האוניברסיטה הפתוחה עבודה סמינריונית בנושא הערכות זמנים בפרויקטי תוכנה באמצעות לוגיקה עמומה (FUZZY LOGIC( סמינר בהנדסת תוכנה מספר הקורס: מדריך: ד

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "האוניברסיטה הפתוחה עבודה סמינריונית בנושא הערכות זמנים בפרויקטי תוכנה באמצעות לוגיקה עמומה (FUZZY LOGIC( סמינר בהנדסת תוכנה מספר הקורס: מדריך: ד"

תמליל

1 האוניברסיטה הפתוחה עבודה סמינריונית בנושא הערכות זמנים בפרויקטי תוכנה באמצעות לוגיקה עמומה (FUZZY LOGIC( סמינר בהנדסת תוכנה מספר הקורס: מדריך: ד"ר דן אהרוני מגישת העבודה: יעל הראל מס' סטודנט: מאי 200

2 תקציר עבודה זו עוסקת בהערכת עלויות של פרויקטי תוכנה. עלות של פרויקט תוכנה מורכבת ממספר גורמים, כאשר למשך ההשקעה של אנשי הפיתוח )שמתורגמת לשכר( יש משקל משמעותי בהרכב העלות. ההשקעה מושפעת ממספר רב של גורמים שאינם ניתנים למדידה מדויקת, במיוחד בשלבים המוקדמים של הפרויקט )כגון רמתם המקצועית של אנשי הפיתוח והמנהלים, גודל בסיסי הנתונים, מורכבות האלגוריתמים ועוד( ולכן קיימת לגביה אי וודאות גבוהה. בשנות ה- 80 פותח מודל model) COCOMO (constructive cost שהינו מודל אלגוריתמי להערכת עלות של פרויקטי תוכנה. הבעיה במודל זה היא שהוא מסתמך על קבלת החלטות חד משמעיות בשלב מוקדם מאוד של הפרויקט, כאשר בפועל מרבית המידע אינו וודאי ולא ניתן לקבל תמונה מדויקת של הפרמטרים השונים. בשנות ה- 90 פותח תחום הלוגיקה העמומה במתמטיקה. הרעיון העומד מאחורי לוגיקה זו, הוא שקיימת אמת חלקית. אם בלוגיקה הקלאסית לכל נתון יכול להיות ערך אמת או שקר, בלוגיקה העמומה יכול להתקבל הערך "כמעט אמת". הלוגיקה העמומה יכולה לתת מענה לבעיה המרכזית בהערכת עלויות פרויקטים - אי הוודאות. לוגיקה זו מאפשרת למנהל הפרויקט להגדיר את ערכי המשתנים השונים באמצעי השפה המוכרים לו. למשל, את רמת התוכניתנים הוא יוכל להגדיר כ"נמוכה", "בינונית" או "גבוהה" ואם הוא לא בטוח מהי הרמה המתאימה, הוא יוכל להגדיר אותה גם כ- "בין בינונית לגבוהה". המודלים השונים להערכת עלות פרויקטים באמצעות לוגיקה עמומה נבדלים במספר היבטים הפרמטרים שמיוצגים בלוגיקה עמומה )גודל הפרויקט, מאפייני הארגון, מאפייני הפרויקט או שילוב של כמה פרמטרים(, שיטת ייצוג המספרים בלוגיקה עמומה )ייצוג משולש, טרפזי או אחר( והמודל הבסיסי עליו מבוסס המודל )כגון intermediate COCOMO,COCOMO וכו'(. בעבודה מוצגים באופן מפורט שני מודלים שונים לייצוג גודל הפרויקט באמצעות לוגיקה עמומה ומספרים עמומים )מספר שמיוצג בלוגיקה עמומה ולא קלאסית(. המודל הראשון מבוסס על מספרים עמומים משולשים והשני מבוסס על מספרים עמומים טרפזיים, שבהם קיים מימד נוסף לייצוג אי הוודאות. ממצאי המחקרים השונים הוכיחו כי בהשוואה למודלים הקלאסיים, שימוש בלוגיקה עמומה משפר את הערכות הזמנים של פרויקטי תוכנה. מסתמן כי עתיד המחקר בתחום זה הוא שילוב של הלוגיקה העמומה עם רשתות נוירונים, דבר שיביא לשיפור גדול אף יותר בתחזיות המודלים. 2 מתוך 39

3 תוכן עניינים 7 8 מבוא הערכת עלות בפרויקטי תוכנה מאמר,][ ממאמר,]2[ Somerville ]4[ 8 ]4[ 8 Somerville הערכת העלות הערכת ההשקעה מאמר Somerville,]2[ ]4[ 0 הערכת עלות מבוססת אלגוריתמים ]4[ Sommerville 0 מודל COCOMO מאמר ]2[ קריטריונים למדידת ביצועים של מודל הערכת איכות 2 3 לוגיקה עמומה logic( )fuzzy מאמר] [ מהי לוגיקה עמומה? 3 מאמר ]2[ מספר עמום number( )fuzzy 3 מאמר ]2[ 4 )fuzzy sets( function( )membership מאמר 5 ]2[ קבוצות עמומות פונקצית שייכות רמת עמימות של מספר עמום )fuzziness( מאמר ]2[ כיצד לוגיקה עמומה יכולה לתרום להערכת זמני פיתוח מאמר ][ אורות ערפל מאמר ][ גישות שונות להערכה מבוססת לוגיקה עמומה הערכת גודל הפרויקט )size( באמצעות לוגיקה עמומה כללי מאמר ]2[ הערכה באמצעות מספר עמום משולש ( function )triangular membership כללי 25 עמעום גודל הפרויקט )fuzzification( 25 חישוב העלות 26 ממצאים 27 הערכה באמצעות מספר עמום טרפזי ( function )trapezoidal membership 29 כללי 29 עמעום גודל הפרויקט )fuzzification( 30 חישוב העלות 30 ממצאים מאמר ]3[ דיון מאמר ]3[ סיכום הערות לגבי המאמרים רשימת ביבליוגרפיה 39 3 מתוך 39

4 טבלת מינוחים וקיצורים )lines of code( מספר שורות קוד LOC )source lines of code( מספר שורות קוד SLOC )equivalent lines of code) מספר שורות קוד שקול ELOC constructive cost model COCOMO מרכיבי M במודל COCOMO II Early Design פרמטר SCED FCIL PREX PDIF RUSE RCPX PERS תיאור מרכיבי M במודל הביניים: לוחות זמנים )schedule( שירותי תמיכה facilities( )support ניסיון הצוות experience) (personnel מגוון הפלטפורמות השונות differential( )platform שימוש חוזר בקוד required( )reuse אמינות ומורכבות המוצר product( )reliability complexity יכולות אנשי הצוות capability( )personnel פרמטר RELY DATA CPLX TIME STOR VIRT TURN VEXP ACAP AEXP PCAP LEXP MODP TOOL SCED תיאור אמינות נדרשת reliability( (required system גודל בסיס הנתונים מורכבות המוצר מגבלות זמן ריצה מגבלות אחסון אספקת חשמל לזיכרון וירטואלי )האם נדרשת אספקה רציפה( זמן שחזור נדרש ניסיון עם המכונה הוירטואלית experience) (virtual machine יכולת מנתח המערכת capability) (analysis engineer ניסיון עם האפליקציה experience) (application יכולת אנשי הפיתוח capability) (programmers ניסיון עם שפת הפיתוח experience) (language שיטות פיתוח מודרניות programming) (modern שימוש בכלי פיתוח לו""ז נדרש לפרויקט 4 מתוך 39

5 )magnitude of relative error( גובה שגיאה יחסית אבסולטית MRE )mean relative error( שגיאה יחסית ממוצעת MARE )prediction( אחוז פרויקטים שאחוז השגיאה שלהם נמוך מ- n PRED(n) (triangular fuzzy number) מספר עמום משולש TFN )trapezoidal fuzzy number( מספר עמום טרפזי TPFN TAMF פונקצית שייכות משולשת TPMF פונקצית שייכות טרפזית מתוך 39

6 טבלת איורים איור מספר עמום משולש מייצג את המספר "בערך 4"... 3 איור 2 מספר עמום טרפזי מייצג את הערך "בין 4 ל- 9 "... 3 איור 3 מספר עמום משולב מייצג את המספר "בערך 4" וגם "בין 4 ל 9"... 3 איור 4 ייצוג משימה פשוטה בלוגיקה רגילה )לקוח מאתר אינטרנט ]6[(... 4 איור 5 ייצוג הקבוצה "משימה פשוטה" בלוגיקה עמומה )לקוח מאתר אינטרנט ]6[(... 4 איור 6 פונקצית שייכות משולשת... 5 איור 7 פונקצית שייכות טרפזית... 6 איור 8 תרשים "קונוס אי הוודאות" )לקוח מאתר אינטרנט ]5[(... 8 איור 9 ייצוג פרויקט שעלותו גבוהה בלוגיקה קלאסית... 9 איור 0 ייצוג פרויקט שעלותו גבוהה בלוגיקה עמומה... 9 איור השוואת מודל המספרים העמומים המשולשים למודלים הקלאסיים איור 2 מידול משולש של גדלי פרויקט איור 3 מידול טרפזי של גודל הפרויקט איור 4 פונקציות השייכות הטרפזיות של גודל הפרויקט איור 5 השוואת מודל המספרים העמומים הטרפזיים למודלים מקבילים... 3 טבלת נוסחאות נוסחה נוסחה בסיסית לחישוב השקעה...0 נוסחה 2 חישוב עלות במודל... COCOMO II נוסחה 3 שגיאה יחסית אבסולוטית...2 נוסחה 4 אחוז שגיאה יחסית אבסולוטית... 2 נוסחה 5 שגיאה יחסית ממוצעת... 2 נוסחה 6 אחוז שגיאה יחסית אבסולוטית ממוצעת...2 נוסחה 7 פונקצית שייכות משולשת...5 נוסחה 8 פונקצית שייכות טרפזית...6 נוסחה 9 רמת עמימות...7 נוסחה 0 רמת עמימות במודל המשולש...7 נוסחה רמת עמימות במודל טרפזי...7 נוסחה 2 חישוב נפח בסיס הנתונים היחסי... 2 נוסחה 3 הגדרת M נוסחה 4 גודל פרויקט עמום טרפזי...22 נוסחה 5 הגדרת גודל הפרויקט במודל משולש נוסחה 6 חישוב הגבולות במודל המשולש...25 נוסחה 7 פונקצית השייכות להשקעה במודל המשולש...26 נוסחה 8 חישוב ההשקעה הממוצעת במודל המשולש...26 נוסחה 9 פונקצית השייכות של גודל הפרויקט במודל הטרפזי מתוך 39

7 . מבוא אחת הסוגיות המרכזיות בניהול פרויקטי תוכנה היא הערכה מדויקת של העלות. לאיכות ההערכה יש השפעה על מספר רב של גורמים הקצאת המשאבים, עמידה בלוחות זמנים, הגדרת מחיר המוצר, שכירת כוח אדם ועוד. בעבודה זו ייבחנו המדדים השונים שמשפיעים על עלות פרויקט תוכנה ויסקרו שיטות שונות להערכת העלות. נראה כי המרכיב המרכזי בעלות פרויקטי תוכנה הוא ההשקעה שנדרשת מאנשי הפיתוח שמתורגמת לשכר ולכן מרבית המודלים מנסים להתמודד עם הערכה מדויקת של מרכיב זה בעלות. ניתן לחלק את המודלים להערכת עלות לשתי קטגוריות מרכזיות מודלים לא-אלגוריתמיים שהם למעשה שיטות לקבלת החלטות נכונות בשלב הערכת העלות, ומודלים אלגוריתמיים. מודלים אלו מורכבים מנוסחה מתמטית, שמחשבת את עלות הפרויקט בהתבסס על קלטים שונים שמנהל הפרויקט מספק לה. נכיר את המודלים הקלאסיים לחישוב עלות משוערת של פרויקט תוכנה ובמיוחד את המודל הנפוץ ביותר,,COCOMO על גרסאותיו השונות. נבין מהן הבעיות במודלים הקלאסיים, כאשר המרכזית שבהן היא שלמנהל הפרויקט קשה מאוד בשלבים מוקדמים של הפרויקט להגדיר את הקלטים השונים של המודלים בצורה כמותית מדויקת. נסקור את אחד הפתרונות שמוצעים באקדמיה לבעיות אלו שילוב לוגיקה עמומה ביישום המודלים. נבין מהי לוגיקה עמומה וכיצד היא יכולה לתרום להערכת עלויות פרויקטים, ואת ההיבטים השונים שלה. לבסוף נסקור מספר מודלים שמיישמים את הלוגיקה העמומה בשיטות להערכת עלויות פרויקט. נתמקד במודלים שמרחיבים את מודל COCOMO הקלאסי לנתונים עמומים ובמיוחד במודלים החדשים יחסית בתחום. לסיכום, נשווה את קריטריוני האיכות של המודלים השונים לקריטריוני האיכות של המודלים הקלאסיים על מנת להבין את מידת השיפור שמביאה הלוגיקה העמומה לתחום הערכות עלויות פרויקטי תוכנה. 7 מתוך 39

