מרכז ידע לאומי להשפעת הקרינה הבלתי-מייננת על הבריאות המרכז הוקם ומופעל בסיוע משרד המדע, הטכנולוגיה והחלל והמשרד להגנת הסביבה מחוברים

מסמכים קשורים
<4D F736F F D20E9F8E5F9ECE9ED2C20F8E72720E4E2E3E5E320E4E7EEE9F9E920312C20E2F0E920E9ECE3E9ED2E646F63>

שיעור ראשון

ירושלים, דוד חזן 13

<4D F736F F D20E9F8E5F9ECE9ED2CE1E9FA20E5E2EF C2020E9F9E9E1FA20F2E8F8FA20E9F9F8E0EC2020F E646F63>

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

<4D F736F F D D20EEF9E2E12C20F1ECE0EEE42C20E1E9E4F120E4E9F1E5E3E920E5E0E3E920F1ECE0EEE42C20F1>

איזון סכרת באישפוז

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

PowerPoint Presentation

שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח

מיכפל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

שקופית 1

כנס הסברה בנושא ההוסטל

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מצגת של PowerPoint

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים

מסמך1

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

בעיית הסוכן הנוסע

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה

Slide 1

המעבר לחטיבה עליונה

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]

וועדת הלסינקי מרכזית - מטרות ואמצעים

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

תרגיל 5-1

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

תקנון הגרלת מוצרי אינטל בין משתתפי כנס Technion GE

ל

לעבוד נכון עם רדיואיזוטופים

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi

טלי גרש

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

שקופית 1

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

בס"ד

סיכום תערוכת התיירות IMTM חדשות חדשות ידיעות אחרונות יומן ערוץ Ynet דה מרקר

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

בית ספר כרמל נצרת עילית

גילוי דעת 29 - מהדורה doc

הורות אחרת

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

שקופית 1

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

טבלת דרישות מרכזת - מאי 2018 ת"י בנייה בת קיימה )בנייה ירוקה( דרישות לבנייני מגורים - טבלת דרישות מרכזת הבהרה : אישור מקדמי אינו מהווה אישור שלב

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

Slide 1

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

שם המסמך

בארץ אחרת

גילוי דעת 74.doc

שעות יום א' הוראה קלינית בהתפתחות שפה ודיבור- תצפיות הוראה קלינית בשמיעה יום ב' אודיולוגיה בסיסית ד"ר י. זלץ מ

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

ללא כותרת שקופית

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות

Microsoft Word - Environment-Feb2009.doc

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

w-2003

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

1

מגדל בריאות פרטית עולמי

Microsoft Word - D70.doc

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

Algorithms Tirgul 1

סגנונות למידה

Office 365 ProPlus בחינם לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב הוראות סטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב יכולים להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה Office

מיזכר

untitled

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx

שקופית 1

בס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עו

מדעי הרוח

התגוננות בפני כוחות האופל

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

תמליל:

www.tnuda.org.il מרכז ידע לאומי להשפעת הקרינה הבלתי-מייננת על הבריאות המרכז הוקם ומופעל בסיוע משרד המדע, הטכנולוגיה והחלל והמשרד להגנת הסביבה מחוברים ומשפיעים טכנולוגיה בראי בעלי העניין סדנא לקביעת מדיניות בתחום הקרינה הבלתי מייננת יום חמישי 18.6.2015 מכון גרטנר לחקר אפידמיולוגיה ומדיניות בריאות איכות ומצוינות

