מר דוד לייטנר חזי בן יעקב אוניברסיטת בר-אילן 15/10/2010

יהושפט הרכבי מלחמה ואסטרטגיה מטרת הקריאה :הכרת גישות בתחום מלחמה ואסטרטגיה וניתוחן, לימוד תיאוריות וגישות אנליטיות המוארות באמצעות חומר עובדתי-היסטורי. על האיש יהושפט ה ר כ ב י )1921, חיפה - 1994, ירושלים(, ראש אמ"ן בשנות ה 50 אלוף בצה"ל, ולאחר מכן פרופסור ליחסים בינלאומיים באוניברסיטה העברית. חתן פרס ישראל למדע המדינה לשנת 1992. ב- 1943 התגייס לצבא הבריטי והשתתף במלחמת העולם השנייה. לאחר המלחמה השתתף בקורס הראשון שקיימה הסוכנות היהודית להכשרת דיפלומטים. במלחמת העצמאות לחם בגזרת ירושלים כמפקד פלוגה. לאחר המלחמה היה חבר המשלחת הישראלית לרודוס בשיחות על הסכמי שביתת הנשק בתום מלחמת העצמאות. הצטרף לסגל משרד החוץ והיה קצין קישור בין המשרד לצה"ל ראש לשכת שר החוץ משה שרת ולאחר מכן חזר לשורות צה"ל ושרת כסגן ראש אגף המודיעין במטכ"ל משהוקם אגף זה. הקדמה כיצד הכינו המצביאים את עצמם לתפקידם? רבים מהמפקדים הגדולים נעזרו בקריאת ההיסטוריה הצבאית. הייתה זו עצה שגורה למצביאים להפיק חוכמה מלימוד מלחמות קודמות. זו השיטה הקרויה כיום לימוד "בשיטת האירוע" method) (case מלימוד אירוע אחד הפיק הלומד לקחים שהם מעבר לו. על נפוליאון מסופר, שהרבה לקרוא על מערכות מצביאים בעבר. הגם שהחלטות אסטרטגיות נופלות ברמת העליונה, הצבאית והמדינית, הרי ככל שהחשיבות של ההחלטות האסטרטגיות גדלה ויש להן השפעה על גורל כולנו, נודעת חשיבות לכך, שהבעיות האסטרטגיות יובנו בציבור. בעבר נטה הציבור לראות בענייני החוץ והביטחון דבר מסובך, לא לו. על כן יש להפקידם בידי האריסטוקרטיה והשלטון. אמנם בעיות האסטרטגיה הן מסובכות יש בהן ניגודים, גילויים, פרדוקסים, דילמות וסתירות. אולם בעיות אלה אינן בבחינת תורת הנסתר, הן ניתנות לניתוח הגיוני ולהבנה כללית, במיוחד במשטר דמוקרטי. הרחבה הבחנה בסיסית, מקור המילה "אסטרטגיה" הוא,"סטרטגוס" שפירושו ביוונית מצביא, מפקד צבא. האסטרטגיה היא אפוא ה "המצביאות", או "מלאכת המצביא" המכוונת להצלחה בהתמודדות הצבאית. המונח "אסטרטגיה" קיבל לאחרונה משמעות רחבה כמטבע לשון לתוכנית עשייה, שבה יש הכרעה בין אפשרויות מספר. כך מדברים על "אסטרטגית ייצור" של מפעל תעשייתי, " אסטרטגית מכירות", אינטראקציה אסטרטגית" ( כשהכוונה היא ליחסים בין בני אדם(, או אפילו אקטואליה מדינית "אסטרטגיה לשלום" מבחינה בסיסית, האסטרטגיה היא הדרך המיוחדת, או התחבולות stratagem( (.שורש