8 2. הערכת עלות בפרויקטי תוכנה הערכת העלות מאמר,][ מאמר,]2[ Somerville ]4[..2 כפי שניתן ללמוד ממאמר ][ וממאמר ]2[, כיום התוכנה היא המרכיב היקר ביותר בפרויקטים של מערכות ממוחשבות. נתח העלות הגבוה ביותר הוא שעות העבודה של אנשי הפרויקט. הערכה מדויקת של עלות הפרויקט חשובה הן ללקוח והן למפתחים. ההערכות יכולות לשמש לטובת כתיבת בקשות לקבלת הצעות למימוש ( proposal RFP (request for ומענה להן, לטובת שיפור עמדות במשא ומתן בשלב יצירת החוזה, הגדרת לוחות הזמנים וכן לטובת בקרה ופיקוח על תהליך הפיתוח. הערכה נמוכה מדי עלולה להוביל לאישור של פרויקטים שחורגים מהתקציב שלהם, שלא מממשים את כל הדרישות, שמספקים מוצר באיכות ירודה, וכמובן, לפרויקטים שאינם עומדים בלוחות הזמנים. הערכת זמנים מדויקת תורמת גם לתעדוף נכון של משימות הארגון ומאפשרת למנהלים להקצות את המשאבים באופן יעיל. כפי שמוצע בספרו של ]4[, Sommerville עלות הפרויקט מורכבת משלושה פרמטרים מרכזיים: עלות החומרה והתוכנה בהם עושים שימוש )מחשבים, רכיבי תקשורת, רישיונות פיתוח, רישיונות ריצה וכו'(, עלות התפעול: נסיעות, הכשרות, הוצאות חשמל, אנשי מנהלה והנהלה, אנשי תחזוקה, תקשורת, פנסיה וכדומה ועלות ההשקעה cost( )effort שכוללת בין היתר את שכר המהנדסים. במרבית הפרויקטים הערכת ההשקעה estimation) (effort הינה המרכיב המשמעותי ביותר בהערכת עלות הפרויקט. לכן, על מנת להעריך באופן מדויק את עלות הפרויקט, נדרש לאמוד את ההשקעה הנדרשת להשלמת כל משימה )זמן "נטו"(, וכן את משך הזמן הדרוש לביצועה )זמן "ברוטו"(. עבודה זו תתמקד בהערכת ההשקעה ומשך הזמן הדרושים להשלמת המשימות. ]4[ הערכת ההשקעה Somerville.2.2 זמן הפיתוח של פרויקט תוכנה מושפע מגורמים רבים, שלגבי חלקם הגדול קיימת אי וודאות רבה בשלב בו נדרש לבצע את ההערכה: הטכנולוגיות בהן נדרש לעשות שימוש )חומרה ותוכנה( במקרים רבים אינן מוכרות, כישורי האנשים שמעורבים בפרויקט )לרוחבו( אינם ניתנים למדידה מדויקת ולעיתים אף לא ידועים מראש, הדרישות בדרך כלל אינן מפורטות ומדויקות והשינויים שצפויים במשך הזמן גם הם אינם קלים לחיזוי. יחד עם זאת, לאור חשיבות דיוק הערכת הזמנים, מנהלי פרויקטים נדרשים להעריך את עלות הפיתוח בשלב מוקדם של הפרויקט ולטובת זאת פותחו מספר שיטות אומדנה. מרבית המודלים להערכת עלויות פרויקטים מנסים לייצר הערכה של ההשקעה הנדרשת בפיתוח ( effort )estimate שלאחר מכן מתורגמת לעלות הפרויקט וללו"ז. למרות שההשקעה והעלות קשורים זה בזה, הם בד"כ אינם קשורים באמצעות פונקצית המרה פשוטה אלא באמצעות פונקציה שמושפעת ממורכבות הפרויקט ואיכות המשאבים. ההשקעה נמדדת לעיתים קרובות בחודשי אדם של תוכניתנים, מנתחי מערכת ומנהלי פרויקט. מרבית המודלים להערכת העלות מתמקדים בהערכת העלות הנדרשת בחודשי אדם. ניתן להמיר את ההערכה של השקעה זו לעלות כספית באמצעות חישוב השכר הממוצע ליחידת זמן של כוח האדם בפרויקט והכפלתו בהערכת ההשקעה שהתקבלה. 8 מתוך 39

9 להלן תיאור של מספר מודלים מרכזיים לאומדן ההשקעה הנדרשת לפיתוח פרויקט תוכנה : א. ב. ג. ד. ה. מידול עלות אלגוריתמי modeling( )algorithmic cost פיתוח מודל שמבוסס על היסטוריה של עלויות פרויקטים ביחס לפרמטר מסוים )בד"כ גודל הפרויקט, אותו ניתן למדוד במספר דרכים, כגון מספר שורות קוד או מספר פונקציות (, הערכת אותו פרמטר לפרויקט שמעוניינים לפתח )למשל הערכת גודל הפרויקט במספר שורות קוד( והפעלת המודל לקבלת ההערכה. שיפוט מומחים היוועצות במספר מומחים בתחום הפרויקט, הטכנולוגיות והייעוד שלו ושקלול ההערכות להערכת עלות אחת. הערכה עפ"י אנאלוגיה כאשר יש פרויקטים באותו תחום שהושלמו, מבצעים הערכת עלות באמצעות אנאלוגיה לפרויקטים דומים. חוק פרקינסון עפ"י התיאוריה של פרקינסון, העבודה נערמת כך שתמלא את הזמן שמוקצה לה. השיטה שמבוססת על חוק זה מגדירה את העלות עפ"י המשאבים הקיימים ולא עפ"י הערכה אובייקטיבית )כלומר אם נדרש להשלים את הפרויקט ב- 2 חודשים ומוקצים לו 5 אנשים, העלות תוערך ב- 60 ח"א(. תמחור עלות הפרויקט מוגדרת בהתאם ליכולת הלקוח לשלם על הפרויקט. למודלים האלגוריתמיים )הכמותיים( יש מספר יתרונות. ראשית, קל יחסית לפתח אותם ולאחר מכן לממשם בתוכנה. החיסרון שלהם הוא שהם דורשים צורה מסוימת של פונקצית החיזוי, בד"כ נוסחה מתמטית. כמו כן, נדרש לכייל אותם מחדש עבור כל פרויקט. ולבסוף, ההתנהגות שלהם אינה תואמת את אופן החשיבה האנושי. לעומת זאת, המודלים הלא-אלגוריתמיים )האיכותיים( מספקים מידול של הקשר המורכב בין הפרמטרים הרבים שמשפיעים על העלות וקל יחסית להבין את התנהגותם משום שהם מבוססים על השפה הטבעית, אולם הפיתוח שלהם מורכב ויישומם באמצעות תוכנה דורש חישובים מאוד מורכבים להערכת העלות. השיטה המיושמת ביותר בפועל היא שיפוט מומחים. חלק ניכר ממנהלי הפרויקטים מסתמכים על ניסיונם האישי, על ניסיונם של אחרים או על נורמות הארגון להערכת ההשקעה הנדרשת. אולם, יש מספר בעיות בגישה זו. קודם כל, האמצעי להשגת ההערכה אינו מפורש ולכן לא ניתן לחזור על שיטה זו. כלומר, אם מנהל פרויקט הצליח להשתמש בשיטה זו והעריך באופן מדויק את ההשקעה הפרויקט, לא ניתן לעשות שימוש ביישום זה בשיטתיות בפרויקטים אחרים, משום שהאופן בו הגיע להערכה אינו ניתן למדידה מדויקת. כמו כן, קשה למצוא אנשים מנוסים מאוד בהערכת זמנים לכל פרויקט חדש. לבסוף, היחס בין גודל הפרויקט לעלות אינו ליניארי ולכן לא מספיק להעריך את גודל הפרויקט אלא נדרש להעריך את עלותו בהתבסס על גודלו. לאור זאת, המודלים הכמותיים תפסו תאוצה בעשורים האחרונים וכל הזמן נעשים ניסיונות לשפר את דיוקם. 9 מתוך 39

10 מאמר Somerville,]2[ ]4[.2.2. הערכת עלות מבוססת אלגוריתמים שיטה זו modeling( )algorithmic cost עושה שימוש בנוסחאות מתמטיות לחיזוי עלות הפרויקט בהתבסס על גודלו, מספר מהנדסי התוכנה המוקצים לו ומשתנים נוספים שקשורים לתהליך או למוצר עצמו. אלגוריתמים אלו משמשים בעיקר לאומדנה של עלות פיתוח תוכנה אולם יכולים לשמש למטרות נוספות, כגון בחינת חלופות. התבנית הכללית ביותר של הנוסחה מתוארת להלן: Effort נוסחה נוסחה בסיסית לחישוב השקעה A Size B M A קבוע שתלוי בארגון ובסוג התוכנה המפותחת. SIZE גודל הפרויקט )הערכת מספר שורות קוד או הערכת כמות פונקציות או אובייקטים(. עבודה זו מתמקדת במודלים מבוססי הערכת גודל הפרויקט בשורות קוד code( )LOC-lines of בלבד. B משקף את הקשר המעריכי בין גודל התוכנה לעלותה )ההנחה היא שבמקרים רבים ככל שהיקף התוכנה גדול יותר זמן הפיתוח גדל באופן מעריכי ולא ליניארי( ונע בד"כ בין ל-.5. M שילוב מאפייני התהליך, המוצר והפיתוח, כגון מורכבות הממשקים וכישורי המהנדסים. ]4[ Sommerville.3.2 מודל COCOMO קיים מספר מודלים אלגוריתמיים להערכת עלות פרויקטי תוכנה. המודל הנפוץ ביותר הוא COCOMO modeling).(constructive cost מודל זה מציע נוסחה שמקשרת בין גודל הפרויקט ונתונים נוספים לגביו )כפי שיתואר בהמשך( לבין אומדן העלות. הנוסחה פותחה בהתבסס על נתונים שנאספו ממספר רב של פרויקטים שמהם נבנה הקשר בין הפרמטרים השונים. המודל הבסיסי של )982( COCOMO מחלק את הפרויקטים לשלוש קטגוריות על פי מורכבות הפרויקט, כאשר ערך הפרמטרים A,B )ראה סעיף 2.2.( מוגדר בהתאם :. A=2.4. פרויקט פשוט דרישות ברורות, צוותי פיתוח קטנים.05=B פרויקט בינוני דרישות מורכבות יותר, צוותים פחות מנוסים בתחום הנדרש.2=B 3.0=A. פרויקט משובץ תוכנה )embedded(.a=3.4 B= מתוך 39

