untitled

מסמכים קשורים
אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

שם המרצה: דר' לילי רוטשילד שם הקורס: אבחון אינטגרטיבי תאריך עדכון: 12/03/13 מספר הקורס: סוג הקורס: שיעור 2 ש"ש שנת לימודים: תשע"ד סמסטר: א+ב

<4D F736F F D20E1F2E9E5FA20F2E9F7F8E9E5FA20E1E2E9EC20E4F8EA2D20F1E9ECE1E5F120E5E1E9E1ECE9E5E2F8F4E9E F484C>

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt

HUJI Syllabus

תאריך עדכון:

פורמט סילבוסים

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו

HUJI Syllabus

מספר קורס 290

HUJI Syllabus

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה המחלקה לחינוך תשע"ח שם הקורס ; מבוא לטיפול משפחתי מס' קורס שם המרצה: ד"ר אורטל

תכנית מוסמך בפסיכולוגיה קלינית MA in Clinical Psychology שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy

שם המרצה:ד"ר עינת שטיין תאריך עדכון: שם הקורס: עקרונות בהערכה פסיכולוגית מס' קורס: שנת לימודים: תשע"ה סמסטר: שנתי סוג הקורס: שיעו

HUJI Syllabus

התפתחות תקינה ופתולוגית

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א

HUJI Syllabus

PowerPoint Presentation

HUJI Syllabus

הליבה של פסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת

שקופית 1

HUJI Syllabus

Microsoft Word - markus214.doc

תאריך עדכון:

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות חוג לשירותי אנוש Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مدرسة الخد

HUJI Syllabus

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt

HUJI Syllabus

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

University of Haifa המרכז לחקר התפתחות הילד Center for the Study of Child Development المركزلبحث تطورالطفل דו"ח רשות המחקר המרכז לחקר התפתחות הילד 10.

Microsoft Word - ?????? 2014 ??????? ???????.doc

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

<4D F736F F D20EEE5F4FA20FAF7F6E9F820E4EEF9F4E7E420F9ECE420E4EEF9F4E7E420F9ECE5>

HUJI Syllabus

פורמט סילבוסים

ללא כותרת שקופית

HUJI Syllabus

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו

התגוננות בפני כוחות האופל

OD syllabus

<4D F736F F D20FAE5EBF0E9FA20EEE0F1E8F8>

עמוד 1 מתוך 5 הוועדה המקצועית לפסיכולוגיה קלינית י"ד אב, תשע"ו 18 אוגוסט, לימודי ליבה במגמות הקליניות, כישורים לתחילת התמחות, וההכשרה ב

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות החוג לסיעוד ע"ש צ'ריל ספנסר كلية علوم الرفاه والصحة قسم التمريض Faculty of Social Welfare & Health Sciences The Cheryl S

HUJI Syllabus

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

Microsoft Word - finzidotan doc

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

שם הקורס: סוג הקורס: שנה"ל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביה"ס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנ

מדינת ישראל משרד החינוך המינהל הפדגוגי אגף א' חינוך ילדים ונוער בסיכון משרד העבודה הרווחה האגף לשרותים חברתיים ואישיים השרות לילד ולנער משרד החינוך הא

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy

<4D F736F F F696E74202D20E4FAE1E2F8E5FA20EEF6E2FA2E BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D205BEEF6E120FAE0E9EEE5FA5D>

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

untitled

אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה ע"ש גרשון גורדון חוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א' תשע"ח יום ב', 10:15 11:45 קורס מס' המסלול לא

שקופית 1

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

תאריך עדכון:

שעות יום א' הוראה קלינית בהתפתחות שפה ודיבור- תצפיות הוראה קלינית בשמיעה יום ב' אודיולוגיה בסיסית ד"ר י. זלץ מ

HUJI Syllabus

העדפה של דרך למידה בקורס מקוון: השוואה בין למידה מרחוק יחידנית ללמידה מרחוק בקבוצות קטנות תקציר סיגל מורד, מירי ברק, נוע רגוניס הטכניון מכון טכנולוגי

החוג לקרימינולוגיה שנה"ל תשע"א

Slide 1

פרק ראשון קורבנות גברים במשפחה האם יש תופעה כזו? שרה בן דוד* הועדה קיבלה מנדט לעסוק בתופעת האלימות במשפחה לסוגיה השונים. לצורך ייעול העבודה... החליטה

תופעת האובדנות מוכרת לנו מימים ימימה וכבר בתנ"ך נוכל למצוא איזכורים לתופעה

No Slide Title

Microsoft Word - p-F2-2-נהרה-40.docx

HUJI Syllabus

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

שם הקורס:

תואר שני M.A. בהתנהגות ופיתוח ארגונים בית ספר אריסון למנהל עסקים בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل

