PowerPoint Presentation

מסמכים קשורים
PowerPoint Presentation

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

Microsoft Word - kot.doc

Microsoft Word - possum.doc

Microsoft Word - ladyx.doc

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

שקופית 1

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

Slide 1

אחריות קבוצתית

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

Microsoft Word - buty.doc

בוקסות לבנות NO LIMITS TOOLS

יצוא לחשבשבת תוכן עיניינים הגדרות - חשבונות בנק...2 הגדרות - הגדרות חשבשבת... 3 הגדרות - כרטיסי אשראי... 4 הגדרות - סוגי הכנסה... 5 יצוא לחשבשבת...6 י

שקופית 1

Microsoft Word - D70.doc

מערך פעולה

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

Microsoft Word - Cosmic CAL Part 2 Hebrew Final

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

בי"ס כרמלית- חיפה

מתכוני ibake ללא גלוטן בשיתוף עם שפית עינת מזור לקמח כרגיל רב תכליתי וקמח כרגיל ללחם המתכונים באדיבות שפית עינת מזור, מפתחת קמח כרגיל, עובד 1 ל 1 עם מ

לדרך... מה נלמד? תרגילים חיבור מספרים מכוונים נלמד את כללי החיבור של מספרים מכוונים. )תשובות לתרגילים בפרק זה-בעמ' (.Ⅰ

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

siud-introduction-sample-questions

1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש

PowerPoint Presentation

<4D F736F F D20EEEBF8E6E9ED20FAEC20E0E1E9E120F2ED20F4FAF8E5EF2E646F63>

YLA Crochet Along פרויקט לסרוג יחד YLA חלק 6 בחלק 6 של לסרוג יחד זה נהפוך את שני העיגולים האחרונים לריבועים ונחבר את ארבעת הריבועים יחד לריבוע אחד גדו

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

Microsoft PowerPoint - Lecture1

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

מצגת של PowerPoint

Slide 1

חוק החולה הנוטה למות

כנס הסברה בנושא ההוסטל

ענף המלונאות

Slide 1

1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם

Microsoft Word - caid.doc

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F7F6F8E420F0E9E4E5EC20F1F4F8E9ED20F2EEE5FAE5FA E DE2E9F8F1E020ECE0FAF8E9ED>

SFP6603NRE Dolce Stil Novo תנור פירוליטי 60 ס"מ, זכוכית שחורה +A דרגת אנרגיה EAN13: רכיבים בגימור נחושת פונקציות בישול 10 פונקציות ניקוי

עתמ (ת"א) 1985/06 הרמתי ינון נ' עיריית תל אביב בבית המשפט המחוזי בתל-אביב בשבתו כבית משפט לעניינים מינהליים בפני: כב' השופט ד"ר ורדי קובי בתי המשפט עת

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

תהליך קבלת החלטות בניהול

נושא: צפיפות חומרים

טיפול פסיכו דינמי בהורות Psychodynamic Parenthood Therapy הבחנה בין סוגי התערבויות טיפוליות עם הורים ופיתוח המושג טיפול פסיכו דינמי בהורות כסוג הת

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

טורניר באולינג נגב ה 3 לשנת 2017 ע"ש דורון אסולין ז"ל טורניר זה מיועד לכלל שחקני הבאולינג המשחקים בבאולינג עמותת נגב, כדורת ב"ש וליגה למקומות עבודה. ה

<4D F736F F F696E74202D20F9EBF820EEF6E5E5E420ECF9EBFA20F2E5F8EBE920E4E3E9EF BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx

מערכי שיעור בנושא קבלת השונה חט"ב שיעור 1 מסבירים שאנחנו מתחילים סדרה של מערכי שיעור בנושא קבלת השונה. קוראים את הסיפור על הברווזון המכוער שאלות לדיון

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע

שימו לב! יש לענות על כל השאלות בתוך טופס הבחינה, מחברות טיוטא הולכות לגריסה. על השאלות יש לענות במקום המיועד אחרי כל שאלה. תאריך הבחינה: שם

1

סקירה שבועית מאת דני דניאל 26/12/2017 מדד תל בונד 16 תל בונד 06 תל בונד 06 תל בונד שקלי תל בונד צמודות-יתר תל בונד תשו

פיגוע ירי ומיקוח בדרום צרפת בהשראת דאעש

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

PowerPoint Presentation

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

Microsoft Word - Huan.doc

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

מועצה מקומית אפרת

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא

הורות אחרת

בס"ד

תוכן העניינים: פרק צמצומים ומימושים של פונקציות בוליאניות... 2 צמצומים של פונקציות באמצעות מפת קרנו:...2 שאלות:... 2 תשובות סופיות:... 4 צמצום

שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים כיתה

צירים סמויים - דגם סוס SOSS צירים 4 CS55555 CS5552 CS5554 CS55505 מק"ט דגם 34.93mm 28.58mm 25.40mm 19.05mm מידה A 26.99mm 22.23mm 18.2

תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 שאלות אמריקאיות 1

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26

עבודת סיום - מוזיטק

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc

Microsoft Word - ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?.doc

Microsoft Word - beayot hespek 4 pitronot.doc

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

שקופית 1

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות

הקדמה

תעריפי חשכל

מבט לג'האד העולמי (6 בספטמבר – 16 בספטמבר 2018)

Microsoft Word - ùìåù àçéåú- îäà àîàøä.doc

Microsoft Word - two_variables3.doc

שואב אבק ציקלון הוראות שימוש והפעלה דגמים: / 71051

בקרים מתוכנתים – PLC

בעיית הסוכן הנוסע

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

תרגיל 5-1

ביטוח פנסיוני מדריך מקצועי למעסיק לשנת 2012 מהדורה שנייה

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

Microsoft Word - SheelonDimuyAtzmi-TSCS.doc

<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63>

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

Microsoft Word - beayot kniya-1.doc

תמליל:

נקמתו של סבל יהושע בר יוסף

התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד את החביות לכפר והוא הוריד אותן בצורה מקצועית, מסודרת ואיטית במשך כמה שעות.

כשסיים למך להעביר את החביות, ניגש אליו זלמן התורכי ושאל אותו כמה בשליקים )כסף( הוא חושב שעליו לשלם לו עבור העבודה שעשה. תשובתו של למך הייתה: "שני בשליקים! פרוטה לא פחות". זלמן לא האמין שזה כל מה שלמך מבקש ובאותו רגע החליט לעשות צחוק גדול מלמך ושאל אותו בזלזול: "ובשליק אחד לא תקבל?" למך איים על זלמן שאם ישלם לו פחות משני בשליקים, הוא יגלגל את החביות בחזרה למחסן בצפת. זלמן ואנשי העיר לא ציפו לתשובה כמו זו של למך ופרצו בשנית בצחוק רועם.

הדרך חזרה הייתה קשה מאוד מפני שזאת הייתה עלייה ולמך כבר היה עייף ורעב. אנשי העיר שראו את למך ושמעו את הסיפור, השתתפו בצערו וכעסו מאוד על זלמן התורכי. אף אחד לא האמין לו כשאמר שהתכוון לשלם ללמך פי 10 יותר וכל מה שרצה היה לצחוק. הוא הלך ללמך ואמר לו שהוא רוצה לשלם לו אך למך לא הסכים לקבל כסף. לזלמן היו בעיות בלב שהפכו לחמורות יותר בגלל המצב. זלמן קיווה שכל הבדיחה הזו תגרום לביסוסו מבחינה חברתית בצפת, אך מה שקרה הוא ההיפך.

חודש לאחר אותו מעשה נורא של זלמן כלפי למך, מגיע למך לחנות הגדולה והריקה של זלמן בעוד הוא חושב על העולם הזה והעולם הבא. הוא עמד שם בלי לזוז ורק הסתכל על זלמן. זלמן נבהל מאוד ופחד שלמך יפגע בו. מרוב פחד, ליבו של זלמן הפסיק לפעום והוא מת על ספר החשבונות שלו. תושבי צפת לא הבינו כיצד קרה הדבר וחשבו שזה בא כנקמה משמיים.

האקספוזיציה צפת, מקום: עיירה קטנה ובה כולם מכירים את כולם. זמן: עבר, מס' חודשים, מיום המעשה של זלמן עד מותו. דמויות: זלמן, למך, אנשי צפת, הפלחים. רמזים לבעיה: התיאור של למך )חריגות(. האקספוזיציה מסתיימת במלים: "גולם המציית לכל מוצא פיו של אדוניו"

סיבוך הקונפליקט בסיפור: הבעיה המוצגת בסיפור היא בעיה חברתית שהרי למך הוא אדם שונה וזלמן מנצל את החולשה שלו כדי להרשים את הפלחים ולהיבנות חברתית, זהו הקונפליקט החיצוני. הקונפליקט הופך להיות פנימי כשזלמן צריך להכריע בין שני דברים מצד אחד הוא רוצה לפצות את למך, לשלם לו משכורת הגונה, כי הוא עשה עבורו עבודה טובה ומצד שני הוא מרגיש שזו הזדמנות נהדרת להשתעשע על חשבון למך.