11 המודל המורחב של COCOMO לוקח בחשבון התפתחויות שחלו בעולם התוכנה כגון שימוש באב- טיפוס, שימוש חוזר בקוד, מערכות מידע מבוססות בסיסי נתונים וכו'. מודל זה ( II )COCOMO מחולק לחמש קטגוריות על פי סוג המידע שקיים בשלב הערכת העלות. נוסחה ייחודית הוגדרה עבור כל קטגוריה. חלק מהקטגוריות מבוסס על הערכת כמות הפונקציות assessment( )function point שאינה רלוונטית לעבודה זו ולפיכך לא אתייחס אליה. הקטגוריות הבאות מבוססות על מספר שורות קוד :)LOC( א. ב. ג. ד. ה. ו. ז. תיכון ראשוני model( )early design מיועד להערכת עלות שמבוצעת לאחר השלמת שלב הגדרת הדרישות. במודל זה A נקבע על סמך נתוני פרויקטים שונים ל חישוב הערך של M מבוסס על שבעה מאפיינים של הפרויקט שלכל אחד מהם מוגדרת מידת סיבוכיות. הנוסחה המתקבלת היא: Effort Size B PERS RCPX RUSE PDIF PREX FCIL SCED )personnel capability( יכולות אנשי הצוות PERS )reliability complexity product( אמינות ומורכבות המוצר RCPX )reuse required( שימוש חוזר בקוד RUSE )platform differential( מגוון הפלטפורמות השונות PDIF (personnel experience) ניסיון הצוות PREX )support facilities( שירותי תמיכה FCIL )schedule( לוחות זמנים SCED נוסחה 2 חישוב עלות במודל II שימוש חוזר בקוד model( :)the reuse מודל זה כולל נוסחאות לחישוב ההשקעה הדרושה לפיתוח מבוסס קוד אוטומטי ולפיתוח מבוסס קוד קיים שנדרש לשנות ולשלב במערכת )המודל מחשב ערך גודל שקול, (equivalent lines of code)eloc, שמייצג את מספר שורות הקוד החדשות השקול למספר שורות הקוד הקיימות שנדרש לשנות( לייצר או לשלב בפרויקט.)LOC(. שתי הנוסחאות דורשות הערכה של מספר שורות הקוד שנדרש מודל תיכון מפורט model( )the post-architecture המודל המפורט ביותר שמשמש להערכת העלות בשלב בו תכן העל כבר מוגדר. המודל מתבסס על הנוסחה הכללית, כאשר הפרמטרים שלה מחושבים כדלקמן:..2.3 א. ב. ג. ד :A B: הערך של B מחושב עפ"י חמישה גורמים )ניסיון הארגון בתחום הפרויקט, גמישות המימוש, רמת ניתוח הסיכונים שבוצע, מידת ליכוד הצוות ובשלות התהליך(. :SIZE סכום של מספר שורות הקוד החדשות המתוכננות,LOC מספר שורות הקוד האוטומטי/הקיים ELOC )ראה סעיף א לעיל( ומספר שורות הקוד שנדרש לשנות בעקבות שינויים בדרישות. M: מחושב בדומה למודל התכן הראשוני, פרט לכך שבמודל זה עושים שימוש בשבעה עשר פרמטרים ולא רק בשבעה. קיים בנוסף מודל ביניים של )Intermediate COCOMO( COCOMO. המודל פועל בדומה למודל המפורט אולם הוא מתבסס על 5 פרמטרים ל- M שמחולקים לארבע קטגוריות שונות. מתוך 39

12 קריטריונים למדידת ביצועים של מודל הערכת איכות מאמר ]2[.4.2 על מנת לבחון את הביצועים של מודל הערכת איכות, נדרש להגדיר מדדים אובייקטיבים שיבחנו את טיב המודל. להלן הקריטריונים בהם עושים שימוש במאמרים עליהם מתבססת עבודה זו: א. שגיאה יחסית אבסולוטית: R E Actualeffort Estimated Actual effort effort ב. )נוסחה 3 שגיאה יחסית אבסולוטית( מדד המגדיר את השגיאה היחסית )יחס בין ההשקעה בפועל להשקעה שנצפתה( של פרויקט באופן אבסולוטי, כלומר, לא ביחס לפרויקטים אחרים. אחוז שגיאה יחסית אבסולוטית MRE(magnitude of relative error) Actualeffort Estimated Actual effort effort 00 ג. MRE )נוסחה 4 שיעור שגיאה יחסית אבסולוטית( שגיאה יחסית אבסולוטית ממוצעת error) MARE (mean relative R E עבור x פרויקטים. MARE Actual Estimated Actual effort x x effort effort )נוסחה 5 שגיאה יחסית ממוצעת( הממוצע של MARE% MARE*00 ד. אחוז שגיאה יחסית אבסולוטית ממוצעת )נוסחה 6 אחוז שגיאה יחסית אבסולוטית ממוצעת( ניבוי ה. pred(n) אחוז הפרויקטים שיש להם שגיאה יחסית אבסולוטית MRE מתחת ל n. כלומר אחוז הפרויקטים עבורם MRE n 2 מתוך 39

13 .3 לוגיקה עמומה logic( )fuzzy מהי מאמר ][.3. לוגיקה עמומה? לוגיקה עמומה היא הרחבה של הלוגיקה הבוליאנית הקלאסית לטיפול בערכים אמיתיים-חלקית. זוהי טכניקה מתמטית שמתמודדת עם מידע לא מדויק או מידע שיש לו יותר מפתרון אפשרי יחיד. מערכות מבוססות לוגיקה עמומה מנסות לחקות את התהליך הקוגניטיב י, שבו החוקים אינם ברורים ומדויקים. הלוגיקה העמומה מדמה את אופן החשיבה האנושי ולכן היא מתבססת על חוקי-שפה שמתורגמים לנוסחאות מתמטיות. התשובה שתתקבל במערכת לשאלת אמת/שקר מסוימת עשויה לקבל ערך אמת או ערך אמת חלקי, למשל "אולי אמת". מספר עמום number( )fuzzy מאמר ]2[.2.3 מספר עמום הוא הרחבה של מספר רגיל במובן שהוא אינו מייצג ערך בודד, אלא טווח של ערכים שלכל אחד מהם ניתן משקל בין 0 ל. המשקל נקרא "פונקצית שייכות" function(.(membership קיים מספר סוגים של מספרים עמומים; השניים בהם עוסקת עבודה זו הם מספר עמום משולש ( fuzzy TFN triangular :)TPFM- trapezoidal fuzzy number( ומספר עמום טרפזי )number מספר עמום משולש מייצג את המספר "בערך 4" איור 2 מספר עמום טרפזי מייצג את הערך "בין 4 ל- 9 " איור מספר שהוא "בערך 4" וגם "בין 4 ל 8" מיוצג בלוגיקה עמומה באופן הבא: איור 3 מספר עמום משולב מייצג את המספר "בערך 4" וגם "בין 4 ל 9" 3 מתוך 39

14 ל, מאמר ]2[.3.3 קבוצות עמומות sets( )fuzzy עבור קבוצה קלאסית S כל איבר בקבוצה האוניברסאלית U מוגדר האם הוא נכלל ב S או לא. השייכות לקבוצה S מוגדרת כ 0 אם המספר לא שייך לקבוצה ובתור אם הוא כן שייך לה. בלוגיקה עמומה קבוצת אפשרויות השייכות {0,} מורחבת לקטע הסגור [0,]. כלומר, מספר יכול להיות "שייך חלקית" לקבוצה, כאשר מידת השייכות שלו תוגדר כערך בין 0 ל. קבוצה עמומה מוגדרת באופן הבא: )3( A {( x, A( x)) x X} כאשר X היא קבוצה אוניברסאלית כלשהיא )למשל קבוצת כל ההערכות השונות של מספר שורות קוד למשימות(, ו A(x) היא פונקציה שמבטאת את מידת השייכות של x ל A )כאשר A היא תת קבוצה של X, למשל קבוצת כל ההערכות שמייצגות משימה פשוטה(. לדוגמא, אם הקבוצה הקלאסית S מייצגת הערכות שונות של מספר שורות קוד של משימות פשוטות בפרויקט, אז כל הערכה שבוצעה יכולה להיכלל בקבוצה או לא להיכלל בקבוצה. ניקח לדוגמא את משימת קידוד הדרישה "הצג על המסך שעון עצר". נניח שהתוכניתן מעריך שמספר שורות הקוד הנדרש הוא 20. כמו כן, נניח שמספר שורות קוד למשימה פשוטה נע בין בלוגיקה רגילה, המספר 20 אינו נכלל בקבוצה "משימה פשוטה", בעוד שבלוגיקה עמומה ניתן להגדיר שהמספר נמצא חלקית בקבוצה, כלומר המספר מייצג "משימה כמעט פשוטה". א. ייצוג הקבוצה "משימה פשוטה" הוא המלבן האדום ולכן 20 שורות קוד אינו נכלל בקבוצה: איור 4 ייצוג משימה פשוטה בלוגיקה רגילה )לקוח מאתר אינטרנט ]6[( ב. ייצוג הקבוצה "משימה פשוטה" בלוגיקה עמומה היא המשולש האדום ולכן 20 שורות קוד נכלל במידה חלקית בקבוצה: איור 5 ייצוג הקבוצה "משימה פשוטה" בלוגיקה עמומה )לקוח מאתר אינטרנט ]6[( 4 מתוך 39

15 מאמר ]2[.4.3 פונקצית שייכות function( )membership ( x X ) : X [0,] פונקצית השייכות ממפה את הערכים האפשריים השונים למידת השייכות שלהם : קיים מספר סוגים של פונקציות שייכות. ניתן לחלק אותם לשתי קטגוריות: פונקציות שייכות ליניאריות ופונקציות שייכות גאוסיות. המודלים המתוארים בעבודה זו מבוססים על שתי פונקציות השייכות הליניאריו ת הבאות: א. פונקצית שייכות משולשת (triangular fuzzy membership function( 0 ( x) ( x l) /( m l) ( r x) /( r m) if if if x l or x r x ( l, m) x ( m, r) x הוא המשתנה שעליו מפעילים את פונקצית השייכות )נוסחה 7 פונקצית שייכות משולשת( l מייצג את הגבול השמאלי של טווח הערכים בקבוצה )ערך ציר ה- x של הקודקוד השמאלי של המשולש( r מייצג את הגבול הימני של טווח הערכים בקבוצה )ערך ציר ה- x של הקודקוד הימני של המשולש( m מייצג את חציון טווח הערכים בקבוצה )ערך ציר ה- x של הקודקוד העליון של המשולש( דוגמא: עבור 0=l m=30 r=60 טבלת הערכים: המספר "הרגיל " )ערך הציר האופקי ) מידת השייכות שלו )הגובה במשולש ) מידת השייכות שלו )הגובה במשולש ) המספר "הרגיל " )ערך הציר האופקי ) איור 6 פונקצית שייכות משולשת 5 מתוך 39

16 )trapezoidal fuzzy membership function( 0 ( x l) /( s l) ( x) ( r x) /( r t) ב. פונקצית שייכות טרפזית )נוסחה 8 פונקצית שייכות טרפזית( if if if if x l or x r x ( l, s) x ( s, t) x ( t, r) x הוא המשתנה שעליו מפעילים את פונקצית השייכות l מייצג את הגבול השמאלי של טווח הערכים )ערך ציר ה- x של הקודקוד השמאלי-תחתון של הטרפז( r מייצג את הגבול הימני של טווח הערכים )ערך ציר ה- x של הקודקוד הימני-תחתון של הטרפז( s מייצג את הגבול השמאלי של הערכים שמשתייכים באופן מוחלט לקבוצה )ערך ציר ה- x של הקודקוד השמאלי-עליון של הטרפז( t מייצג את הגבול הימני של הערכים שמשתייכים באופן מוחלט לקבוצה )ערך ציר ה- x של הקודקוד הימני-עליון של הטרפז( דוגמא: עבור l=0 r=60 t=40 s=25 טבלת הערכים: המספר מידת "הרגיל " השייכות )ערך הציר שלו )הגובה האופקי ) בטרפז ) איור 7 פונקצית שייכות טרפזית * במאמרים. l=a s=b t=c r=d הסימון שונה לטובת מניעת בלבול עם סימוני a,b של נוסחת.COCOMO 6 מתוך 39

17 מאמר ]2[ 5.3. רמת עמימות של מספר עמום )fuzziness( רמת העמימות, או מידת הערפול, מוגדרת כיחס בין גבולות פונקצית השייכות לבין ערך המודל )m(: )נוסחה 9 רמת עמימות( F 2 m כאשר היא הגבול השמאלי ו הגבול הימני. F )נוסחה 0 רמת עמימות במודל המשולש( במספר עמום משולש: r l ולכן L r 2 m במספר עמום טרפזי: F )נוסחה רמת עמימות במודל טרפזי( r t s l 2 m ( r l) ( t s) 2 m s l ולכן r t 7 מתוך 39

