פורמט סילבוסים

שם הקורס: מנהיגות ופיתוח מנהלים קוד קורס: 2144430 Leadership and Executive Development שנה: מרצה: תש"פ ד"ר דבורה גלר gellerd@colman.ac.il דואר אלקטרוני: יפורסם בהמשך שעות קבלה ומיקום : עוזר/ת הוראה : גב' שלי בר יוסף דואר אלקטרוני: shellyby9@gmail.com שעות קבלה ומיקום : יפורסם בהמשך תקציר הקורס: הקורס עוסק בתפקידו היומיומי של מנהל בהובלה ובפיתוח אנשים ובמערכת הקשרים בין מנהלים, עובדים ועמיתים בממשקי עבודה. במסגרת הקורס תיבחנה סוגיות הנוגעות לגורמים ולתוצאות של מנהיגות אפקטיבית, ברשת החברתית הפורמלית והבלתי פורמלית, בארגוני המאה ה- 21. הקורס מטפל במצבי ניהול והנהגה הדורשים אחריות, לעיתים ללא סמכות, בהעצמה ובהובלת עובדים בסביבה מורכבת ומשתנה. ינתן דגש מיוחד להיבט המעשי הנוגע לפיתוח מנהלים בארגונים וזאת באמצעות מתן כלים לאבחון ופיתוח מנהיגות אישית, בניית תוכניות הדרכה אפקטיביות לפיתוח מנהלים ועובדים סביב מודלים של מנהיגות אפקטיבית, ותרגול מיומנויות הנגזרות מהם.

2144430 שם הקורס: מנהיגות ופיתוח מנהלים Leadership and Executive Development קוד קורס: שנה+סמסטר: תש"פ אתר האינטרנט של הקורס: פורטל הקורס באתר האינטרנט של המכללה מטרות/יעדי הקורס: הקורס עוסק במערכת הקשרים בין מנהלים, עובדים ועמיתים ולפיכך מטפל בלימוד ותירגול גישות לניהול ולמנהיגות אפקטיבית. בנוסף, הקורס מקנה כלים לבניית תוכניות הדרכה אפקטיביות לפיתוח מנהלים ועובדים ותרגול מיומנויות הנגזרות מהם. תוצרי למידה: להבחין בין מאפייניו ותפקידו של מנהל לבין אלו של מנהיג בארגון 1. לזהות סגנונות ניהול ומנהיגות לרבות סגנון ניהול ומנהיגות אישי ולשייכם למודלים. 2. ליישם מיומנויות ניהוליות של קבלת עובדים, מתן משוב, העצמה ובנית חזון 3. תיאור תמציתי של הקורס: הקורס מתמקד בתיאוריות חדשניות למנהיגות; הולוקרטיה, תאוריות המנהיגות המצבית, המתמירה, הכריזמטית, הפיגמליונית המתגמלת והאותנטית תוך תירגול פרקטיקות מנהיגותיות הנגזרות מהן, שנמצאו כבעלות השפעה על ביצועי הארגון. ביניהן: ניהול תקשורת בינאישית אפקטיבית בכלל, מתן וקבלת משוב בפרט, הנעה והעצמה של עובדים ועמיתים בממשקי עבודה. שיטות ההוראה: הקורס משלב בין הרצאות פרונטליות לבין התנסות במסגרת משחקי תפקיד, ניתוח מקרים מעולם העבודה, מילוי שאלונים לאבחון סגנונות ניהול ומאפיינים מנהיגותיים, דיונים קבוצתיים וניתוח סרטים. השיעורים מתוכננים לאפשר למשתתפים הזדמנות לתירגול מיומנויות מנהיגות נדרשות בתפקידי ניהול והנהגה שונים. תנאים לעמידה בדרישות הקורס: יפורט בהמשך חובות הסטודנטים ושקלול הציונים )באחוזים(: אחוז בציון הסופי פרוט המרכיב )80% 90% מרכיב קבוצתי ו 10% דו"ח אישי( עבודת סיום 10% מטלות ביניים: ארוע נוכחות כמצוין בידיעון ** קיימת אפשרות למשימת בונוס בהתנדבות. ראה/י נספח.

תוכנית הקורס: רשימת הנושאים שילמדו בקורס ופריטי קריאה מתאימה: שיעור 2-1 מבוא, מושגי מפתח בתחום המנהיגות ניהול מול מנהיגות, פרדיגמת הניהול המסורתית מול המודרנית Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations. Global Edition (8 th ). New-Jersey: Pearson Prentice-Hall, Ch.1, 2,3. שיעור -2 3 התפתחות התיאוריות הקלאסיות עקרונות גישת התכונות, כח השפעה, ההתנהגויות והגישה המצבית Daft, R.L. (2011). Leadership (5 th ). South-Western, Cengage Learning, Ch.2, 3 שיעור 4 התיאוריות הקלאסיות המשך הגישה המצבית התיאוריה התלת מימדית; תיאורית המנהיגות המצבית; תיאורית תחליפי המנהיגות Daft, R.L. (2011). Leadership (5 th ). South-Western, Cengage Learning, Ch. 3 שיעור 5 זיהוי סגנונות ניהול, תירגול מיומנויות נגזרות התאמת סגנון מצב, הצבת יעדים פריטים הרשומים בשיעורים 3 ו- 4 שיעור 6 תיאוריית החליפין החברתי, רשתות השפעה פורמליות וא-פורמליות; טיפוסי תקשורת Sparrowe, R. T. & Liden, R. C. 2005. Two routes to influence: Integrating leadermember exchange and social network perspectives. Administrative Science Quarterly, 50(4): 505-535. Stern, I., & Westphal, J. 2009. Leaders background, influence tactics sophistication, and consequences for board appointments. Academy of Management Preceedings. Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations. Global Edition (8 th ). New-Jersey: Pearson Prentice-Hall, Ch.8, 9.

