‏יום ראשון 13 נובמבר 2005

תמליל

1 תפוח בדבש זה טעים ממש מטרת הפעילות: העשרת הילדים בנושא ראש השנה. הציוד הנדרש: דף השאלות המצורף בהמשך כרטיסים המתארים את צמיחת התפוח וייצור הדבש)מצורף בהמשך( לוח לכל קבוצה עליו ידביקו את הכרטיסים שצברו צנצנת דבש ותפוחים כמספר הילדים מהלך הפעילות: הקבוצה מתחלקת לשתי תתי קבוצות. בכל סיבוב שולחות הקבוצות נציג אחד כדי להתחרות בחידון טריוויה. כל סיבוב מורכב משלוש שאלות שנשאלות על ידי המנחה. הראשון מבין הנציגים שעונה זוכה בנקודה. מי שצובר הכי הרבה נקודות בסיבוב מקבל לידיו כרטיס. קבוצה אחת מקבלת כרטיסים המתארים את שלבי התפתחות עץ התפוחים ופירותיו. הקבוצה השנייה תקבל לידיה כרטיסים המתארים את תהליך ייצור הדבש. את הכרטיסים יקבלו הקבוצות באופן אקראי. לאחר שישיגו שתי הקבוצות את כרטיסיהם, הם יצטרכו לנחש מה הסדר הנכון של הופעתם ולהדביק אותם על לוח שיקבלו בסדר הנכון. לאחר ששתי הקבוצות ידביקו את הסדר הנכון, תשב כל הקבוצה יחדיו ותאכל תפוח בדבש.

2 דף השאלות למדריך: 8. עליו נברך " יהי רצון שתגזור עלינו גזרות טובות" )גזר( 0. מספר חודשי השנה) 80 ( 0. ממה עשוי השופר? )קרן של איל( 4. אילו 0 סוגי תקיעה בשופר קיימים? )תקיעה,תרועה, שברים( 4. המקום בו נערכת התפילה )בית כנסת( 5. כמה ימים נמשך חג ראש השנה) 0 ( 9. על מה מברכים שנהייה לראש ולא לזנב )ראש של דג( 9. אותה שולחים בראש השנה למשפחה וחברים )איגרת ברכה( 8. יש לו תריג גרעינים כמו מספר המצוות הקיימות ביהדות )רימון( 83. שם עושים את התשליך)נהר או מקור מים גדול אחר( 88. אוכלים אותו כדי ש"יסתלקו כל אויבנו")סלק( 80. טבלה שמסומנים בה כל ימי השנה בחלוקה לחודשים ושבועות) לוח שנה( 80. בו טובלים את התפוח בראש השנה )דבש( 84. בחודש הזה מתפללים "סליחות" )אלול( 84. בחודש זה חל רש השנה)תשרי( 85. מה המזל של חודש תשרי?)מאזניים( 89. )פרי מתוק וטעים שעליו מברכים"שייתמו אויבנו" )תמר( 89. מי עגנה בחוף בשיר"בראש השנה בראש השנה...?)סירה לבנה( 88. איזה בעל חיים מייצר מאכל לכבוד ראש השנה?)דבורה( 03. איזה שיר מוכר על חודשי השנה כתבה נעמי שמר) 80 ירחים- בתשרי נתן הדקל פרי שחום נחמד...( 08. מהו הפרי של עץ הדקל?)תמר(.