18 כיצד לוגיקה עמומה יכולה לתרום להערכת זמני פיתוח.4 מאמר ][.4. אורות ערפל בתחילת הפרויקט, ישנה תמונה מעורפלת בלבד של המוצר שנדרש לפתח. ככל שהפרויקט מתקדם, התמונה מתבהרת ונעשית ברורה יותר. מכיוון שהמידע על הפרויקט שעומדים לפתח הינו מעורפל בשלב בו נדרש להעריך את העלות, הערכת ההשקעה והלו"ז הנדרשים לפיתוח מעורפלת גם היא. רק כאשר המידע לגבי התוכנה המפותחת מתבהר, ההערכה יכולה להיות מדויקת יותר. התרשים הבא מתאר את חוסר הדיוק בהערכת ההשקעה הנדרשת בשלבים השונים בפרויקט. העקומה העליונה מתארת הערכות יתר )בכפולות אל מול ההערכה המקורית( והעקומה התחתונה מתארת את הערכות חסר: איור 8 תרשים "קונוס אי הוודאות" )לקוח מאתר אינטרנט ]5[( התרשים מרמז שלא רק שקשה להעריך את עלות הפרויקט באופן מדויק בשלבים המוקדמים שלו, אלא שזה בלתי אפשרי. ניתן לראות שרק לקראת סיום הפרויקט ההערכות מתכנסות ותואמות למציאות. לכן, כל המודלים הקלאסיים להערכת זמני פיתוח מתמודדים עם מכשול משמעותי המידע מעורפל ולא ברור בשלב בו נדרש לעשות בו שימוש. מרבית המודלים להערכת עלות הפרויקט פותחו במהלך שנות ה- 80, בעוד הלוגיקה העמומה פותחה בתחילת שנות ה- 90. לפיכך, מרבית המודלים עושים שימוש בלוגיקה "קלאסית". כלומר, הערכה של פרמטר מסוים יכולה להיות "נכונה" או "שקרית" בלבד. הנחה זו מגבילה מאוד את המודלים משום שהיא לא מתירה אי דיוקים בתהליך ההערכה והם אינם מותאמים למצבים בהם מרבית המשתנים שמשפיעים על העלות הם איכותיים ולא כמותיים. למשל, אחד הפרמטרים של מודל COCOMO שתואר במבוא, הוא רמת התוכניתנים. רמה זו יכולה להיות "טובה מאוד", "טובה" או "בינונית" אולם המודלים הקלאסיים מאפשרים לקבוע רמה אחת בלבד. לכן, אם לא ידוע האם רמת התוכניתן היא "טובה מאוד" או "טובה" )כי היא נמצאת על הגבול בין שתי הרמות(, יהיה קשה לייצג זאת במודל. ייצוג קלאסי זה של הערכים יוצר בעיה מהותית במודלים הקלאסיים ומשפיע במידה רבה על מידת דיוקם. לוגיקה עמומה יכולה לצמצם בעיות אלו משום שהיא מתמודדת עם המרת קלטים מעורפלים לפלטים מדויקים יותר. המחקרים שמתוארים במאמרים ][ ]2[ ]3[, ]5[ ]3[, ומחקרים נוספים בתחום, בוחנים את התועלת ביישום מספר רעיונות מהלוגיקה הקלאסית במודלים להערכת עלות פרויקטי תוכנה. 8 מתוך 39

19 המחקרים מציעים שיטות שונות ל "ערפול" המודלים הקלאסיים, כלומר הפיכתם ממודלים שמבוססים על הלוגיקה הקלאסית למודלים שמבוססים על הלוגיקה העמומה. המודלים מציעים ייצוג עמום של הפרמטרים השונים במודל )=חוקי השפה בלוגיקה עמומה( במקום הייצוג הקלאסי. היישומים שבהם מתמקדת עבודה זו מרחיבים את מודל.COCOMO הם מציעים ייצוג של הערכים הלשוניים של הפרמטרים שמרכיבים את הקבוע M )כגון "תוכניתן מעט טוב"( ושל ערך גודל הפרויקט )SIZE( באמצעות סדרות עמומות במקום הייצוג הרגיל. נבהיר כיצד הלוגיקה העמומה יכולה לתרום להערכת עלות הפרויקט באמצעות דוגמא. נניח ש- X היא קבוצה שמכילה עלויות פרויקטים ו- A היא קבוצה עמומה שמכילה את הפרויקטים שעלותם גבוהה. נגדיר פרויקטים שעלותם גבוה כפרויקטים שההשקה בהם נעה בין 25 ח"א )חודשי-אדם( ל- 30 ח"א. ניקח פרויקט שההשקעה בו 24 ח"א ופרויקט שההשקעה בו 0 ח"א. נניח שפונקצית השייכות של הפרויקט. A ( (0 ופונקצית השייכות של הפרויקט השני היא 0.0 A הראשון לקבוצה A היא 24) 0.8 ( בלוגיקה הקלאסית, הפרויקט הראשון לא ייכלל בקבוצת הפרויקטים שעלותם גבוהה, משום שמידת השייכות שלו לקבוצה יכולה להיות רק 0 או : איור 9 ייצוג פרויקט שעלותו גבוהה בלוגיקה קלאסית לעומת זאת, בלוגיקה עמומה הפרויקט כן ייכלל בקבוצת הפרויקטים שעלותם גבוהה, כפרויקט שעלותו "כמעט גבוהה", כלומר במידת שייכות 0.8: איור 0 ייצוג פרויקט שעלותו גבוהה בלוגיקה עמומה נשים לב, שהפרויקט שעלותו היא 0 ח"א לא ייכלל בקבוצת הפרויקטים שעלותם גבוהה באף אחת מהלוגיקות. הדוגמא ממחישה את תרומתה של הלוגיקה העמומה להתמודדות עם מצבים של חוסר וודאות או של חוסר מוחלטות. 9 מתוך 39

20 מאמר ][ 2.4. גישות שונות להערכה מבוססת לוגיקה עמומה אחד המחקרים המרכזיים בנושא יישום לוגיקה עמומה במודלים להערכת איכות הינו המחקר של ]6[, MacDonnel שהציע שימוש בלוגיקה עמומה להערכת המדדים השונים של התוכנה. מטרת המחקר הייתה לבחון שיטות שונות להתמודדות עם הבעיות במודלים הקלאסיים. במחקר נבחנו מספר שיטות: פונקציות גישה ( point,)function רגרסיה ליניארית, רשת נוירונים ולוגיה עמומה. בשיטת הלוגיקה העמומה המחקר אפשר למנהלי הפרויקטים להגדיר את המדדים במונחים של שפת דיבור במקום בערכים כמותיים. למשל, המודל שמציע המחקר מאפשר למנהל הפרויקט לתת למשתנה "מספר המסכים" את הערך "מספר גדול של מסכים" במקום ערך מספרי מדויק. במחקר זה נמצא שלוגיקה עמומה מביאה לשיפור משמעותי בדיוק וששימוש בשיטה זו מביא לאחוז שגיאה נמוך יותר מכל המודלים המקבילים, פרט לרשתות נוירונים. הטבלה הבאה מתארת את ממצאי המחקר על פי הקריטריונים למדידת איכות של מודל הערכה: FPA function point analysis שימוש בהיסטוריה של ממוצעי או חציוני ההשקעה הנדרשת לפונקציות דומות LS least square LMS least median squares שימוש ברשתות נוירונים- neural regression ניתן לראות שאחוז השגיאה הממוצעת בלוגיקה עמומה הוא הנמוך ביותר )0.44( פרט לרשתות נוירונים. )הערת המחברת נתוני PRED לעומת זאת אינם מצביעים על לוגיקה עמומה כשיטה המדויקת ביותר( בעקבות מחקר זה פותח כלי למנהלי פרויקטים, FULSOME שמאפשר הגדרת הפרמטרים באמצעות לוגיקה עמומה. הכלי מאפשר למנהלי פרויקטים להגדיר בעצמם תכונות שעשויות להשפיע על עלות הפרויקט אך הוא דורש בסיס נתונים שכולל מידע היסטורי, או לחלופין מומחה שיספק את המידע למערכת על סמך ניסיונו. ניסיונות רבים לשימוש בלוגיקה עמומה לשיפור מודלים אלגוריתמיים קיימים בוצעו במשך הזמן. הניסיון הראשון להוסיף את המימד העמום למודל הנפוץ ביותר,,COCOMO בוצע ע"י ]7[ Fei and Liu. הם ביצעו את ההבחנה שהערכה מדויקת של מספר שורות הקוד ושל מרבית הפרמטרים האחרים במודל אינן יכולות להתבצע לפני תחילתו והציעו מודל מבוסס לוגיקה עמומה, f-cocomo שמאפשר מתן ערכים לא מדויקים לפרמטרים השונים. בהמשך נעשתה ע"י ]8[ Musflek עבודה נוספת שמטרתה להוסיף את מימד הלוגיקה העמומה למודל.COCOMO ההיבט הראשון בעבודה זו עסק בייצוג גודל הפרויקט באמצעות לוגיקה עמומה בעוד המקדמים נותרו בייצוג רגיל )מודל זה נקרא גם כן f-cocomo אך זהו אינו אותו המודל שתואר קודם לכן(. ההיבט השני בעבודה הוסיף לראשון את מימד מאפייני התוכנה )mode( קרי הפרמטרים A ו- B בנוסחה. המודל מקבל כפרמטר את מספר שורות הקוד ואת 20 מתוך 39 הפרמטרים A ו- B ולכן תומך בסוגים רבים של פרויקטים.

21 כ) בשלב הבא, Idri ו- ]5[ Abran פיתחו מודל מבוסס intermediate COCOMO שמאפשר הערכה של משתני העלות )M )cost driver באמצעות לוגיקה עמומה. מודל זה מעניין לדעתי במיוחד, משום שבניגוד למודלים האחרים הוא מיישם את הלוגיקה העמומה עבור כל אחד מהפרמטרים של נוסחת COCOMO ולא רק למשתנה הגודל. המודל מתייחס ל- 5 הפרמטרים שמאפיינים את הפרויקט, כלומר למרכיב M בנוסחה. להלן מובאים לדוגמא הנתונים של הפרמטר DATA ש, מייצג את השפעת גודל בסיס הנתונים על עלות הפרויקט במודל COCOMO הקלאסי: פרמטר תיאור נמוך מאד נמוך בינוני גבוה מאד גבוה גבוה במיוחד DATA גודל בסיס הנתונים כפי שניתן לראות בטבלה, במודל הקלאסי 5 הפרמטרים נמדדים באמצעות סולם סידורי שמורכב משישה ערכים מבוססי שפה: "נמוך מאוד", "נמוך", "בינוני", "גבוה", "גבוה מאוד", "גבוה במיוחד". למשל, הפרמטר DATA שבדוגמא, נמדד באופן הבא: מחשבים את היחס D database size in bytes or characters )נוסחה 2 חישוב נפח בסיס הנתונים היחסי( P program size in DSI מבטאים את DATA באמצעות אחד ממשתני השפה באופן הבא: נמוך בינוני גבוה גבוה מאוד D/P>000 00<=D/P<000 0<=D/P<00 D/P<0 D/P הבעייתיות בשיטה זו היא שלפרויקטים שהפרמטר DATA שלהם נמצא בגבולות שבין משתני השפה יכולות להיות שגיאות גדולות בהערכה. כאשר משקללים את כל הפרמטרים, ניתן להגיע למצב בו שני פרויקטים שההשקעה הנומינלית שלהם זהה יהיה פער גדול בהערכת ההשקעה בגלל היותם קרובים לגבולות, למשל: ) B A Size ( בפרויקט הראשון הפרמטרים שמגדילים את הערכת העלות נמצאים בדיוק מתחת לגבול בין "נמוך" ל"בינוני" )כלומר יוגדרו כנמוכים( ואילו הפרמטרים שמצמצמים אותה נמצאים בדיוק מעל לגבול בין "בינוני" ל"גבוה" )כלומר יוגדרו כגבוהים( ולכן העלות תוגדר כנמוכה. בפרויקט השני הפרמטרים שמגדילים את הערכת העלות נמצאים בדיוק מעל לגבול בין "נמוך" ל"בינוני" לומר יוגדרו כבינוניים( ואילו הפרמטרים שמצמצמים אותה נמצאים בדיוק מתחת לגבול בין "בינוני" ל"גבוה" )כלומר יוגדרו כבינוניים( ולכן העלות תוגדר כבינונית. הערכת הזמנים של הפרויקט השני תהיה גדולה באופן משמעותי מזו של הראשון, כאשר למעשה הערכת הזמנים הייתה צריכה להיות דומה. כפתרון לבעיה, המודל מציע לייצג את משתני השפה )רשימת הגורמים שבטבלה( כקבוצה עמומה במקום הייצוג שתואר לעיל. היתרון המרכזי של הצגה זו הוא שהיא מחקה את אופן הפרשנות של האדם לערכים אלו ושהמעבר ממשתנה שפה אחד למשנהו הוא הדרגתי ולא מקוטע. להלן דוגמא של ייצוג הפרמטר DATA באמצעות סדרת מספרים עמומים. לכל 2 מתוך 39