שיעורים 7-8 מנהיגות פיגמליונית אפקט פיגמליון והגולם בניהול, חוללות עצמית ניהולית והאמצעים Eden, D., Ganzach, Y., Flumin-Granat, R., & Zigman, T.(2010). Augmenting means efficacy to boost performance: Two field experiments. Journal of Management, 36) 3), 687-713. Eden, D., Geller, D., Gewirtz, A., Gordon-Terner, R., Inbar, I., Liberman, M., Pass, Y., Salomon Segev, I. & Shalit, M. (2000). Implanting Pygmalion leadership style through workshop training: Seven field experiments. Leadership Quarterly, 11 (2), 171-210. שיעור 9 מנהיגות פיגמליונית ארוע ותירגול מיומנויות מתן וקבלת משוב, העלאת חוללות, קבלת עובד חדש, פיתוח מנהיגות פיגמליונית הפריטים שלעיל שיעור 10 מנהיגות כריזמטית, הצד האפל של כריזמה ניהול רושם, כריזמה חיובית ושלילית Lau, Dora C.; Leiden, Robert C. (2008). Antecedents of coworker trust: Leaders' blessings. Journal of Applied Psychology. 93(5), 1130-1138. Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations. Global Edition (8 th ). New-Jersey: Pearson Prentice-Hall, Ch.12. pp 301-312 שיעור 11 מנהיגות כריזמטית המשך; מודל הטווח המלא למנהיגות חזון, מנהיגות מתמירה ומתגמלת Conger. J.A. & Kanungo, R.N. (1998). Charismatic leadership in organizations. Thousand Oaks, CA:Sage, Ch, 5,6 Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations. Global Edition (8 th ). New-Jersey: Pearson Prentice-Hall, Ch.12.pp. 312-327.

שיעור 12-13 מנהיגות מתמירה ומתגמלת המשך, הולוקרטיה ומנהיגות אותנטית מנהיגות מתמירה ומתגמלת Covelli, B.J., & Mason, I. (2017). Linking theory to practice: Authentic leadership. Academy of Strategic Management Journal, 16 (3) 1-9 Dvir, T., Eden, D., Avolio, B. J. & Shamir, B. (2002). Impact of transformational leadership on follower development and performance: A field experiment. Academy of Management Journal, 45 (4), 735-744 Walumbwa, F.O., Avolio, B.j., & Zhu, W. (2008). How transformational leadership weaves its influence on individual job performance: The role of identification and efficacy beliefs. Personel Psychology, 61, 793 825. נספח: מטלת בונוס קיימת אפשרות למשימת בונוס בהתנדבות, משקלה 5 נקודות והיא מיועדת לזוגות )עד 3 מצגות בכל הקורס(. יש לבחור מאמר אחד מתוך רשימת המאמרים שמופיה בהמשך. עליכם לקרוא את המאמר ולהתכונן להצגתו בכיתה כולל הנחיית דיון קצר בנושא )משך כלל המצגת כ- 10 דקות(. בנוסף יש להכין סיכום נלווה בכתב )עד 2 עמודים(. הסיכום והמצגת יועלו לאתר הקורס. מועד הצגת המאמר יקבע בהתאם לתוכנית הקורס. תכני המצגות יכללו בעבודה המסכמת. את הסיכום והמאמר יש לשלוח אל המרצה ואל המתרגלת לאישור כ- 3 ימים לפני מועד ההצגה. רשימת 10 מאמרים למשימת הבונוס : Glass, C. & Cook, A. (2016). Leading at the top: Understanding women's challenges above the glass ceiling. The Leadership Quarterly. Vol. 27. Pp. 51 63. DeRue, D. S., & Ashford, S. (2010). Who will lead and who will follow? A social process of leadership identity construction in organizations. Academy of Management Review, 35: 627 647. Levay, L. (2010). Charismatic leadership in resistance to change. The Leadership Quarterly. Vol. 21(1). Pp. 127 143.

Little, L. M., Gooty, J. & Williams, M. (2016). The role of leader emotion management in leader member exchange and follower outcomes. The Leadership Quarterly. Vol. 27. Pp. 85 97. O'Reilly. C. A., Caldwell, D f., Chatman, j. a., Lapiz, m. & Self, w. (2010). How leadership matters: The effects of leaders' alignment on strategy implementation. The Leadership Quarterly. Vol. 21. Pp. 104 113. Vidyarthi, P. R., Erdogan, B. A., Smriti L., Robert C., & Chaudhry, A. (2014). One member, two leaders: Extending leader member exchange theory to a dual leadership context. Journal of Applied Psychology, Vol 99(3), 468-483. Whiteley, P., Sy, T. & Johnson, S. K. (2102). Leaders' conceptions of followers: Implications for naturally occurring Pygmalion effects. The Leadership Quarterly. Vol. 23(5). Pp. 822 834. Wilderom, C. P.M., Van den Berg, P. T. & Wiersma, U. J. (2012). A longitudinal study of the effects of charismatic leadership and organizational culture on objective and perceived corporate performance. The Leadership Quarterly. Vol. 23(5). Pp. 835 848. Wu Liu, W., Zhu, R. & Yang, Y. (2010). I warn you because I like you: Voice behavior, employee identifications, and transformational leadership. The Leadership Quarterly. Vol. 21(1). Pp. 189 202. Zhu, W., Avolio, B. J. & Walumbwa, F. O. (2009). Moderating role of follower characteristics with Transformational Leadership and follower work engagement. Group & Organization Management. Vol. 34 (5). Pp. 590-619.