3 כרטיסים המתארים את צמיחת התפוח: זרע של תפוח עץ תפוח

4 מטע תפוחים ריסוס וטיפול בעצי המטע קטיף התפוחים

5 אריזת התפוחים בבית אריזה שיווק התפוחים כרטיסים לשלבי ייצור הדבש: היווצרות צוף בעלי הכותרת

6 איסוף הצוף על ידי הדבורים הפועלות ומילוי הבטן שלהן ריקון הבטן מלאת הצוף לתוך הכוורת הדבורים החיות בכוורת מוסיפות לצוף חומר מיוחד מגופן

7 הצוף בכוורת ביחד עם החומר מגוף הדבורים הופך לדבש- מה שנקרא חלת דבש הכוורן מוציא את חלת הדבש חלת הדבש הופכת לדבש נוזלי

8 איזה חג לי איזה חג לי מטרת הפעילות: בירור הרגשות של הילדים לגבי תקופת החגים הציוד הנדרש: לוח פוליגל עם מעגל דוגמת הלוח המצורף. באמצע המעגל יש חור ובתוכו חוגה שמסתובבת. בתוך כל משולש רשום שם של תיאור מקרה. 9 כרטיסים עם תיאורי מקרה הנושאים שמות דומים לאלה הכתובים על הלוח. מהלך הפעילות: הקבוצה תתחלק ל 9 תתי קבוצות. בכל פעם קבוצה אחרת תסובב את החוגה שעל הלוח ותרים כרטיס לפי השם שהראתה החוגה. על הכרטיס יופיע התחלה של תיאור מקרה. הצוות ימחיז את התחלת תיאור המקרה ובכל פעם קבוצה אחרת תציע לצוות כיצד להמשיך את ההצגה. בקבוצות בוגרות יותר אפשר גם לפתח דיון קצר על מגוון של אופציות להמשך המקרה, או לתת לילדים להציג בעצמם. תיאורי המקרה: דני חזר מבית הספר, נכנס הבייתה והריח ריחות של הרבה תבשילים שהכינה אמו לכבוד החג. דני התיישב להכין את שיעורי הבית וכשביקש עזרה מאמו היא אמרה לו שהיא עסוקה כרגע כי היא צריכה להספיק להכין את שולחן החג להיום בערב. מה חשב דני? מה הוא הרגיש? מה הוא עשה? בשיעור מפתח הלב המורה דיברה עם הילדים על ראש השנה. הם דיברו על מאפייני החג ועל כך שכל משפחה נפגשת ביחד ומקיימת ארוחת חג. המורה בקשה מהילדים לשתף אותה המחשבותיהם והרגשותיהם לקראת ארוחת החג. יוסי הרים את הידיים ושיתף... בשיעור מלאכה הכינו הילדים כרטיסי ברכה להוריהם לכבוד השנה החדשה. אבי כתב: לאבא ואמא היקרים אני מאחל לכם שנה טובה ומתוקה. שרה כתבה: אבא אמא דני וגל אחי החמודים אני מאחלת לכם... שירה כתבה:

9 דנה מאד מתרגשת. היום יוצאים לחופשת ראש השנה. כל היום דיברו על זה בכיתה ובהפסקה. דנה הולכת לבלות 4 ימים עם המשפחה שלה. במהלך כל הבוקר דנה שמחה והתרגשה. היא הגיעה הביייתה ו... היום בשיעור מוסיקה למדו הילדים שירים חדשים לכבוד ראש השנה.גל שיודע לשיר יפה מאד נהנה מהשירים, דינה שלא אוהבת לשיר השתעממה וחכתה שהשיעור יסתיים, אבי שהכיר את רוב השירים, שר בקול רם וברור, ופנינה שרק הצטרפה לכיתה בתחילת השנה... הילדים למדו שראש השנה זה זמן טוב להסתכל על השנה החולפת,לחשוב איך היא הייתה ולחשוב על הציפיות לשנה הבאה. משה אמר שהשנה האחרונה שלו הייתה...והוא מצפה שהשנה... המורה סיפרה לילדים שבחודש אלול שזה חודש לפנ תשרי, מתפללים את תפילות הסליחות ושזו תקופה שבה מבקשים סליחה על החטאים ומבקשים סליחה אחד מהשני. רני חשב שהוא צריך לבקש סליחה מ... וש... צריכים לבקש סליחה ממנו. בשיעור מפתח הלב כל אחד יפר איפה הוא הולך לחגוג את החג ומה הוא הולך לעשות בחופשת החג. גלית חשבה לעצמה שאם יש ילדים שאין להם איך או איפה לחגוג את החג אז...