22 משתנה שפה הוגדר מספר עמום עם פונקצית שייכות : המודל מגדיר באופן דומה מתוך 5 הפרמטרים בייצוג עמום. השלב האחרון שמבצע המודל בתהליך הוא הגדרת מכפלת ההשקעה M בנוסחה הבסיסית )( באמצעות הסדרות העמומות שהוגדרו עבור כל אחד מהפרמטרים. )M 3 הגדרת )נוסחה M 5 C i הקבוע M בנוסחה הבסיסית )( מוגדר באופן הבא: ij כאשר C ij הוא מכפלת ההשקעה המתאימה למשתנה השפה ה- j שנבחר עבור הפרמטר ה- i )למשל C 2,3 מייצג את הקטגוריה "בינוני" שנבחרה לפרמטר.)DATA הפונקציה F הוגדרה כליניארית לטובת הפשטות: F _ C )נוסחה 4 גודל פרויקט עמום טרפזי( ij k i j ( P) C Vi A j i, j.v i A j V j כאשר i A היא פונקצית השייכות של הקבוצה העמומה, שמייצגת את המספרים העמומים המשויכים לפרמטר K i מייצג את מספר הקטגוריות הקיימות עבור הפרמטר P V. i הוא הערך שניתן לאותו פרמטר. F _ C DATA Alow 2 j 4 j ( P) C DATA Aj DATA, LOW לדוגמא, אם נתייחס לפרמטר השני, DATA )שיש לו ארבעה משתני שפה כפי שראינו קודם לכן(: ( P) C 2, j DATA Aint ermediate ( P) C DATA, INTEMEDIATE DATA Ahigh ( P) C DATA, HIGH DATA Avery _ high ( P) C DATA, VERY _ HIGH נניח שהערך שבחרנו הוא 56 )ניתן לראות את מידת השייכות שלו לכל תחום בתרשים לעיל(. נחשב את מידת השייכות שלו לכל ערך לפי פונקצית השייכות הטרפזית )ראה נוסחה 8(: LOW HIGH 0 VERYHIGH (00 56) /(00 55) 0.98 ונקבל : (56 55) /(00 55) INTERMEDIATE 0 F _ C C DATA, INTEMEDIATE CDATA, HIGH את נתוני משתנה השפה )משקל השפעתם על הערך M( ניקח מטבלה 3 במאמר ]5[: גבוה במיוחד מאד גבוה גבוה בינוני נמוך נמוך מאד גודל בסיס הנתונים DATA F _ C j 44 ( ) ( ).08 ונקבל: ערך זה מייצג נאמנה את הביטוי העמום "בין בינוני לגבוה, אבל קרוב יותר לבינוני". 22 מתוך 39 כלומר התרומה של הפרמטר DATA ל- M תהיה.0078 שזה

23 לבסוף, ניתוח המודל בוצע באמצעות שלושה בסיסי נתונים שנגזרים מבסיס הנתונים של.COCOMO כל אחד משלושת בסיסי הנתונים מכיל נתונים לגבי 63 פרויקטים, כאשר נתוני הפרויקטים נבחרו באופן אקראי מתוך הטווח המותר כפי שמוגדר בבסיס הנתונים של.COCOMO הטבלה הבאה מציגה השוואה בין איכות המודל המוצע למודל COCOMO עפ"י קריטריוני האיכות PRED ו- MARE עבור כל אחד מבסיסי הנתונים: DB # DB #2 DB #3 COCOMO Pred(20)% 6.4/ / /68 68/68 MARE(%) 22.5/ / / /8.52 הממצאים של המודל הקלאסי )טקסט אדום( זהים עבור כל אחד מארבעת בסיסי הנתונים. לעומת זאת, הממצאים של מודל הלוגיקה העמומה )טקסט כחול( משתנים בהתאם לשינויים בכל אחד מבסיסי הנתונים. מכאן ניתן להסיק שמודל COCOMO הקלאסי אינו מתמודד טוב עם אי דיוקים קטנים בקלט. הוא מפיק הערכה זהה עבור שני קלטים "כמעט זהים" או במקרה החמור יותר, מפיק הערכה שונה באופן משמעותי. לעומת זאת, המודל שמתבסס על לוגיקה עמומה מתמודד טוב יותר עם אי דיוקים בקלט ומייצר הערכות עלות שונות בהתאם. המודל הבא פותח ע"י ]9[. Ahmed, M.A., Omolade Sailu המודל מציע תשתית לחיזוי עלות פרויקט מבוססת לוגיקה עמומה. התשתית מאפשרת הערכה של עלות הפרויקט באמצעות ייצוג עמום של ערך גודל הפרויקט ושל הפרמטרים שמרכיבים את המשתנה M. למודל נלווה פיתוח של תוכנה שתומכת בביצוע הערכת העלות מבוססת לוגיקה עמומה. המודל והתוכנה סתגלניים לשיפורים באמצעות הרחבת בסיס הנתונים לאורך זמן, בעקבות שימוש מומחים בתוכנה. באימות המודל נמצא, כי אחוז הפרויקטים שאחוז השגיאה שלהם קטן מ- 25% כאשר מכווננים את ערך גודל הפרויקט באמצעות המודל הוא 72% )ערך זה גבוה ביחס לנתונים שמתקבלים במודלים הקלאסיים(. בהמשך בוצע מחקר ע"י ]0[ Marcio Rodrige Braz שמטרתו הייתה ליישם לוגיקה עמומה במודלים להערכת עלות של פרויקטים מונחי עצמים. המחקר ניסה להרחיב את מודל (USP) use case size point כך שהוא יהיה מבוסס על לוגיקה עמומה, אולם בחלק מהפרויקטים המודל הביא לתוצאות פחות טובות מאלו של המודלים הקודמים. שימוש נוסף בלוגיקה עמומה שולב במודל האנאלוגיות. מודל זה, שהינו מודל איכותי הינו נפוץ מאוד. אחד המודלים שהוצעו ליישום הלוגיקה העמומה בתהליך האנאלוגיה לפרויקטים דומים הוצע ע "י ][. Idri מודל זה נועד לתמוך בפרויקטים שניתנים לתיאור במדדים איכותיים )קטגוריות( ו/או כמותיים )ערכים מספריים( ובכך הוא משפר את המודלים האנלוגיים הקלאסיים שתומכים רק במדדים כמותיים. הוספת מימד השפה להשוואה בין פרויקטים, מאפשרת למנהלי הפרויקטים להגדיר את פרמטרי ההשוואה בצורה מדויקת יותר. ]2[ Cuauhtmoc Lopez Martin מימשו יישום של הערכת עלות פרויקט תוכנה באמצעות לוגיקה עמומה. במחקר בוצעה השוואה של תוצאות ההערכות באמצעות היישום אל מול תוצאות הערכה באמצעות רגרסיה. התוצאות היו פחות או יותר זהות בשתי השיטות )ואחוז השגיאה היחסית האבסולוטית אף היה מעט גבוה יותר בשימוש בלוגיקה עמומה( אולם אחוז הפרויקטים בהם אחוז השגיאה היה נמוך מ- 20% היה גבוה יותר במודל מבוסס לוגיקה עמומה. כמו כן, באמצעות לוגיקה עמומה התקבלו הערכות מדויקות להפליא )0% שגיאה( עבור שישה מתוך 4 הפרויקטים שנבחנו. גישה נוספת ליישום הלוגיקה העמומה במודלים להערכות זמנים היא זו שהוצעה ע "י ]3[. Nonika Bajaj גישה זו מתבססת על ההערכה מלמטה למעלה.)bottom-up( המודל מציע ביצוע הערכה של המשימות הפרטניות ועיבוד של 23 מתוך 39

24 הערכות הזמנים שהתקבלו בהתבסס על לוגיקה עמומה. המודל מפיק הערכת זמנים לפרויקט. בבחינת המודל נמצא שהוא מפיק הערכות קרובות יותר למציאות מאלו של מודלים מקבילים. שני מודלים חדשים יחסית שפותחו בהתבסס על לוגיקה עמומה מתוארים בפרקים הבאים. הראשון מעריך את גודל הפרויקט בהתבסס על שלושה ערכים מספריים במקום על ערך יחיד )קבוצה עמומה משולשת(. השני מבצע הערכה מבוססת פונקצית שייכות טרפזית. בנוסף למודלים שנסקרו בפרק זה, פותחו מספר מודלים שמשלבים לוגיקה עמומה ורשתות נוירונים. מודלים אלו אינם נסקרים במסגרת עבודה זו. 24 מתוך 39

25 הערכת גודל הפרויקט )size( באמצעות לוגיקה עמומה כללי המודל שתואר בפרק הקודם מיישם את הלוגיקה העמומה עבור מאפייני הפרויקט )הפרמטר M בנוסחה )((. שני המודלים שיתוארו בפרק זה מיישמים את הלוגיקה העמומה עבור פרמטר הגודל )SIZE( בנוסחה זו. פרמטר זה הינו מרכיב מהותי בנוסחה הבסיסית להערכת עלות הפרויקטים, אולם קשה מאוד להפיק עבורו הערכה מדויקת בשלבים המוקדמים של הפרויקט. המודלים הבאים מציעים שימוש בלוגיקה עמומה לשיפור ההערכה של פרמטר זה. הערכה באמצעות מספר עמום משולש מאמר ]2[ )triangular membership function ( כללי, Effort כאשר אין A Size B M המודל שמוצע במאמר ]2[ מציע גרסה משופרת של הנוסחה הבסיסית. Effort התייחסות לקבוע M )הוא נותר ללא שינוי(. כלומר המודל מציע גרסה משופרת לנוסחה A Size B המודל מציע להגדיר את גודל הפרויקט Size כמספר עמום במקום כמספר רגיל, כאשר המספר העמום מורכב משלושה ערכים: ההערכה הפסימית, ההערכה הממוצעת וההערכה האופטימית. לכל אחת מההערכות ניתן משקל בתחום הסגור [0,] בהתאם למידת הסבירות שהיא נכונה עמעום גודל הפרויקט )fuzzification( המודל עושה שימוש בפונקצית השייכות המשולשת )ראה )TFN להערכת גודל הפרויקט S: 0 ( S) ( S l) /( m l) ( r S) /( r m) )זוהי נוסחה 7, השימוש באותיות שונות בפרק זה הוא לטובת תאימות למאמר] 2 [( if if if S l or S r x ( l, m) x ( m, r) בפונקציה (S) מגדירים את m כחלוקה של בסיס המשולש ביחס k )קבוע כלשהו( ומתקבל: l k r m k )נוסחה 5 הגדרת גודל הפרויקט במודל משולש( ומנוסחה (9) מתקבל: 2kF l m k 2F r m k )נוסחה 6 חישוב הגבולות במודל המשולש( 25 מתוך 39

26 תועצמאב הנכות יטקיורפב םינמז תכרעה הנכות תסדנהב תינוירנימס הדובע דומע FUZZY LOGIC ךותמ E לש תוכיישה תיצקנופ תא םירידגמ תעכ (ה המאתהב )טקיורפל תשרדנה העקשה םיעובקה םה A,B-ש ריכזנ( :)שלושמה ידוקדוק לש x-ה יכרע םה l,r,m,cocomo לש תיסיסבה החסונב ), ( ) ( ), ( ) ( 0 ) ( / / B B B B B B B B r A m A x if m r A E r m A l A x if l m l A E r A E or l A E if E 7 החסונ שלושמה לדומב העקשהל תוכיישה תיצקנופ תולעה בושיח רתויב תימיספה,רתויב תימיטפואה הכרעהה לש ללקושמ עצוממ איה E לש המומעה הכרעהה,עצומה לדומב :תעצוממה הכרעההו ) ( ) ( ) ( ) ( W W W r A W m A W l A W E Effort B B B 8 החסונ( שלושמה לדומב תעצוממה העקשהה בושיח ) W i חווטב ךרע לכל ןתינש לקשמה אוה.)ינמיה r-ו ןויצחה m,ילאמשה לובגה אוה l(

27 ממצאים. F מנוסחה )6( מתקבל: 0.3 הערכים שנלקחו עבור המודל הם k A=6 B=0.665 כוילו באמצעות ניסויים ונקבעו כ- B,A הערכים l 0.7m r. 3m להלן תוצאות המודל ל- 3 הפרויקטים שנתוניהם נבחנו בהשוואה למודל COCOMO הבסיסי. COCOMOעפ"י 2.4 המודל הבסיסי לפרויקטים קטנים KLOC.05 החישוב עבור מודל COCOMO הוא: )ראה הערה/תיקון לנתוני הטבלה בפרק ההערות למאמרים(: Project No. S.No KLOC (kilo LOC) Actual Effort Model* COCOMO מתוך 39