לראשונה בישראל, סדנא ייחודית לבעלי עניין שמטרתה להציג ולבחון סוגיות בוערות הדורשות קבלת החלטות וגיבוש מדיניות בתחום. הסדנא תכלול דיון פתוח וסיעור מוחות, תוך ייצוג כל בעלי העניין הרלבנטיים בישראל. מגוון העמדות אשר יוצגו ביום העיון יאוגדו לכדי חוברת לעיון קובעי המדיניות. 9:00-8:30 התכנסות (חדר 102) 10:45-9:00 מושב מליאה פותח (אודיטוריום) ברכות: פרופ' אדוארד יעקובוב, ;HIT סגן השר הרב יעקב ליצמן, משרד הבריאות; ד"ר סיניה נתניהו, המשרד להגנת הסביבה; מר אבי ענתי, משרד המדע, הטכנולוגיה והחלל "תנודע - הנגשת ידע מדעי בנושא קרינה בישראל" פרופ' סיגל סדצקי, ראש מרכז תנודע ומנהלת היחידה לאפידמיולוגיה של סרטן ושל קרינה, מכון גרטנר "Precaution - ensuring safety or spreading superstition? ד"ר ג'ון סוונסון, מומחה בינ"ל ובכיר בחברת National Grid (חברת חשמל וגז בינ"ל) הצגת הסדנא - "כללי המשחק" גב' עינת לרנר, מנחת קבוצות 11:00-10:45 הפסקת קפה (חדר 102) 13:00-11:00 מושבים מקבילים השלכות השימוש בטכנולוגיות תקשורת בהיבט בריאותי והתנהגותי נרחב (חדר 201) טכנולוגיות תקשורת במרחב הציבורי (חדר 202) שימוש בטכנולוגיות תקשורת בסביבת בתי-ספר (חדר 203) "לרתום את העגלה לפני הסוסים": התמודדות עם טכנולוגיה משתנה (חדר 205) 13:45-13:00 ארוחת צהריים (חדר 102) 14:45-13:45 מושבים מקבילים (המשך) 16:15-14:45 מושב מליאה מסכם (אודיטוריום) סיעור מוחות- הצגת העמדות שגובשו בקבוצות פרופ' סיגל סדצקי, מר גיורא גולן, תובנות מחקר איכותני דיון וסיכום