10

11 מי שבא ברוך הבא מטרת הפעילות: ללמד את הילדים את ערך הכנסת האורחים בהקשר של חג סוכות ולאפשר להם להביע את הרגשותיהם ומחשבותיהם על הכנסת האורחים. הציוד הנדרש: דפים עם שירים ומשפטים העוסקים בהכנסת אורחים כסאות או פופים כמספר הילדים דיסק עם שירים הקשורים להכנסת אורחים לוח פוליגל עליו מצוייר מסלול של 89 משבצות. על 8 משבצות יהיה כתוב סיפור ועל 8 משבצות יהיה כתוב משימה כרטיסי סיפור כרטיסי משימה לימונים, מסחטות, קנקן בצק לעוגות אישיות שהוכן מבעוד מועד דפי ציור צבעים מהלך הפעילות: על קירות החדר יהיו תלויים שירים הקשורים להכנסת אורחים. החדר יהיה מסודר ומוכן לקבלת הילדים)או כסאות מסודרים או פופים על הרצפה(. ברקע יתנגנו שירים הקשורים להכנסת אורחים. לפני הקבוצה יונח לוח שעליו מצויר מסלול. מטרת הקבוצה היא להגיע לסיום המסלול על ידי ביצוע משימות. בכל פעם שיבצעו את המשימה יתקדמו משבצת. בין משבצות המשימות יהיו גם משבצות סיפור, שבהם יהיו כרטיסים הבודקים את מחשבותיהם והרגשותיהם של הילדים לגבי ערך הכנסת האורחים. שתיים מן המשימות יהיו הכנת קנקן לימונדה ועוגות אישיות מבצק שהוכן מבעוד מועד ובסוף הפעילות תשב כל הקבוצה ביחד ותאכל ותשתה ממעשה ידיהם. כרטיסי המשימות: 8. הגיע אליכם אורח ממרחקים. האורח לא שתה זמן רב. עליכם להכין לו מיץ לימונדה טבעית שתהייה לו טעימה,לרשותכם עומדים לימונים, מסחטה, סוכר ומים. האורח שנמצא אצלכם כבר כמה ימים התחיל להשתעמם, הציעו את המשחק הכי מעניין שאתם יכולים לחשוב עליו ושחקו אותו..0

12 0. האורח שלכם הביא לכם מתנה, חשבו על דרך מקורית לומר לו תודה 4. אתם יודעים שצרכים לבוא אליכם אורחים מחר אחר הצהריים הכינו לכבודם עוגה האורחים שהגיעו מבקשים הסבר על המקום שבו אתם גרים. ציירו להם ציור שמתאר את מקום מגוריכם..4 האורחים שנמצאים אצלכם אינם מבינים את השפה אותה אתם מדברים. המציאו שפת סתרים שתהייה משותפת לכם ולאורחים וכתבו בה את ברכת הברוכים הבאים..5 אתם רוצים לשמוע על מקום מגוריהם של האורחים שלכם: חברו רשימה של 08 שאלות שיכולות לעניין אתכם על מקום מגורים של מישהו אחר.9 9. אתם רוצים לתת לאורחים מזכרת מכם. ציירו להם ציור המאפיין את המועדונית האורחים מבקשים להכיר את המועדונית שלכם יותר טוב, הכינו רשימה של 83 דברים מיוחדים במועדונית..8 כרטיסי סיפור: ספרו על אורחים שאתם אוהבים שבאים לבקר אתכם מה הדברים הכי נחמדים בלארח אורחים? מה הדבר הכי קשה בלארח אורחים? איפה אתם הייתם רוצים להתארח? כשבאים אורחים בהפתעה זה... כי... כשמתכוננים להגעתם של אורחים האווירה בבית היא... היינו רוצים שיבואו להתארח אצלנו במועדונית... אם יגיעו אורחים למועדונית נרגיש... כשבאים אורחים חשוב...