28 התרשים הבא מתאר את תוצאות המודל אל מול תוצאות של מודלים אחרים, כולל :COCOMO איור השוואת מודל המספרים העמומים המשולשים למודלים הקלאסיים ניתן לראות בתרשים, שתוצאות המודל קרובות יותר במרבית המקרים לגודל הפרויקט בפועל מאלו של יתר המודלים )ובפרט של מודל.)COCOMO הטבלה הבאה משווה את הביצועים של מספר מודלים לעומת המודל המוצע: Model type COCOMO Model Baily-Basili Model Doty Model Halstead Model Model MARE% Pred (40) מהטבלה ניתן להסיק שבניסוי שבוצע נמצא שהמודל המוצע נותן הערכות מדויקות יותר מהמודלים האחרים, משום שמספר הפרויקטים שאחוז השגיאות בהם נמוך גבוה יותר וממוצע אחוז השגיאות בכלל הפרויקטים נמוך יותר. 28 מתוך 39

29 הערכה באמצעות מספר עמום טרפזי מאמר ]3[ )trapezoidal membership function ( כללי המודל שמתואר במאמר ]3[ מציע גם הוא הרחבה של מודל COCOMO ללוגיקה עמומה ע"י ייצוג גודל הפרויקט כמספר עמום. אולם, מודל זה עושה שימוש בפונקצית שייכות טרפזית במקום משולשת. הבעיה בהרחבת המודל באמצעות מספר עמום משולש היא שהמעבר בין המקטעים השונים הוא מקוטע יותר ופחות הדרגתי. על מנת להגיע למעבר חלק יותר, המודל מציע שימוש בפונקצית שייכות טרפזית להערכת גודל הפרויקט. לדוגמא, אם נייצג את גודל הפרויקט עפ"י הטבלה הבאה: קטן בינוני גדול ענק KLOC >=000 00<= KLOC <000 0<= KLOC <00 KLOC<0 KLOC אם נייצג את משתני השפה "קטן", "בינוני", "גדול" ו "ענק" באמצעות קבוצת מספרים עמומים משולשים, נקבל את המעברים הבאים בין הקבוצות: איור מידול משולש של גדלי פרויקט לעומת זאת, אם נייצג את משתני השפה במודל הטרפזי נקבל מעברים חלקים יותר: איור 3 מידול טרפזי של גודל הפרויקט 29 מתוך 39

30 עמעום גודל הפרויקט )fuzzification( לפרמטר "גודל הפרויקט" מוסיפים מימד עמום במקום ערך יחיד, המודל מגדיר את גודל הפרויקט בהתאם להתפלגות הערכים האפשריים שלו. גודל הפרויקט מוגדר באמצעות הקבוצה העמומה הבאה: (P F _ Size ) )נוסחה 9 פונקצית השייכות של גודל הפרויקט במודל הטרפזי ) Size כאשר (P) היא פונקצית השייכות הטרפזית. הגודל מיוצג באמצעות פונקציות שייכות המותאמות לגודל הפרויקט חישוב העלות חישוב העלות מבוצע באמצעות תהליך החזרת הנתונים מלוגיקה עמומה ללוגיקה קלאסית.)defuzziation( המודל מתבסס על מודל התיכון המפורט של.COCOMO גודל הפרויקט שמוזן לנוסחה הינו גודל הפרויקט העמום שתואר בסעיף הקודם. פונקצית השייכות מוגדרת בהתאם לסדר גודל הפרויקט: איור 4 פונקציות השייכות הטרפזיות של גודל הפרויקט תוצאת הנוסחה של COCOMO עם הפרמטר F_SIZE היא ההערכה המתקבלת לעלות הפרויקט. 30 מתוך 39

31 ממצאים במחקר נבחן מאגר הפרויקטים של COCOMO שכולל עשרה פרויקטים. עבור כל אחד מהפרויקטים חושבה הערכת העלות באמצעות.COCOMO העלות באמצעות המודל המשולש והעלות שצפה מודל, F _ Size המחקר בחן את קריטריוני איכות המודל של כל אחד מהמודלים. נמצא ששימוש בפונקצית שייכות טרפזית מביא לשיפור לעומת שימוש בפונקציה משולשת ומביא לתוצאות מדויקות יותר ביחס למודלים אחרים. הטבלה הבאה מציגה את ממצאי הניסוי. חישוב PRED הוא תוספת של מחברת העבודה לחישובים שהוצגו במאמר, לטובת השוואה באמצעות פרמטרים זהים לניתוח שבוצע עבור פונקצית השייכות המשולשת ועבור המודל לעמעום M. Project ID Actuval Effort COCOMO TAFM TPFM COCOMO MRE TAFM MRE TPFM MRE MARE MARE% PRED(40) PRED(30) * במאמר אין התייחסות לערכי B ו- M שנלקחו עבור החישובים השונים. הגרף הבא משווה בין האומדנים שהתקבלו ע"י המודלים השונים: איור 5 השוואת מודל המספרים העמומים הטרפזיים למודלים מקבילים ממצאי מחקר זה מראים ששימוש במודל שמבוסס על מספר עמום טרפזי משפר את דיוק הערכת עלות הפרויקט אל מול המודל הקודם )מבוסס מספר עמום משולש( ואל מול מודל COCOMO הקלאסי. 3 מתוך 39

32 5. דיון מהמחקרים השונים שבוצעו התמונה נראית ברורה שילוב היבטים שונים של לוגיקה עמומה במודלים להערכת עלויות פרויקטי תוכנה תורמת משמעותית לדיוק ההערכות. מסקנה זו תואמת לציפיות, משום שהמודלים הקלאסיים להערכת עלויות של פרויקטי תוכנה דורשים ממנהלי הפרויקט לנב א באופן מדויק את גודל הפרויקט כבר בשלב התכנון, כאשר בשלב זה אפילו הדרישות לא מגובשות ושלמות. כמו כן, הם דורשים ממנהל הפרויקט להבין כבר בשלב ראשוני מאוד, את כל הסיכונים וההשפעות על עלות הפרויקט בצורה מאוד טובה ולהכריע באופן חד משמעי עבור כל סיכון האם הוא ישפיע על העלות או לא. הלוגיקה העמומה "מרככת" את המודלים ומצפה ממנהל הפרויקט לבצע הערכות פחות נוקשות. השיטה דומה בהרבה לתהליך המחשבתי שמבוצע בשלב הערכת העלויות ולכן מאפשרת למנהל הפרויקט להתמודד עם ההחלטות בצורה טבעית יותר ולכן להגיע לתוצאות מדויקות יותר. אולם יחד עם זאת, עדיין ראוי לשאול מספר שאלות. השאלה הראשונה היא האם המודלים עובדים לא רק בתיאוריה, כאשר עושים שימוש בבסיסי נתונים קיימים ו"נקיים" מטעויות אדם, אלא גם במציאות, כאשר בני אנוש מזינים את הנתונים? יש לזכור, שכל המודלים פרט למודל המשולש נבחנו באמצעות בסיס הנתונים של COCOMO שמכיל נתוני פרויקטים ישנים יחסית ושנאספו לטובת המחקר של.COCOMO אין במרבית מאמרים )פרט ל-] 9 [( התייחסות לשימוש יישומי במודלים ע"י מנהלי פרויקטים ותוצאותיו. על מנת לקבל מענה )גם אם לא שלם( לשאלה זו, הפעלתי את המודל המשולש על שני פרויקטים שנתוניהם מוכרים לי. אמנם לא מדובר בניסוי מדעי, אך ניתן לקבל ממנו מדד איכותי לגבי המודל משום שמרבית מנהלי הפרויקטים אינם מפעילים את המודלים באופן מדעי אלא באופן דומה למה שבוצע על ידי. לטובת הפשטות, הפעלתי את המודל עם הפרמטרים 2.94=A, )B =B נבחר ל- משום שמדובר בפרויקטים קטנים יחסית, עם רמת מורכבות שאינה מושפעת מגודלם( ראשית, חישבתי את הערכת העלות באמצעות COCOMO II המורחב. לבסוף, הפעלתי את המודל המשולש עם הקבועים B,A שצוינו לעיל ועם הפרמטר M המחושב, כאשר המימד העמום נוסף בשלב זה לגודל הפרויקט.SIZE גודל הפרויקט שהוזן הוא מספר שורות הקוד הקיימות בפועל )שני הפרויקטים כבר הושלמו(. הערכת העלות שהתקבלה במודל המשולש קרובה מאוד להשקעה בפועל בפרויקטים. הממצאים עבור המודל הטרפזי אינם חד משמעיים משום שלא כל הפרמטרים בהם נעשה שימוש במודל מתוארים במאמר ולכן הפעלת המודל לא הייתה מדויקת ובחרתי שלא להציג נתונים אלו בעבודה. ניתן להפעיל גם את מודל עמעום הפרמטרים )עמעום הערך M( בנוסף למודל המשולש, אולם מכיוון שמדובר בפרויקטים שהושלמו, בחירת הערכים בטבלת הפרמטרים ידועה לי ואין משמעות לבחירת ערך בגבול בין שני משתני שפה )ברור שזה לא ישפר את המודל כאשר ההערכה מבוצעת בדיעבד ולכן באפשרותי לבחור את הערך המתאים ביותר ולא "לנחש"(. לכן ערכי M נקבעו בלוגיקה הקלאסית ולא בלוגיקה עמומה. 32 מתוך 39

33 להלן הממצאים עבור המודל המשולש: פרויקט א' פרויקט קטן ופשוט )פרויקט עבור סדנה באוניברסיטה הפתוחה(. חישוב M. טבלת בחירת משתני השפה ונתוניה נלקחו מ-] 5 [: נמוך מאוד נמוך בינוני גבוה גבוה מאוד גבוה במיוחד CPLX מורכבות המוצר TIME מגבלות זמן ריצה.2.06 STOR מגבלות אחסון אספקת חשמל לזיכרון וירטואלי )האם VIRT נדרשת אספקה רציפה( TURN זמן שחזור נדרש 0.9. VEXP ניסיון עם המכונה הוירטואלית ACAP יכולת מנתח המערכת AEXP ניסיון עם האפליקציה PCAP יכולת אנשי הפיתוח LEXP ניסיון עם שפת הפיתוח MODP שיטות פיתוח מודרניות TOOL שימוש בכלי פיתוח SCED לו""ז נדרש לפרויקט M= size KLOC A 2.94 B W W 2 W F _ Size.02 6 עלות הפרויקט בפועל הייתה בדיוק ח"א. כלומר.MRE=2% במודל COCOMOII התוצאה שהתקבלה היא 0.89 ח"א, כלומר.MRE=% 33 מתוך 39

34 פרויקט ב' פרויקט קטן-בינוני אך מורכב מאוד )מערכת עבור צה"ל(. ונתוניה נלקחו מ-] 5 [: חישוב M. טבלת בחירת משתני השפה פרמטר תיאור נמוך מאד נמוך בינונ י גבוה מאד גבוה גבוה במיוחד RELY אמינות נדרשת DATA גודל בסיס הנתונים CPLX מורכבות המוצר TIME מגבלות זמן ריצה.2.06 STOR מגבלות אחסון אספקת חשמל לזיכרון וירטואלי )האם נדרשת VIRT אספקה רציפה( TURN זמן שחזור נדרש 0.9. VEXP ניסיון עם המכונה הוירטואלית ACAP יכולת מנתח המערכת AEXP ניסיון עם האפליקציה PCAP יכולת אנשי הפיתוח LEXP ניסיון עם שפת הפיתוח MODP שיטות פיתוח מודרניות TOOL שימוש בכלי פיתוח SCED לו""ז נדרש לפרויקט size 20KLOC A 2.94 B W W 2 W M ( ) F _ Size עלות הפרויקט בפועל הייתה 20 ח"א.)MRE=4.6%( במודל COCOMOII ההערכה שהתקבלה היא 99 ח"א,.MRE=7.5% לסיכום, הממצאים שקיבלתי בבדיקה הפשוטה טובים מאוד ומנבאים את עלות הפרויקט בצורה טובה יותר. אמנם הבדיקה אינה מדעית ולא ניתן להסיק ממנה מסקנות חד משמעיות אולם היא מחזקת את התחושה שהמודלים אכן משפרים את הערכת העלות הקלאסית. 34 מתוך 39