מחוברים ומשפיעים - טכנולוגיה בראי בעלי העניין לנוכח השימוש הגובר בטכנולוגיות תקשורת במאה ה- 21, מומחים, אנשים פרטיים והחברה כולה ניצבים בפני סוגיות מהותיות הנוגעות להשפעת טכנולוגיות אלו על תחומים שונים בחיינו; האם וכיצד ניתן להעריך סיכונים הקשורים בשימוש בטכנולוגיות פולטות קרינה? איך יש לקבוע מדיניות בתחום? מהי השפעתן של קבוצות שונות בחברה בתהליך? מה תפקידה של התקשורת? והאם יש מקום לדיון ציבורי? הסדנא תדון בסוגיות אלו במטרה לאזן בין השיקולים השונים בקביעת מדיניות, בתחום בו קיימת אי- וודאות מדעית ולא ניתן להעריך במדויק את רמת הסיכון. הסדנא מהווה מפגש רב תחומי, ייחודי ומרתק בין עולמות תוכן שונים (בריאות, מדע, אתיקה, משפט, כלכלה, תקשורת ועוד) ובין קבוצות אינטרס שונות (הציבור הרחב, קובעי מדיניות, קהילת המדע, המגזר העסקי, המגזר הציבורי ועוד). באמצעות שיח קבוצתי ודיון בסוגיות ושאלות העומדות על סדר היום הציבורי בתחום הקרינה הבלתי- מייננת, ננסה להניח תשתית להרחבת המיומנויות בתהליך קבלת ההחלטות בתחום מורכב זה. נושאים לדיון: מרבית העיסוק בהשלכות הבריאותיות האפשריות של טכנולוגיות התקשורת מתמקד בהשפעות הקרינה. אולם עם השימוש ההולך וגובר בטכנולוגיות אלו מתעוררים היבטים בריאותיים נוספים שאינם קשורים לקרינה כגון התמכרות לטכנולוגיה, הפרעת קשב וריכוז נרכשת, הסחת דעת ותאונות דרכים, הפרעות שינה, שינויים חברתיים ותרבותיים. יש לערוך דיון מעמיק בהיבטים אלו ובהערכת הסיכון וקביעת מדיניות בתחומים הנדונים. חשיפה לקרינה עקב שימוש בטכנולוגיות תקשורת מתרחשת גם במרחב הציבורי, הכולל קבוצות אוכלוסייה מגוונות (ילדים, קשישים, חולים במחלות כרוניות וכו'). חשיפה זו יוצרת לעיתים מתח וחילוקי דעות בנוגע למידת האיזון הנדרשת בין הגנה על קבוצות אלו או כלל האוכלוסייה לבין הגנה על צרכי הפרט. בהקשר זה עולים בין היתר נושאים הקשורים לפיזור אנטנות, חשיפה כפויה לרעש וקרינה, טיפול באוכלוסיות רגישות והיכולת והזכות של קבוצות קטנות באוכלוסייה להתוות מדיניות. במסגרת תכנית התקשוב הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה- 21, הותקנה בבתי ספר רבים תשתית המאפשרת שימוש בטכנולוגיות מתקדמות לצורך הוראה ולמידה. תשתית זו כוללת חיבור, אינטרנט חוטי או אלחוטי,Wi-Fi) מקרן, מערכת קול ואמצעי החשכה וכן לוחות חכמים ומחשבים ניידים טאבלטים וטלפונים סלולריים). במציאות חדשה זו עולה שאלה הנוגעת למתח שבין קדמה טכנולוגית-פדגוגית ובריאות התלמידים. הקצב המהיר של ההתפתחות הטכנולוגית ויישומה, כמו גם השינויים המהירים בדפוסי השימוש בטכנולוגיה, מקשים על היכולת לבסס הוכחות לגבי ההשפעות של טכנולוגיה זו על החברה ובעיקר על השפעותיה של הקרינה הבלתי-מייננת על בריאות האדם, שכן המחקר לא מצליח "להדביק את קצב הטכנולוגיה". במצב זה יש לבחון את התהליך המתאים להטמעה ושימוש של טכנולוגיות חדשות. בעניין זה יש לשקול נושאים כגון מהו "סיכון מקובל", על מי מוטלת נטל ההוכחה ("טכנולוגיה לא מסוכנת כל עוד לא הוכח אחרת "או" טכנולוגיה מסוכנת כל עוד לא הוכחה כבטוחה"), וניתוח נזק תועלת בתהליך קבלת החלטות.

מרכז תנודע - מי אנחנו? בינואר 2013 הוקם לראשונה, בעקבות החלטת ממשלה, מרכז תנודע - מרכז ידע לאומי בנושא קרינה בלתי מייננת והשפעותיה על בריאות הציבור. מרכז תנודע פועל לאיסוף וריכוז הידע הנצבר בתחום הקרינה הבלתי מייננת, עיבודו והעמדתו לרשות קהלי יעד מגוונים, הציבור הרחב, הממשלה, הכנסת וגופים ציבוריים, חוקרים מהאקדמיה ומהתעשייה וגורמים מסחריים. המרכז פועל להכוונת קהלי היעד לשימוש מושכל בטכנולוגיה המערבת קרינה בלתי מייננת, מספק את המידע הנדרש לקביעת מדיניות וחקיקה וממליץ על האמצעים לצמצום הסיכון הבריאותי. מרכז הידע נתמך על ידי תשתית מחקרית ופיזית הנמצאת במכון גרטנר תל-השומר וב- HIT מכון טכנולוגי חולון. בראשו מכהנת פרופ' סיגל סדצקי, מנהלת היחידה לאפידמיולוגיה של סרטן ושל קרינה במכון גרטנר. לצידה, פרופ' מוטי חרדים סגן נשיא HIT מכון טכנולוגי חולון, חוקר בכיר בתחום הנדסה וטכנולוגיות וד"ר שרון פורמן-אסף ממכון גרטנר, חוקרת בכירה בתחום אפידמיולוגיה ובריאות הציבור. המרכז הוקם במימון משרד המדע, הטכנולוגיה והחלל והמשרד להגנת הסביבה ואת פעילותו מלווה ועדת היגוי כמפורט בהחלטת הממשלה. בספטמבר 2014 הושק אתר תנודע,(www.tnuda.gov.il) המשמש כחלון הראווה וכאמצעי התקשורת העיקרי של המרכז עם קהליו. אנו מאמינים כי ידע הוא משאב חיוני. המידע העדכני והמקיף שמספר מרכז הידע הלאומי, תנודע, מאשפר קבלת החלטות מושכלות ומבוססות עובדות, הן ברמה הלאומית והן ברמת הפרט.