המילה טקטיקה גם הוא יווני, ומובנה סדר או שיטה במערך הקרבי. מבחינה היסטורית אפשר להניח, שהטקטיקה קדמה לאסטרטגיה, שכן בעיות ההתמודדות הקרבית היו טקטיות יותר מאשר אסטרטגיות. ההבחנה בין אסטרטגיה לטקטיקה לא היתה מצויה אצל הקדמונים, הבחנה זו היא מאוחרת. בחיבור של הקונט דה גיבר מאמר כללי על הטקטיקה שפורסם בשנת 1222 כתב על מבנה היחידות לסוגיהם, חי"ר, פרשים, תותחנים, אימונהם וצורות פעולתם. השימוש במונח "אסטרטגיה" החל כנראה בסוף המאה ה 11 או בתחילת המאה ה 19.במאה ה 19 התקבלה ההבחנה בין אסטרטגיה לטקטיקה. האסטרטגיה במובנה המודרני קשורה בקיום שיקולים רחבים יותר משיקולי הקרב. בעוד שהטקטיקה המודרנית החלה עם הכנסת נשק האש, אפשר לומר כי האסטרטגיה המודרנית קיימת מאז נעשתה המדינה הלאומית הבסיס לפיו נערכו החישובים כיצד לפעול. דיפלומטיה אסטרטגיה היא אמנות עריכת מערכה וטקטיקה היא עריכת קרב או חלק ממנו. עקרונות החלוקה, חלוקה בין מטרה לאמצעי, השלב הגבוה מכתיב לשלב הכפוף את מטרת פעולתו. מימוש המטרה בא מן הקשר הזה. כך קובעת המדיניות את המטרה ואת הפרמטרים שבהם תפעל האסטרטגיה. בשלב הבא מכתיבה האסטרטגיה את המטרה ואת הפרמטרים שבהם תפעל הטקטיקה. בצורה אינסטרומנטלית )מכשיר ושיטה(בצורה זו כרעיון מרכזי מושגת באופן מושכל ושיטתי. נוצרת המשכיות שממנה נובעת אחדות. הבחנה לפי עומק לפי בילאו, עוסקת האסטרטגיה בתנועת הגייסות מחוץ לתחום שדה הראיה של האויב או מחוץ לטווח התותחים שלו ואילו הטקטיקה עוסקת בתנועות בתוך התחום. הבחנה לפי רמת פיקוד,"אסטרטגי" הוא מה שגבוה בשרשרת הפיקוד. הדרג הנמוך יעסוק בטקטיקה. במקרים רגישים מאוד האיש הבכיר במערכת אחראי ישירות להפעלה של הדרג הנמוך ביותר. כמו צילום ריגול בעת משבר מלחמה או איום, פעולה מעבר לקווי האויב. הבחנה לפי כובד המשמעות והתוצאה טקטי, משמעות רחבה "אסטרטגי" משמעות מקומית " שימוש הלשון הדומה להשלמה של,ה טקטי והאסטרטגי הם דומים תלוי בגודל האבחנה. "הישג טקטי" " הישג אסטרטגי", מודיעין טקטי", מודיעין אסטרטגי". הבחנה מיוחדת היא לנשק גרעיני. נשק זה יופעל ע"י הדרג העליון ביותר, מיועד לפגוע במטרות בעומק אסטרטגי. הפצצה אסטרטגית משמעותה בעומק מערך האויב, בעורף האויב.ההבחנה יכולה להיות גם עמומה ובלתי צפויה. היחס בין טקטיקה לבין אסטרטגיה. הוא דו סיטרי ויש צורך בדיאלקט, דיאלוג, דיון משותף. אי מעבריות בין הרמות ההגנה אינה דומה להתקפה לכן לא יהיו מעברים של אותה רמה מאסטרטגי לטקטי