35 השאלה השנייה שעדיין נשאלת, היא האם אכן המודלים האלגוריתמיים, גם לאחר שילוב הלוגיקה העמומה, מהווים שיטה יעילה להערכת עלויות הפרויקט? יש לזכור שהלוגיקה העמומה אינה מבטלת לחלוטין את הצורך בהערכת הפרמטרים השונים של הפרויקט בשלב מאוד מוקדם שלו. היא רק תורמת לתהליך ההערכה עצמו, אך עדיין למנהל הפרויקט צריך להיות מושג טוב לגבי האומדנים השונים. התשובה לשאלה זו אינה חד משמעית. הטבלה הבאה מרכזת את נתוני אחוז השגיאה היחסית האבסולוטית של המחקרים השונים שהוצגו בפרקים הקודמים: MacDonnel IDRI & ABRAN Mittal, Parkash & Mittal Reddy & Raju MARE% 54% 22.5% 39.29% 9.92% Pred(0)% 7% % 40% Pred(20)% % 38.46% 60% Pred(25)% 30% % 60% Pred(40)% % 80% מהטבלה ניתן לראות שהנתונים הטובים ביותר התקבלו במודל שמבוסס על פונקצית שייכות טרפזית. אולם, אפילו במודל זה אחוז השגיאה היחסית הממוצעת הוא כ- 20%. כמו כן, ל- 60% מהפרויקטים שנמדדו במודל זה ההערכה שהתקבלה שונה ב- 0% מהעלות בפועל. השאלה הנשאלת היא מהו אחוז שגיאה ש-"אפשר לחיות איתו"? האם בפרויקט שעלותו הוערכה ב- 0 מיליון דולר, טעות של 20%, כלומר 2 מיליון דולר, מתקבלת על הדעת? האם בארגון בו עלותו הממוצעת של פרויקט עומדת על חצי מיליון דולר, מתקבל על הדעת שב- 60% מהפרויקטים תהיה שגיאה של יותר מ- 0%, כלומר 50K דולר לפרויקט )בהנחה שמדובר בעיקר בהערכות חסר(? בארגון שמייצר 50 פרויקטים בשנה, המשמעות היא שלפחות 30 מנהלי פרויקטים מציגים הערכה שגויה בלפחות 50K דולר לפרויקט בשנה. העלות לארגון היא לפחות.5 מיליון דולר בשנה! מסתמן שאכן נדרש עדיין לתת מענה לסוגיות שהלוגיקה העמומה לא נתנה להן מענה מלא. 35 מתוך 39

36 מאמר ]3[ 6. סיכום עבודה זה תיארה מספר מחקרים שמטרתם להביא לשיפור הערכות ההשקעה הנדרשת בפרויקטי תוכנה. ממצאי המחקרים אכן הראו שיפור אל מול מודל הערכת העלות הבסיסי.COCOMO יחד עם זאת, אין ספק שעבודת המחקר בתחום הערכת העלות לא תמה. הלוגיקה העמומה היא רק שלב אחד בדרך למודלים שמספקים הערכת עלות שניתן להסתמך עליה ללא חשש. מסתמן ממסקנות המחקרים השונים, שעתידו של תחום זה הוא בניסיון לשלב את הלוגיקה העמומה עם מודלים מבוססי רשתות נוירונים ובכך לנצל את היתרונות של שני המודלים היכולת ללימוד עצמי והפרשנות הטובה של רשתות נוירונים והיכולת לספק הערכות מבוססות חוקי שפה של לוגיקה עמומה. לדעתי, לאור העובדה שתהליך הערכת ההשקעה הנדרשת בפרויקטי תוכנה מתבצע על ידי אנשים בעלי תפיסות סובייקטיביות של הפרמטרים השונים )למשל, איך אדם מפרש את הביטוי "משימה קשה"?(, חשוב מאוד לבצע במחקרים בנושא זה ניסויים גם מחוץ למעבדה - ניסויים שקרובים יותר לאלו המבוצעים בתחום מדעי החברה. דוגמא למחקר שנתן מענה להיבט זה הוא המודל שפותח ע"י ]9[. Ahmed, M.A., Omolade Sailu יישום של כל מודל תיאורטי ע"י מדגם מייצג של מנהלי פרויקטים ובעלי תפקידים אחרים ששותפים לתהליך ההערכה ובדיקת דיוק ההערכה שבוצעה ע"י המודלים השונים אל מול ההשקעה בפועל, כפי שתימדד לאחר גמר הפרויקט, תיתן לדעתי האישית תמונה מדויקת יותר של נכונות המודלים וכדאיות השימוש בהם. "Time is the most indefinable yet paradoxical of things; the past is gone, the future is not come, and the present becomes the past even while we attempt to define it, and, like the flash of lightning, at once exists and expires." ~Charles Caleb Colton 36 מתוך 39

37 הערות לגבי המאמרים במאמר ]2[ נמצאו מספר טעויות: תוצאות הפעלת הנוסחה הבאה על הנתונים בע"מ 5 )במאמר( בטבלה אינה תואמות את החישובים שבוצעו על ידי: W Effort( E) B B B ( A ) W2 ( Am ) W3 ( A ) W W W 2 3 2kF m k 2F m k F 0.3 ולכן בהתאמה, הבאים: 0.7m.3m כלומר עבור הפרויקט הראשון 253.6=m. KLOC מייצג את גודל הפרויקט ב- m המשקלים שנלקחו במאמר הם = W3 W= W2 =4 B=0.665 כמו כן הוגדר ש- 6=A לפי הנוסחה מקבלים: (6 ) 4(6 m ) (6 Effort( E) 4 0.7* * ( Effort( E) ) 4( ) ) ( ) ולא כפי שמופיע הטבלה. השגיאה זהה בכל הפרויקטים והיא פי מהערך המחושב. ייתכן ומקור הטעות הוא בערך B, עבור 0.645=B מקבלים תוצאות דומות. ייתכן ומקור הטעות הוא בערך A, עבור =A מקבלים תוצאות דומות. ע"מ 4 הנוסחה של MARE לא שלמה. חסרה החלוקה ב- n )מספר הפרויקטים(. ע"מ 4 הגדרת PREDICTION גם היא לא מדויקת. PRED הוא אחוז הפרויקטים שאחוז השגיאה היחסית האבסולוטית הוא מתחת ל- n ולא כפי שכתוב. 37 מתוך 39

Microsoft Word - V2 16.doc

Microsoft Word - V2 16.doc שימוש בשיטות מתקדמות לזיהוי חריגות בפרויקטים ש. לויפר, י. לביא התעשייה האווירית לישראל בע"מ, נתב"ג מדידת ביצועי הפרויקט על ידי זיכוי ערך הוא כלי יעיל למעקב ובקרת פרויקטים ומאפשר ביצוע בקרה שוטפת אחר התקדמות

קרא עוד

סט נובמבר 08 מועד מיוחד - פתרונות עפר.doc

סט נובמבר 08 מועד מיוחד - פתרונות עפר.doc נפתור את מערכת המשוואות y+ 3 = 5 5 7 3 2y + = 8 3 נארגן את המשוואה הראשונה 1/ 5/ y+ 3 5 = 5 1 y+ 3= 5(5 ) y+ 3= 25 5 8+ y= 25 /5 נארגן את המשוואה השנייה 3 1 3 / / / 2y 7 3 8 + = 1 3 1 6y+ 7 3= 24 7+ 6y

קרא עוד

Microsoft Word - עבודת פסח לכיתה י 5 יחל.doc

Microsoft Word - עבודת פסח לכיתה י 5 יחל.doc עבודת פסח במתמטיקה לכיתה י' (5 יחידות) תרגילים שבעבודה על החומר שנלמד בכיתה ומיועדים לחזרה יש לעשות לא פחות מ- תרגילים מכל פרק אלגברה פתור את מערכת המשוואות הבאות: y x 1 y y 1 x y m x 1 x עבור אילו ערכים

קרא עוד

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(

קרא עוד

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי חשבונאות ניהולית שיעור..0 תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלויות העקיפות שיש בחברה ו, בגלל סיבות טכנולוגיות, העלויות העקיפות

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - Lecture1

Microsoft PowerPoint - Lecture1 Computer Organization and Programming ארגון ותכנו ת המחשב - את"מ הרצאה מבוא 2 שפה עילית מול שפ ת מ כונה שפה עילית language) (High level שפת מכונה Language) (Machine תכנית בשפ ה עיל ית (C, Pascal, ) תכנית

קרא עוד

<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63>

<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63> 1 תרגול פעולות מומצאות ( ( $ מה מהתשובות לא יכולה להיות תוצאה של הפעולה ) ( $ 1 הוגדרה פעולה חדשה $ + 1 1 + 10 + () () מה תוצאת הפעולה ) ( @ @ 10 = הוגדרה הפעולה החדשה 10 1 () 10 () 10 $ 19 $ 17 a) ( $

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מבוא למדעי המחשב תירגול 4: משתנים בוליאניים ופונקציות מבוא למדעי המחשב מ' - תירגול 4 1 משתנים בוליאניים מבוא למדעי המחשב מ' - תירגול 4 2 ערכי אמת מבחינים בין שני ערכי אמת: true ו- false לכל מספר שלם ניתן

קרא עוד

תוכן העניינים: פרק צמצומים ומימושים של פונקציות בוליאניות... 2 צמצומים של פונקציות באמצעות מפת קרנו:...2 שאלות:... 2 תשובות סופיות:... 4 צמצום

תוכן העניינים: פרק צמצומים ומימושים של פונקציות בוליאניות... 2 צמצומים של פונקציות באמצעות מפת קרנו:...2 שאלות:... 2 תשובות סופיות:... 4 צמצום תוכן העניינים: פרק 2 3 צמצומים ומימושים של פונקציות בוליאניות 2 צמצומים של פונקציות באמצעות מפת קרנו: 2 שאלות: 2 תשובות סופיות: 4 צמצום באמצעות שיטת 6:QM שאלות: 6 תשובות סופיות: 7 מימושים בעזרת פונקציות

קרא עוד

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה יש לפתור את כל השאלות עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו

קרא עוד

Limit

Limit פרק אינטגרל כפול לכן לפי משפט 55 )ראו גם את ההערה( שאלות :5 d cos( ) d [ ] [] שאלות עם פתרון שאלה 5 חשבו: פתרון 8 הפונקציה ) f ( ) cos( מתקיים: רציפה במלבן d cos( ) d d cos( ) d עדיף לחשב את האינטגרל השני:

קרא עוד

תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו א"ב

תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו אב תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו א"ב, מילה ושפה לטובת מי ששכח חומר זה, או שלא למדו מעולם,

קרא עוד

מבנים בדידים וקומבינטוריקה סמסטר אביב תשע"ט מספרי רמזי תרגול 11 הגדרה: (t R = R(s, הוא המספר הטבעי הקטן ביותר כך שבכל צביעה של צלעות הגרף וכחול(, קיים

מבנים בדידים וקומבינטוריקה סמסטר אביב תשעט מספרי רמזי תרגול 11 הגדרה: (t R = R(s, הוא המספר הטבעי הקטן ביותר כך שבכל צביעה של צלעות הגרף וכחול(, קיים מספרי רמזי תרגול 11 הגדרה: (t R = R(s הוא המספר הטבעי הקטן ביותר כך שבכל צביעה של צלעות הגרף וכחול( קיים תת-גרף שלם K s שצבוע בכחול או שקיים תת-גרף שלם K t שצבוע באדום. הגדרה שקולה: עבור גרף עם לפחות (t

קרא עוד

תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 שאלות אמריקאיות 1

תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 שאלות אמריקאיות 1 תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 1 הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[ הוספת השאלה 1. בבלוק הניהול הנמצא מימין נלחץ על מאגר שאלות.. 2. על מנת להוסיף שאלה חדשה נלחץ על לחצן

קרא עוד

2019 שאלות מומלצות לתרגול מס' דיפרנציאביליות של פונקציה סקלרית )המשך(. כלל השרשרת. S = ( x, y, z) z = x + 3y על המשטח מצאו נקודה בה מישור משיק

2019 שאלות מומלצות לתרגול מס' דיפרנציאביליות של פונקציה סקלרית )המשך(. כלל השרשרת. S = ( x, y, z) z = x + 3y על המשטח מצאו נקודה בה מישור משיק דיפרנציאביליות של פונקציה סקלרית )המשך( כלל השרשרת S ( z) z + על המשטח מצאו נקודה בה מישור משיק מקביל : f ( ) + הפונקציה מוגדרת וגזירה ברציפות בכל M( ) שאלה נתון פרבולואיד אליפטי P ( z) + 6 + z + 8 למישור

קרא עוד

תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר

תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשעד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, 635863 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר 1 נתון: 1 תלמיד קנה 11 מחברות דקות ו- 4 מחברות עבות,

קרא עוד

עמוד 1 מתוך 5 יוחאי אלדור, סטטיסטיקאי סטטיסטיקה תיאורית + לוחות שכיחות בדידים/רציפים בגדול מקצוע הסטטיסטיקה נחלק ל- 2 תחומים עיקריים- סטט