קרינת רדיו: מסרטן אפשרי הצצה לאתר אחד מתפקידיה של הסוכנות הבינלאומית לחקר הסרטן Research) International Agency For (On Cancer - IARC של ארגון הבריאות העולמי הוא לקבוע ולסווג חומרים וגורמים שונים לגבי הפוטנציאל שלהם לגרימת סרטן. בשנת 2011 סיווגה קבוצת עבודה רב-תחומית של הסוכנות הבינלאומית לחקר הסרטן,,IARC את קרינת גלי הרדיו הנפלטת מטלפונים סלולריים בקטגוריה 2B: "מסרטן אפשרי בבני אדם". בעקבות מסקנות קבוצת העבודה אמר ד"ר כריסטופר ווילד, מנהל הסוכנות הבינלאומית לחקר הסרטן, כי יש לבצע מחקרים נוספים שיכללו אנשים שמשתמשים בסלולרי זמן ארוך והינם "משתמשים כבדים". בינתיים, יש לנקוט באמצעים מעשיים כדי להפחית החשיפה למשל על ידי שימוש בדיבורית או במסרונים. משמעות הסיווג הוא כי עד שלא יתקבלו הוכחות חד משמעיות לגבי קיום או אי-קיום קשר בין קרינת גלי רדיו ובין הסיכון להתפתחות סרטן, יש להשתמש באופן מושכל בטלפונים ניידים ובטכנולוגיות נוספות הפולטות קרינה בלתי מייננת. מדוע קשה כל כך לענות על השאלה האם קרינת רדיו היא גורם מסרטן? למרות המחקרים הרבים שנערכו בנושא זה בכל רמות המחקר לא ניתן כיום להגיע למסקנה חד משמעית לגבי הקשר האפשרי בין חשיפה לקרינה בתדרי רדיו לבין התפתחות סרטן. הסיבות לכך נובעות מבעיות מהותיות במחקרים בנושא זה הכוללות בעיות בשיטות המחקר וקושי בהערכת מידת החשיפה לטלפונים סלולריים. בנוסף, רוב המחקרים כללו אוכלוסיית מבוגרים והתרחשו בתקופה בה השימוש בטלפון הסלולרי היה חדש יחסית. לדוגמא, במחקר האינטרופון המצוטט בהחלטת ה- IARC, שבו נאספו נתונים עד שנת 2004, רק 11% מהמשתמשים בטלפון הסלולרי הגיעו ל- 10 שנות שימוש. כמו כן מידת השימוש בטלפונים סלולריים במחקר זה היתה נמוכה בהשוואה לשימוש כיום. חציון זמן השימוש בטלפון הסלולרי היה כ- 2-2.5 שעות בחודש בלבד וממוצע זמן השימוש המצטבר של הקבוצה שסווגה בעשירון השימוש העליון כ- 27 דקות ליום. חשוב לציין כי להתפתחות סרטן ובייחוד להתפתחות גידולי מוח נדרשת תקופה ארוכה מזמן החשיפה לגורם המסרטן ועד התפתחות המחלה. לכן, על מנת לאמוד את הקשר האפשרי בין חשיפה זו לבין התפתחות גידולים, יש הכרח בביצוע מחקרים הכוללים תקופת מעקב ארוכה יותר.