13 אורחים לקיץ נעמי שמר מילים ולחן: נעמי שמר אצלנו בחצר בצל עצי הזית באים בדרך כלל המון אורחים לקיץ לכל אחד מהם שפה משלו ודרך משלו להגיד שלום. בן מאיטליה אומר בונג'ורנו בת מצרפת אומרת בונז'ור קן מיפן אומר אוהיו כשהוא בא לביקור קיי מהוואי אומר אלוהה טניה מבריטניה אומרת הלו כל מי שבא אלינו הביתה יש לו שלום משלו. צבענו את הגדר קצרנו את הדשא ילדי כל העולם יוכלו עכשיו לגשת לפתוח לרווחה את השער הירוק ולהביא ברכה מרחוק רחוק. ג'וניה מקניה תאמר לי ג'מבו יצ'אן מיוון קלימרה יאמר ין מסין יאמר ניכאומה ויישאר עד מחר גיל מברזיל יאמר בום דיא קוקו ממרוקו יאמר אהלן והברכה שהוא יביא לי היא היפה מכולן. אצלנו בחצר בצל אילן פורח ילדי כל העולם באים להתארח אצלנו בחצר ילדי העולם כולו רוקדים במעגל ואומרים שלום.

14 אורחים לחג עממי מילים: לוין קיפניס לחן: מרק ורשבסקי יום טוב לנו, חג שמח ילדים, נגילה נא לסוכתנו בא אורח: אתרוג זהוב - ברוך הבא! יחד את החג נחוג בלולב, הדס אתרוג הו, האח, נשמח מאוד ובמעגל נרקוד. יום טוב לנו, חג שמח ילדים, נגילה נא לסוכתנו בא אורח: לולב ירוק - ברוך הבא! יחד את החג נחוג... יום טוב לנו, חג שמח ילדים, נגילה נא לסוכתנו בא אורח: הדס ריחן - ברוך הבא! יחד את החג נחוג... ועתה, כולנו יחד ילדים, נגילה נא נקבל פני אורחת: בת הנחל - ערבה!

15 שני אורחים עממי מילים: שמואל בס לחן: מרק לברי שני אורחים לי בחלון, זוג יונים: יונה ויון. משובך אשר בגן לבקרני באו כאן. ראש הניע יון בלי סוף: בוקר, בוקר, בוקר טוב! ויונה הוסיפה כן: "בוקר, בוקר, בוקר חן!" אז זרקתי על הסף זרעונים מלוא הכף. - "יום יום בואו ואתן!" ראש הניעו: "חן, חן, חן בסוכה שלנו עממי מילים: לאה נאור לחן: משה וילנסקי בסוכה שלנו אורה וצהלה האורחים באים, והשמחה גדולה לה לה לה... אמא וגם אבא, ואחות ואח הדוד שלי, אשר חיכיתי לו כל כך ילדה יפה וסרט בשימלה דקה, הרוח התגנב איתה אל הסוכה. בסוכה שלנו... ירח עגלגל צופה בין העלים שולח קרן אור אל הסוכה שלי וסבא וגם סבתא בחיוך רחב עם שק של תפוחים ישר מן המושב. בסוכה שלנו... ציפור קטנה יפת נוצה ויפת מקור שני פרפרים, שכנפיהם זהב טהור קרני השמש בלי רשות, ברוב חוצפה עושות לי מטבעות של אורה וצהלה.