PowerPoint Presentation

ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו

הרעות קשב וויסות הרך

March 25, 1996

הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20E4EBF0F120E5E8E5F4F1E920E4F8F9EEE420ECEBF0F120E0E9E8E >

Homework-L9-Skills-1.pub

HUJI Syllabus

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

People. Partnership. Trust מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסי

HUJI Syllabus

<4D F736F F F696E74202D EEE420E6E420E5ECEEE920E6E4202D20F4F8E5F420F1E9EEE5EF>

Default Normal Template

HUJI Syllabus

כיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות

תמליל:

1 אוניברסיטת בר-אילן המחלקה לקרימינולוגיה לימודי תעודה להכשרת מטפלים בעברייני מין מבוא לאבחון וטיפול בעברייני מין מתבגרים - 73-029-01 תשס"ט דר' גור-בוסתנאי טלי מטרות הקורס מטרת קורס זה היא להעניק ידע בסיסי אודות עברייני מין מתבגרים. במסגרת הקורס נתמקד בסוגיות התפתחותיות של גיל ההתבגרות, בהשלכות שלהם על עבריינות מתבגרים בכלל ועבריינות מינית בפרט. נבחן את התופעה של עבריינות מינית בגיל ההתבגרות על מקורותיה ומאפייניה. נערוך אבחנה בין קטינים פוגעים מינית ומבוגרים עברייני מין ונרכוש כלים לאבחנה מבדלת בין סוגים שונים של עברייני מין מתבגרים. נדון בתפיסה המערכתית לאבחון מתבגרים פוגעים מינית, נבחן את מטרות הערכת הסיכון וצרכים של מתבגרים פוגעים מינית ונקנה בסיס להבנת המבנה, התוכן ותהליך ההערכה. נושאי הקורס: 1. גיל ההתבגרות בראי התיאוריות. 2. מאפייני עבריינות בגיל ההתבגרות. 3. הגדרות להתנהגות מינית פוגענית של נוער וילדים 4. הבחנה בין מבוגרים, נוער וילדים הפוגעים מינית 5. טרמינולוגיה בארץ ובעולם להגדרת עברייני המין המתבגרים 6. הסכמה, ציות ושתוף פעולה בעבירות מין 7. מעגל העבירה/הפגיעה 8. דילמות באבחון מתבגרים פוגעים מינית 9. הסברים תיאורטיים לעבריינות מינית של מתבגרים 10.העבריין והעבירה פרופילים של עברייני מין מתבגרים 11.מאבחון מסוכנות של עברייני מין מתבגרים להערכת סיכון וצרכים 12.מטרות הערכת המסוכנות של מתבגרים פוגעים מינית 13.מבנה הערכת מסוכנות של מתבגרים פוגעים מינית 14.תהליך ההערכה 15.קביעת המלצות בהסתמך על הערכת המסוכנות. מבנה ודרישות הקורס: הקורס ישלב בין הרצאות פרונטאליות חווייתיות. מטלות הקורס השתתפות פעילה בדיונים הכיתתיים קריאת חומר ביבליו גרפי הגשת עבודה +הצגה בכיתה בעזרת מצגות, דיון כיתתי בסוגיות תיאורטיות וקליניות והתנסויות מבוא לאבחון וטיפול בעברייני מין מתבגרים - מהלך השיעורים סמסטר א' מפגש חוויתי ותיאורטי עם גיל ההתבגרות 13/11/08 1 עבריינות נוער מאפיינים קליניים ותיאורטיים 20/11/08 2 עבריינות מינית בקרב מתבגרים בין מתבגר למבוגר, הגדרות, דילמות 27/11/08 3 סקירת תחום המחקר סביב תופעת עבריינות מינית של מתבגרים 04/12/08 4 הסברים תיאורטיים לתופעת עבריינות מינית של מתבגרים 11/12/08 5 פרופילים של מתבגרים פוגעים מינית 18/12/08 6 ADHD ולקויות למידה אצל עבריינים מתבגרים השלכות על האבחון והטיפול 25/12/08 7 גורמים המשפיעים על ביצוע אבחון מסוכנות לקטינים פוגעים מינית 01/01/09 8 מבנה, תכנים וכלי עזר לביצוע הערכות סיכון לקטינים פוגעים מינית 08/01/09 9 תהליך ההערכה 15/01/09 10 הצגת דילמות מקצועיות וערכיות בהערכה וטיפול בעברייני מין מתבגרים 22/01/09 11 הצגת דילמות מקצועיות וערכיות בהערכה וטיפול בעברייני מין מתבגרים, דיון וסיכום 29/01/09 12 * יתכנו שינויים ברצף השיעורים