הצצה לאתר עיקרון הזהירות המונעת עיקרון הזהירות principle) (precautionary הוא כלי לניהול סיכוני בריאות וסביבה. עיקרון הזהירות, שהחל להופיע במסמכי מדיניות סביבתית באירופה בשנות השבעים המאוחרות, משמש כעיקרון מנחה בקביעת מדיניות להגנה על הבריאות ועל הסביבה. לעיקרון זה הגדרות ופרשנויות שונות ולכן מהווה אתגר משמעותי לכל המשתמשים בו. כיום משמש עיקרון הזהירות המונעת ככלי לניהול סיכונים המיושם במקרים בהם יש רמה משמעותית של חוסר ודאות מדעית. העיקרון קורא לנקיטת אמצעים במקרה של סיכון אפשרי מבלי להמתין לתוצאות הסופיות של המחקרים המדעים. עיקרון הזהירות המונעת בתחום הקרינה הבלתי מייננת מעוגן בחקיקה בישראל. באופן כללי בישראל קיימת הסכמה על ידי רוב הגופים הנוגעים בדבר כי יישום עיקרון הזהירות המונעת יבוצע תוך שימוש בעלויות סבירות, במטרה לצמצם את החשיפה למינימום ההכרחי, תוך שימוש יעיל ובטוח בטכנולוגיה הנדונה. יישום עיקרון הזהירות המונעת בתחום הקרינה הבלתי מייננת חיוני. חשיפה לקרינה זו הינה חלק בלתי נפרד מחיי היום יום של כלל האוכלוסייה. קיימת חוסר וודאות מדעית לגבי מכלול ההשפעות הבריאותיות של החשיפה לקרינה זו. קיימת דאגה ציבורית לגבי החשיפה למקורות אלה.

מתוך ראיון שנערך עם ראש מרכז תנודע, פרופ' סיגל סדצקי קרינה רב ממדית שמורת טבע, עלון מורי הביולוגיה ומורי מדעי הסביבה, גיליון 189 ינואר 2015. "...השאלה העקרונית היא איך אנחנו פועלים עם טכנולוגיות בחברה של ימינו? האם מותר להכניס לשימוש כל טכנולוגיה, ואז אם הציבור או מישהו מטעמו מוכיח נזק אוסרים על שימוש בטכנולוגיה הזאת? או האם הגישה צריכה להיות שכל טכנולוגיה צריכה להוכיח שהיא בטוחה לפני שהיא נכנסת לשימוש. זאת שאלה חברתית פילוסופית עמוקה.. "... הנושא רב-תחומי ושלא צריך להימצא רק בידי מדענים או בידי מדענים מסוג אחד בלבד. אפילו נקודות המבט של פיזיקאי ושל ביולוג יכולות להיות שונות. אני מאמינה שהציבור חייב להיות מעורב בהחלטות ולכן אנחנו קוראים לדיון ציבורי בהחלטה לגבי טלפונים דור 4 ובנושאים רבים אחרים... המטרה היא שלכל אחד תהיה אפשרות ייצוג. עם זאת, עולה השאלה מהי הדרך הנכונה לערב את הציבור, מכיוון שהסברת סיכון היא אתגר קשה מאוד." "... חינוך הוא האפשרות הטובה ביותר. כשילדים באים להוריהם ואומרים להם, אל תסמסו בזמן נהיגה", אין ספק שהם סוכני השינוי הטובים ביותר וכדאי להשקיע בהם כי הם העתיד..." "... קרינה היא חלק בלתי נפרד מהסביבה שלנו. גם ילדים שאינם מתכוונים לעסוק במחקר וגם אם אין מדובר במחקר מדעי, צריכים להבין מה זה טלפון סלולרי ולהחליט... לאדם המודרני הבנה בקרינה היא צורך, כדי שהציבור והאדם הפרטי יוכלו להביע את דעתם ולקבל החלטות על בריאותם... כיום כל אדם חייב להבין מה זו קרינה ברמה זו או אחרת..." פורסם גם באתר תנודע: http//www.tnuda.org.il /פרסומים/כתבות-בתקשורת

www.tnuda.org.il מייל: info@tnuda.org.il פקס: 03-5348360, מוקד טלפוני: 03-5026799