שיא- חודש לאחר אותו מעשה נורא של זלמן כלפי למך, מגיע למך לחנות של זלמן עמד שם בלי לזוז ורק הסתכל עליו. זלמן נבהל מאוד ופחד שלמך יפגע בו. מפנה- מרוב פחד, ליבו של זלמן הפסיק לפעום והוא מת על ספר החשבונות שלו. תושבי צפת לא הבינו כיצד קרה הדבר וחשבו שזה בא כנקמה משמיים.

סיום סגור הסיום של הסיפור הוא סיום סגור ומסתיים במותו של זלמן. למך זכה לאהדת אנשי צפת ואילו זלמן חש גינוי וזלזול בו. בדמותו של למך חל שינוי מכיוון שהוא משתף את החברה והסיפור מבחינתו מסתיים בחיוך כלומר לגביו הצדק נעשה, לגבי זלמן הפתרון הוא שלילי הוא משלם מחיר כבד מדי.

בסיפור שתי דמויות מרכזיות: למך. זלמן התורכי..1.2

דמותו של למך שמו-למך: לא יודעים אם זה השם שקיבל מהוריו כשנולד או שזהו כינוי שהאנשים נתנו לו משום שהיה מגושם ומסורבל. השם למך מופיע בספר בראשית, פרק ה'. שם למך הוא אביו של נוח, והוא אדם מכובד וחזק. בשפת היומיום "למך" הוא כינוי למטומטם, גולם, כבד תנועה ועלוב. תיאור חיצוני של למך הסבל: מראהו היה מוזר ומצחיק. דומה לקוף, ידיו ארוכות, רגליו קצרות, כתפיו רחבות מאוד, דומה למרובע מהלך על שתיים, שעיר מאוד, עיניו שחורות, מצחו מקומט, מגושם, דומה לחיית יער. למך גורם מבוכה למי שמביט בו.

יעילותו המקצועית: הוא היה סבל חזק מאוד, שמסוגל להתחרות עם בהמות משא ופרד(. הוא היה הסבל הטוב ביותר בצפת. )חמור יחסו לעבודתו: הוא עשה עבודתו ברצינות רבה, טיפל בחפצים שסחב כאילו היו חפצי קודש. כל החפצים הגיעו ללא פגע, אפילו כוס זכוכית לא נשברה. תכונות אופי: הוא היה נוח בעבודה למך היה צייתן מאוד "כמו גולם". לא מתווכח, לא מתחצף ועושה כל מה שאומרים לו. יחס המעבידים אליו: בגלל צייתנותו, רצו להעסיק אותו והעדיפו אותו על פני סבלים אחרים. רצינותו ויעילותו ומשום שהסתפק בשכר נמוך כולם

דמותו של זלמן התורכי זלמן התורכי הינו דמות משנית בסיפור, הוא מהווה את המניע לשינוי שתעבור הדמות הראשית )למך( לאורך העלילה. זלמן הוא דמות שטוחה, אופיו ותכונותיו קבועים והוא אינו משתנה לאורך כל העלילה. תפקידו של זלמן התורכי הוא ליצור הבלטה והנגדה ללמך הסבל. זלמן היה מעסיקו של למך )"זלמן התורכי היה מעסיקו כמעט בקביעות"(, דעת החברה הייתה חשובה לו, ולבו היה חלש.

סוג המספר המספר בסיפורינו הוא מספר כל יודע. הוא מספר את רגשותיהם ומחשבותיהם של שתי הדמויות המרכזיות והחשובות בספור: למך וזלמן התורכי. המספר יודע מהי הרגשתו של למך כאשר הוא מתמלא כעס על זלמן התורכי, הוא יודע שלמך מחייך מתחת לשפמו בלוויה כאשר יתר האנשים לא יודעים זאת. המספר גם יודע כיצד מרגיש זלמן התורכי כאשר הוא מתחרט על מעשיו, וגם איך הוא מרגיש לפני שהוא מת, כשהוא פוחד עד מוות מלמך.

מסרים הסיפור "נקמתו של סבל" עוסק בבעיה חברתית נפוצה כאשר מישהו שונה, לבני אדם יש נטייה להתייחס אל השונה כאל חריג ולעיתים תחת לחץ חברתי לא רק לדחות אותו אלה גם להזיק לו. מצד שני הסיפור גם נוגע בבעיה של היחיד בחברה כאשר מתעורר אצלו הצורך להרשים, זה מה שקרה לזלמן כשניצל את חולשתו של למך כדי להרשים את הפלחים ולהיבנות חברתית.