16 בסוכה שלנו... ובין עלי הסכך רומזים הכוכבים גם הם בין האורחים שלי החשובים מה טוב לי ונחמד לי, ושמח לי החג כולו אורח בסוכה שלי. האורח הכל עובר חביבי מילים ולחן: נעמי שמר קיים ביצוע נוסף לשיר זה : ביצוע: בחר ביצועיהורם גאון אם בשער יש אורח שנחת מעבר ים מה נציע לאורח בבואו משם? טנא ירוק, פרח לבן יין אדום, שישפת במלח זה מה שב איתנו כאן. שב איתנו, זה הבית תריס פתוח למדבר שב איתנו כבן בית לא כהלך זר. טנא ירוק... והלב הזה הפתי שאף פעם לא יחכים שוב נדלק ושוב הריע אל המרחקים. טנא ירוק... האורחים הולכים הביתה תריס פתוח שוב נסגר השולחן נעור וריק וזה מה שנשאר. טנא ירוק...

17 סליחה מכל הלב מטרת הפעילות: לדבר עם הילדים על מושג הסליחה והכוונה שמאחוריו הציוד הנדרש: הסיפור "סליחה שבלב/דבורה עומר" )מצ"ב( כרטיסיות בצבע אדום וירוק לפי מספר הילדים בקבוצה. שמיניות בריסטול לפי מספר הילדים צבעים מהלך הפעילות: המדריך יקריא לילדים את הסיפור סליחה שבלב. במהלך הסיפור מבקש דני שלוש פעמים סליחה. לאחר הפעם הראשונה שהוא מבקש סליחה, יבקש המדריך מהילדים להרים כרטיס אדום או ירוק לפי המפתח הבא)לפני שהוא מקריא את תגובת האדם השני(: כרטיס ירוק למי שחושב שדני היה צריך לבקש סליחה)שכן הוא לא עשה את המעשה בכוונה( וכרטיס אדום למי שחושב שדני לא היה צריך לבקש סליחה בפעם השנייה המפתח יהיה: כרטיס ירוק למי שחושב שצריך לקבל את סליחתו של דני וכרטיס אדום למי שחושב שלא צריך לקבל את סליחתו של דני. בפעם השלישית: כרטיס ירוק למי שחושב שהסליחה של דני היא אמיתי ומכל הלב וכרטיס אדום למי שחושב שדני ביקש סליחה רק לצאת לידי חובה. לאחר שיתקיים דיון קצר בכל אחת מהפעמים המדריך יסיים את קריאת הסיפור. לאחר שידובר בקבוצה על המושג סליחה וחשיבות הכוונה שבו, יקבל כל ילד שמינית בריסטול עליו יכתוב כרטיס "סליחה" שאותו ירצה להגיש למישהו.)זה לא חייב להיות מישהו מהקבוצה(

18 סליחה שבלב / דבורה עומר אחרי ראש השנה סיפרה המורה לתלמידיה על יום הכיפורים הקרב ובא: "יום זה, ילדים, הוא יום של סליחה. בני-אדם מבקשים זה מזה סליחה על מעשים רעים ועל עלבונות, וביום זה צריך לסלוח לכל מי שמבקש סליחה". דני חשב בליבו: "מצוין, אני אבקש סליחה מכל האנשים. לא תהיה להם ברירה הים יהיו מוכרחים לסלוח לי, ולא יוכלו לכעוס עלי עוד כל השנה". וזאת עליכם לדעת: דני צריך היה באמת לבקש סליחות רבות. הוא היה ילד שובב ופרוע, שהרבה להציק ולהרגיז את הכול. בצהרים עלה דני בריצה על מדרגות ביתו, במרוצתו נתקל בברכה הישישה וכמעט הפיל את הסל מידה. "או ברכה הזקנה" קרא אליה כשהוא דוחפה ועובר על פניה." סליחה שאני מתנהג איתך לפעמים לא יפה "אמר זאת ומהר מהר עלה במדרגות. מאחוריו שמע את מלמולה של הזקנה, את דבריה לא שמע, אך נדמה היה לו כי היא כועסת, לא רוצה לקבל את בקשת הסליחה שלו. "מדוע?" תמה דני "הרי יום הכיפורים מתקרב" אך לא היה לו זמן רב להרהורים. הוא אכל בחטיפה את ארוחת הצהריים וירד לחנות המכולת של מר יעקובי. נכנס אל החנות, חפן גרעינים מן השק הפתוח שליד הדלת, תחב אצבעו אל שק הסוכר וליקק, ובפה מלא אמר: "מר יעקובי, בעוד כמה ימים יום כיפורים. אז באתי לבקש ממך סליחה, שאני תמיד חוטף מהשקים שלך ומלקק לך בחנות ממתקים בלי כסף". "בסדר, בסדר", ענה מר יעקובי; ולדני הייתה הרגשה, כי החנווני רוצה שהוא ילך כבר. הוא כאילו קיבל את ההתנצלות שלו בחוסר-רצון ורצה להיפטר ממנו. מדוע? זאת לא הבין דני. יצא אל הרחוב להמשיך לבקש סליחה לכבוד יום הכיפורים. בדרכו פגש את חגית הקטנה, בת השכנים. "סליחה", אמר לה, "סליחה, עכברון, שאני תמיד מושך בצמות הזנביות שלך. סליחה לכבוד יום כיפור, ואת מוכרחה לסלוח לי".