2 מקורות תיאוריות על גיל ההתבגרות זיו, א., (1994). הגיל הלא רגיל, תל-אביב: הוצאת פפירוס. שמור סוציולוגיה לפי גיל.הל (334763) מוס, א. ר. (1994). תיאוריות על גיל ההתבגרות. הוצאת הקיבוץ הארצי השומר הצעיר. שמור סוציולוגיה לפי מוס.תא (86508) סולברג, ש. (1990). פסיכולוגיה של הילד והמתבגר - מבוא לפסיכולוגיה התפתחותית. הוצאת מאגנס. שמור סוציולוגיה לפי סול.פס (258843) שולמן, ש. (1992). המשפחה וגיל ההתבגרות - תהליכי פרידה ורכישת עצמאות. בתוך: א. זיו רגיל (עמ' 103-115). תל-אביב: הוצאת פפירוס. שמור סוציולוגיה לפי גיל.הל (334763) (עורך), הגיל הלא עבריינות נוער Akers, R. L. (1994). Criminological theories: Introduction and evaluation. Los Angeles: Roxbury. Bank, L., Patterson, G. R., & Reid, J. B. (1996). Negative sibling interaction patterns as predictors of later adjustment problems in adolescent and young adult males. In G. H. Brody (Ed.), Sibling relationships: Their causes and consequences (pp. 197-229). Norwood, New Jersey: Ablex. Bank, L., Burraston, B., & Snyder, J. (2004). Sibling conflict and ineffective parenting as predictors of adolescents boys' antisocial behavior and peer difficulties: Additive and interactional effects. Journal of Research on Adolescence, 14, 99-125. כתב עת בספרי למדעי החברה וגם Minuchin, S., Montalvo, B., Guerney, B. G., Rosman, B. L., & Schumer, F. (1967). Families of the slums: An exploration of their structure and treatment. New York: Basic Books. 362.8 FAM 1967 (152836) Patterson, G. (1984). Siblings: Fellow travelers in coercive family process. In D. Blanchard & R. Blanchard (Eds.), Advances in the study of aggression (Vol. 1, pp. 173-215). Orlando, Fl: Academic Press. Scholte, R. H. J., Aken, M. A. G. v., & Lieshout, C. v. (2001). Perceived relational support in adolescence: Dimensions, configurations, and adolescent adjustment. Journal of Research on Adolescence, 11, 71-94. Simons, R. L., Chao, W., Conger, R. D., & Elder, G. H. (2001). Quality of parenting as mediator of the effect of childhood defiance on adolescent friendship choices and delinquency: A growth curve analysis. Journal of Marriage and Family, 63, 63-79. כתב עת בספריה למדעי החברה עבריינות מינית של מתבגרים בראי התיאוריות Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall. 370.15 BAN (44282) Bunston, W. (2000). Working with adolescents and children who have committed sex offences. A.N.Z.J. Family Therapy, 21(1), 1-7.

Freud, S. (1954). Letters to Wilhelm Fliess, drafts and notes: 1887-1902. In M. Ponparte, A. Freud, & E. Kris (Eds.), The origins of psychoanalysis. New York: Basic Books. 150.1952 FRE (389863) Groth, A.N. (1977). The adolescent sexual offender and his prey. International Journal of offender Therapy and Comparative Criminology, 21, 249-254. Groth, A.N., Hobson, W.F., & Gary, T.S. (1982). The child Molester: Clinical observations. In J. Conte & D. Shore (eds.), Social work and child sexual abuse. New York: Haworth. 362.71 SOC 1982 (135934) Herman, J.L. (1990) Sex Offenders: A Feminist perspective. In W.R. Marshall, D.R. Laws & H.E. Barbaree (Eds.), Handbook of sexual assault. New York: Plenum Press. 616.8583 HAN 1990 (201574) Loeb, R., & Stouthamer-Loeb,M. (1998). Development of Juvenile aggression and violence: Some common misconceptions and controversies. American Psychologist, 53, 242-259. כתב עת בספריה לפסיכולוגיה וגם Pavlov, L. (1927). Conditioned reflexes. Oxford: Clarendon Press. Rosenberg, M., & Associates. (2000a). Theories of deviation. http:// angelgfire. com/ mi/ collateral/ page 2. html. Ryan, G. (1997). Theories of etiology. In G. Ryan & S. Lane (Eds.), Juvenile sexual offending. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. 3 פרופיל עבריין המין המתבגר ופרופיל העבירות גור-בוסתנאי, ט. ולזר, א. (2004). תפיסת האקלים המשפחתי בקרב עברייני גילוי עריות מתבגרים. חברה ורווחה, כ"ד, 7-26. כתב עת בספריה למדעי החברה אולם 4 אתגר, ט'. (1999). טיפול קבוצתי בעברייני מין מתבגרים. חברה ורווחה, יט', 215-234. כתב עת בספריה למדעי החברה אולם 4 Ageton, S. (1983). Sexual assault among adolescents. Lexington, MA: Lexington Books. 364.1532 AGE (7252) Awad, G. A., & Saunders, E. B. (1989). Adolescent child molesters: Clinical observations. Child Psychiatry and Human Development, 19(3), 195-206. Barbaree, H. E., Hudson, S. M., & Seto, M. C. (1993). Sexual Assault in Society: The Role of the Juvenile Offender. In H. E. Barberee, W. L. Marshall, & S. M. Bischof, G. P., Stith, S. M., & Whitney, M. L. (1995). Family environments of adolescent sex offenders and other juvenile delinquents. Adolescence, 30, 157-170. כתב עת בספריה לחינוך וגם