מה שטוב לטקטיקה אינו טוב בהכרח לאסטרטגיה, ניצחון בקרב או במלחמה כשאלו היו אסטרטגיה וטקטיקה אבל בתום הקרבות האסטרטגיה השפיעה על הביטחון הלאומי בצורה של אסטרטגית שלילית. למה כי הנושא במבחן הזמן יצר אי רלוונטיות. דוגמא : ההתקפה על פרל הרבור על ידי היפנים הייתה הצלחה טקטית אבל במובן האסטרטגי ארה"ב הביסה מפלה קשה את העם היפני באבדות ובמעמדם. ניצחונות טקטיים של היהודים באימפריה הרומית בקרבות הביאו להתגרות ולפגיעה גדולה יותר ובסוף לחורבן בית שני ולגלות היהודים. התאמה, אם הטקטיקה נכשלת יש קשר ישיר ובהתאמה יגרום הדבר לכישלון באסטרטגיה יש צורך בהלימה בין שתיהם מסקנות, ניצול ההצלחה הכרחי לכל ניצחון טקטי, קרש קפיצה להישג נוסף. או להיפך תבוסה לא בהכרח אמורה להוציא אותנו מהיכולת לפעול לאורך זמן. גרילה ולחימה פרטיזנית הביאה לתבוסה של גדולים מהם. הגדלת רמות עם התרחבות המורכבות של המלחמות נימצא שהחלוקה לשניים אינה מספיקה. וכי יש צורך להוסיף רמות ביניים. רמה אופרטיבית. אסטרטגיה רבתי שיתוף בין הדרג הצבאי לראיה דומה ומובנת של הדדיות בין שני הרמות אין הכוונה לחלוקה מנהלית שאנשי הצבא יעסקו באסטרטגיה והמדינאים בפוליטיקה. אלא במעורבות הדדית. מלחמות העולם האחרונות לא הוכרעו בשדה הקרב אלא בעורף, בהתמוטטות המדינה, הכלכלה החברה. האיתנות החברתית והליכוד הפנימי והאיתנות החברתית אפוא הפכו לכלי אסטרטגי בתפיסתם של האסטרטגים. אסטרטגיה וטקטיקה בנשק הגרעיני בנשק קונבנציונלי המדינאים החליטו על המלחמה והמצביאים על הפתיחה באש. שינוי מהותי חל בעידן הגרעין. תוקף ההרתעה נובע מהיכולת לפעול במלוא העוצמה דבר המביא להרתעת הצד השני. הדבר מתממש מבלי להפעיל את האש אלא רק מידיעה מה עלול להיגרם כתוצאה משימוש בנשק זה. האיום לא מתממש בצד הטקטי הפעולה אינה טקטית ואף אינה מצריכה עימות צבאי הפצצה מוטלת ישירות על עורף המדינה ובכך משיגה האסטרטגיה ללא הטקטיקה את מטרותיה. הגדרות מודרניות של האסטרטגיה, בשל הצורך לכלול את גורמי העוצמה הבאים לידי השפעה במדיניות הביטחון ובהתמודדות המלחמתית, נעשות ההגדרות המודרניות רחבות, ואולם גם מעורפלות. במילון של צה"ל מופיעות ההגדרות תורת הביטחון, תורת האסטרטגיה, בניין הכוחות, ובמילון הצבאי האמריקאי ניתן להבחין בין "אסטרטגיה צבאית" לבין "האסטרטגיה הלאומית" ההגדרה של האסטרטגיה היא : " האמנות והמדע של הפיתוח ושימוש של הכוחות המדיניים, כלכליים, פסיכולוגיים, צבאיים, כנדרש בשלום ובמלחמה, לשמש תמיכה מרבית למדיניות, כדי להגדיל את הסיכויים של תוצאות רצויות ולהקטין את סיכויי התבוסה. ההגדרה של "האסטרטגיה הלאומית" מבטיחה את היעדים לעומת התוצאות באסטרטגיה הצבאית. "לימודים אסטרטגים" זו יכולה בעת המודרנית ללמוד בעת שלום במובנה הרחב והאזרחי הכולל וכל האספקטים של האסטרטגיה נלמדים ונרכשים.

אסטרטגיה ניתן להבחין בשלוש שכבות פעילות: א. בניה תכנון והקמה של כל הנכסים הביטחוניים, הפוליטיים, החומריים, החברתיים, הכלכליים, הפסיכולוגים. ב. מחשבה- עיצוב תורת ביטחון לאומי, תכנון השימוש בנכסים הצבאים הביטחוניים ג. הפעלה- הפעלתם בשלום ובמלחמה מאתר ויקיפדיה

ביבליוגרפיה הרכבי, י ( 1990(. מלחמה 333-349 ואסטרטגיה, תל אביב : מערכות ;משרד הבטחון חלק ב,עמ' אתר ויקיפדיה )2010( הערך יהושפט הרכבי. ישראל., 15/10/2010 http://he.wikipedia.org/wiki/