19 חגית אמרה: "בסדר, אני סולחת לך", והחלה מתרחקת. מן הניסיון למדה, כי מדני זה כדאי להתרחק מהר ככל האפשר. הוא מיהר אחריה ומשך משיכה חזקה בשתי צמותיה. "על המשיכה הזאת כבר אבקש ממך סליחה ביום הכיפורים הבא, בסדר?" שאל בצחוק. "לא", פרצה חגית בבכי, "תדע לך, שאני לא סולחת לך גם עכשיו אפילו אם ביום כיפורים צריכים לסלוח. אני שונאת אותך, ולא רוצה לסלוח לך, לא ביום כיפור זה ולא בשום יום כיפור. אתה יכול לבקש ממני סליחה עד מחר ולא תקבל אותה". כך אמרה חגית וברחה, כשדמעות זולגות מעיניה. כל אותו יום, וגם למחרת, ביקש דני סליחה: מן השכנים, מן הילדים בכיתה, ממוכר הפלאפון הזקן. סליחות רבות ביקש אך חש כי האנשים אינם רוצים לסלוח לו. בערב שוחח על כך אם אמא: " אני מרגיש שהם לא סולחים לי", אמר לה, "למה אמא? למה איש אינו מוכן לסלוח לי? הם אומרים שהם סלוחים לי, מפני שיום הכיפורים מתקרב אבל זה רק בפה, לא בלב". הביטה אמא בדני ושאלה: "האם ביקשת סליחה מכל הלב? האם באמת אצית שיסלחו לך? האם החלטת לשנות את התנהגותך? או סתם ביקשת סליחה?" דני לא ענה. הוא הרהר בדברי אמו. נכון, היא צודקת. איך יכול היה מר יעקובי לסלוח לו, כשראה שבאותו רגע שביקש סליחה המשיך לסחוב ממתקים? וכשביקש סליחה מחגית הקטנה, המשיך לנהוג בגסות. הוא לא שינה ממנהגו אף עם אחד מהאנשים שמהם ביקש סליחה. הוא ביקש הרבה סליחות, אך הבקשה הייתה מן הפה ולא מן הלב. "אני חושב, אמא, שאני מבין עכשיו איך צריך לבקש סליחה,, אמר.,מחר אלך שוב ואבקש סליחה מכולם. אראה להם שאני באמת רוצה שיסלחו לי, וכבר ממחר אתחיל להתנהג טוב יותר. את חושבת שמחר יסלחו לי, אמא?" "אם תבקש סליחה כך שזה ייצא לא רק מן הפה, אלא גם מן הלב, אני בטוחה שיסלחו לך" אמרה אמא. ובאמת כך היה

20 קישורים לאתרי יצירות לחגים: %D7%9C%D7%A8%D7%90%D7%A9-%D7%94%D7%A9%D7%A0%D7%