Bera, W., & O'Brein, M. (1986). Adolescent sexual offenders: A descriptive typology. Preventing Sexual Abuse, 1(3), 1-4. Bischof, G. P., Stith, S. M., & Whitney, M. L. (1995). Family environments of adolescent sex offenders and other juvenile delinquents. Adolescence, 30(117), 157-170. כתב עת בספריה לחינוך וגם Breer, W. (1987). The adolescent molester. Springfield, IL: Charles C. Thomas. Brier, J., & Runtz, M. (1986). Adolescent "acting-out" and childhood history of sexual abuse. Journal of Interpersonal Violence, 1(3), 326-334. Cash, M. C., Gerdes, K. E., & Gourley, M. M. (1995). Assessing juvenile sex offenders to determine adequate levels of supervision. Child Abuse & Neglect, 19(8), 953-961. כתב עת בספריה למדעי החברה Deisher, R. M., Monastersky, C., & Smith, W. R. (1987). MMPI-Based personality types among juvenile sexual offenders. Journal of Clinical Psychology, 43(4), 422-430. כתב עת בספריה לפסיכולוגיה Hudson (Eds.), The Juvenile Sex Offender (pp. 1-24). New York: The Guilford Press. 4 Knight, R. A., & Prentky, R. (1993). Exploring characteristics for classifying juvenile sex offenders. In H. E. Barberee, S. M. Hudson, & W. L. Marshall (Eds.), The juvenile sex offender (pp. 45-83). NY: The Guilford Press. תדפיס (1128266) Koss, M. P., & White, J. W. (1993). Adolescent sexual aggression within heterosexual relationships: Prevalence, characteristics and causes. In H. E. Barberee, W. L. Marshall, & S. M. Hudson (Eds.), The juvenile sex offender (pp. 182-202). New York: The Guilford Press. Ryan, G. (1997a). The Families of Sexually Abusive Youth. In S. Lane & G. Ryan (Eds.), Juvenile Sexual Offending: Causes, Consequences, and Correction (pp. 136-154). San Francisco: Jossey- Bass Publishers. Ryan, G. (1997b). Sexually Abusive Youth: Defining the Population. In S. Lane & G. Ryan (Eds.), Juvenile Sexual Offending: Causes, Consequences, and Correction (pp. 3-9). San Francisco: Jossey-Bass Publishers., ADHD לקויות למידה ועבריינות מתבגרים Herpertz, C. S.; Wenning, B.; Mueller, B.; Qunaibi; Sass, H. & Dahhann-Herpertz, B. (2001). Psycho physiological responses in ADHD boys with and without disorder: implications for adult antisocial behavior. Journal of the American Academy of child and Adolescent Psychiatry, 40, 1222-1236.

Mannuzza, S.; Klein, G. R. & Moulton' L. J. (2002). Young adult outcome of children with "situational" hyperactivity: A prospective, controlled follow-up study. Journal of Abnormal Child Psychology, 2, 191-198. 5 Merrell, W. K. & Boelter, E. (2001). An Investigation of relationships between social behavior and ADHD in children and youth: Construct validity of the home and community social behavior scales. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 9, 260-269. הערכת סיכון וצרכים של מתבגרים פוגעים מינית Bonner, B.L., Marx, B.P., Thompson, J.M. & Michaelson, P. (1998). Assessment of adolescent sexual offenders. Child Maltreatment. 3, 374-383. Boyd, N.J.,Hagan, M. & Cho, M.E. (2000). Characteristics of adolescent sex offenders: A review of the research. Aggression and Violent Behavior, 5, 137-146 Harnett, P.H. & Misch, P. (1993). Developmental issues in the assessment and treatment of adolescent perpetrators of sexual abuse. Journal of Adolescence, 16, 397-405. smcgrath, R.J. (1993). Preparing psychosexual evaluations of sex offenders-strategies for practitioners. Journal of Offender Rehabilitation, 20 139-158. Smith, W.R. & Monastersky, C. (1986). Assessing juvenile sexual offenders` risk for reoffending. Criminal Justice and Behavior, 13,115-140.