עמוד 1 מתוך 5 יוחאי אלדור, סטטיסטיקאי סטטיסטיקה תיאורית + לוחות שכיחות בדידים/רציפים בגדול מקצוע הסטטיסטיקה נחלק ל- 2 תחומים עיקריים- סטט עמוד מתוך + לוחות שכיחות בדידים/רציפים בגדול מקצוע הסטטיסטיקה נחלק ל- תחומים עיקריים- וסטטיסטיקה היסקית; בסטטיסטיקה היסקית משערים השערות, משווים בין קבוצות באוכלוסיה ועוד, אך גם מ ניתן ללמוד הרבה על האוכלוסיה-

קרא עוד

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים  ומקסום התועלת העסקית Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית אסף ויסברג, מנכ"ל, Ltd. introsight CGEIT, CRISC, CISM, CISA נושאים לדיון IT Governance על קצה המזלג Cloud Computing למטאורולוג המתחיל תועלת עסקית

קרא עוד

תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L

תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשעד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L, K סימני יחס חד מקומיים,R לכל אחד מהביטויים הבאים,

קרא עוד

גילוי דעת 74.doc

גילוי דעת 74.doc גילוי דעת 74 תכנון הביקורת תוכן העניינים סעיפים 4-8 - 10-1 5 9 מבוא תכנון העבודה התכנון הכולל של הביקורת 12-11 13 14 15 תוכנית הביקורת שינויים בתכנון הכולל של הביקורת ובתוכנית הביקורת מונחים תחילה אושר

קרא עוד

שיעור 1

שיעור 1 שיעור קצב גדילת פונקציות אנחנו בודקים את היעילות האסימפטותית של האלגוריתם, כיצד גדל זמן הריצה כאשר גודל הקלט גדל ללא גבול. בדר"כ אלגוריתמים עם "סיבוכיות" ריצה טובה יותר יהיו יעילים יותר מלבד לקלטים קצרים

קרא עוד

תכנון אלגוריתמים, אביב 1021, תרגול מס' 4 תכנון דינאמי תכנון דינאמי בתרגול זה נדון בבעיית הכפלת סדרת מטריצות (16.1.(CLR ראשית נראה דוגמא: דוגמא: תהינה

תכנון אלגוריתמים, אביב 1021, תרגול מס' 4 תכנון דינאמי תכנון דינאמי בתרגול זה נדון בבעיית הכפלת סדרת מטריצות (16.1.(CLR ראשית נראה דוגמא: דוגמא: תהינה תכנון דינאמי בתרגול זה נדון בבעיית הכפלת סדרת מטריצות (6..(CLR ראשית נראה דוגמא: דוגמא: תהינה ארבע מטריצות:. A, A, A, A נסמן את גודל המטריצות בסדרה ע"י סדרת גדלים כאשר, p 5 5 p היא בגודל A {,,,5,}, P כלומר

קרא עוד

מקביליות

מקביליות תכונות שמורה Invariant Properties גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון 2 בדיקות מודל Checking( )Model מערכת דרישות מידול פירמול בדיקות מודל )Model Checking( מודל של המערכת תכונות פורמליות סימולציה

קרא עוד

סדנת תכנות ב C/C++

סדנת תכנות ב   C/C++ פקולטה: מדעי הטבע מחלקה: מדעי המחשב שם הקורס: מבוא למחשבים ושפת C קוד הקורס: 2-7028510 תאריך בחינה: 15.2.2017 משך הבחינה: שעתיים שם המרצה: ד"ר אופיר פלא חומר עזר: פתוח שימוש במחשבון: לא הוראות כלליות:

קרא עוד

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מבוא למדעי המחשב מועד א' סמסטר ב', תשע"ג, משך המבחן: שעתיים וחצי חומר עזר: אסור הנחיות: וודאו כי יש בידיכם

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מבוא למדעי המחשב מועד א' סמסטר ב', תשעג, משך המבחן: שעתיים וחצי חומר עזר: אסור הנחיות: וודאו כי יש בידיכם אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מבוא למדעי המחשב מועד א' סמסטר ב', תשע"ג,.6.013 משך המבחן: שעתיים וחצי חומר עזר: אסור הנחיות: וודאו כי יש בידיכם 8 עמודי שאלון )כולל עמוד זה(. עליכם לכתוב את התשובות על

קרא עוד

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx סמסטר חורף תשע"א 18 בפבואר 011 הטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה למדעי המחשב מרצה: מתרגלים: רן אל-יניב נועה אלגרבלי, גיא חפץ, נטליה זילברשטיין, דודו ינאי (אחראי) סמסטר חורף תשע" מבחן סופי פתרון (מועד

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx ת ר ג י ל 1 ב ק ו ר ס מ ב ו א לתכנות 202.1.9031 JAVA סמסטר ב, ת נ א י ם ו ל ו ל א ו ת תאריך אחרון להגשה בציון מלא : 02.04.19 עד שעה : 23:55, כ ל יום איחור ל א מ א ו ש ר א ו ח ל ק ממנו מודריד 10 נקודות

קרא עוד

מבוא למדעי המחשב - חובלים

מבוא למדעי המחשב - חובלים אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מבוא למדעי המחשב סמסטר ב' תשע"ב בחינת סיום, מועד ב',.02..9.7 מרצה: אורן וימן מתרגלים: נעמה טוויטו ועדו ניסנבוים מדריכי מעבדה: מחמוד שריף ומיקה עמית משך המבחן: שעתיים חומר

קרא עוד

Microsoft Word - hedva 806-pitronot-2011.doc

Microsoft Word - hedva 806-pitronot-2011.doc ו- ( ( השייכים לתחום ההגדרה שאלה פתרון: א. לפי ההגדרה, f היא פונקציה זוגית, אם לכל ( ) שלה, מתקיים. f f נציב את במקום בפונקציה הנתונה ונקבל: ( ) ( ) ( ) + + + + ( ) f f f כלומר, הפונקציה היא זוגית. על

קרא עוד

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: נעמה טוויטו, מחמוד שריף מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ב בחינת סיום, מועד א', הנחי

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: נעמה טוויטו, מחמוד שריף מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשעב בחינת סיום, מועד א', הנחי אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: נעמה טוויטו, מחמוד שריף מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ב בחינת סיום, מועד א', 6.2.2012 הנחיות: 1. משך הבחינה: 120 דקות. 2. היציאה מהכיתה במהלך

קרא עוד

מהוא לתכנות ב- JAVA מעבדה 3

מהוא לתכנות ב- JAVA מעבדה 3 מבוא לתכנות ב- JAVA מעבדה 3 נושאי התרגול לולאות ניפוי שגיאות לולאות - הקדמה כיצד הייתם כותבים תוכנית שתדפיס את המספרים השלמים בין 1 ל- 100 בעזרת הכלים שלמדתם עד עתה? חייבת להיות דרך אחרת מאשר לכתוב 100

קרא עוד

ע 003 מרץ 10 מועד מיוחד פתרונות עפר

ע 003 מרץ 10 מועד מיוחד פתרונות עפר בגרות ע מרץ 0 מועד מיוחד שאלון 5005. x א. () יש למצוא את הערך של m שעבורו גרף + ) mx f ( x) mm ( 6) x + ( כאשר נציב m או 6 m נקבל 0 0 ונקבל פונקציה עולה ובהתאם הישר לא מקביל לציר ה - הוא ישר המקביל לציר

קרא עוד

מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה

מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה תוכן עניינים........................ )Journal Citations Reports( JCR מדד ההשפעה

קרא עוד

<4D F736F F D20F4FAF8E5EF20EEE5F2E320E020F1EEF1E8F820E120FAF9F2E3>

<4D F736F F D20F4FAF8E5EF20EEE5F2E320E020F1EEF1E8F820E120FAF9F2E3> האקדמית תל אביב-יפו מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות מועד א' סמסטר ב' תשע"ד הפתרון לא נכתב על ידי גורם רשמי ובהחלט יכול להיות שנפלו טעויות פה ושם עשיתי כמיטב יכולתי אבל תשימו לב ותפעילו שיקול דעת אשמח לשמוע

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

תכנון אלגוריתמים עבודת בית 4: תכנון אלגוריתמים תאריך הגשה: 02: , בצהריים,תא מספר 66 בקומת כניסה של בניין 003 מתרגל אחראי: אורי 0

תכנון אלגוריתמים עבודת בית 4: תכנון אלגוריתמים תאריך הגשה: 02: , בצהריים,תא מספר 66 בקומת כניסה של בניין 003 מתרגל אחראי: אורי 0 22 עבודת בית 4: תכנון אלגוריתמים תאריך הגשה: 2: 622, בצהריים,תא מספר 66 בקומת כניסה של בניין 3 מתרגל אחראי: אורי הוראות כלליות: כל עוד לא נאמר אחרת, כאשר הנכם מתבקשים לתאר אלגוריתם יש לספק את הבאות: תיאור

קרא עוד

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של תוכנה חופשית. דוגמאות מהשטח 1 ליאור קפלן 30/11/05 קצת

קרא עוד

משימה תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות תכנות מתק

משימה תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות תכנות מתק משימה תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות 2 הפשטה שאלות כצעד ראשון נפתור בעיה הרבה יותר פשוטה האם כבר

קרא עוד

מבחן סוף סמסטר מועד א 15/02/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, דניאל גנקין הוראות: א. בטופס המבחן 7 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. ב

מבחן סוף סמסטר מועד א 15/02/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, דניאל גנקין הוראות: א. בטופס המבחן 7 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. ב מבחן סוף סמסטר מועד א 15/02/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, דניאל גנקין הוראות: א. בטופס המבחן 7 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. בדקו שכל העמודים ברשותכם. ב. משך המבחן שלוש שעות (180

קרא עוד

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה מחזור 64 שירה עזרא דיודה פולטת אור דיודה הינו רכיב אלקטרוני בעל שני חיבורים הפועלים כחד כיווני ומאפשר מעבר זרם חשמלי בכיוון אחד בלבד. ניתן לבצע שינוים בגוון

קרא עוד

תרגול מס' 7 – חזרה על MST ואלגוריתם Dijkstra

תרגול מס' 7 – חזרה על MST ואלגוריתם Dijkstra תרגול מס' 10 תכנון ליניארי תכנון לינארי הינו כלי שימושי במדעי המחשב. בקורס ראינו כיצד ניתן להציג בעיות שונות במסגרת תכנון לינארי. בנוסף, ראינו שימושים לדואליות של תוכניות לינאריות, אשר מקשרת בין בעיות

קרא עוד

תוכן העניינים

תוכן העניינים הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527 kadman11@gmail.com

קרא עוד

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: st.negishut@weizmann.ac.il תוכן העניינים מטרות התיק... 3 זמני עבודה משוערים... 3 החומרים והעזרים הדרושים... 4 רקע... 5 הצעה למהלך העבודה...

קרא עוד

Microsoft Word ACDC à'.doc

Microsoft Word ACDC à'.doc דו"ח מסכם בניסוי: AC/DC חלק: א' סמסטר ב' תשס"א שם הבודק : תאריך הבדיקה: I שם מדריך הניסוי (שם מלא): סרגיי ציון הדו"ח: II תאריך ביצוע הניסוי: 14/05/001 תאריך הגשת הדו"ח: 1/05/001 הדו"ח מוגש על ידי: II I

קרא עוד

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות תורת הקבוצות מושגים בסיסיים מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות חוברת תרגילים כתוב באופן מפורש את הקבוצות הבאות: 5 2x + 3< היא קבוצת המספרים השלמים המקיימים : 7 B היא קבוצת האותיות הקודמות לאות f באלף-בית הלטיני.

קרא עוד

. שאלה 1: ה אי x] T : R 4[ x] R 4[ אופרטור ליניארי מוגדר על-ידי T( ax bx cx d) bx ax cx c )13 נק'( א( מצאו את הערכים העצמיים, המרחבים העצמיים

. שאלה 1: ה אי x] T : R 4[ x] R 4[ אופרטור ליניארי מוגדר על-ידי T( ax bx cx d) bx ax cx c )13 נק'( א( מצאו את הערכים העצמיים, המרחבים העצמיים שאלה : ה אי x] : R4[ x] R4[ אופרטור ליניארי מוגדר על-ידי ( ax bx cx d) bx ax cx c )3 נק'( א( מצאו את הערכים העצמיים המרחבים העצמיים והפולינום המורכב מוקטורים עצמיים של R [ [x האופייני של מצאו בסיס של 4

קרא עוד

1 בגרות עח יולי 18 מועד קיץ ב שאלון x b 2 2 y x 6x שיעור ה- א x לכן, של קדקוד הפרבולה, ו-, מתקבל על ידי הנוסחה a. C(3, 9) ובהתאם, y. (3, 9) 2 C

1 בגרות עח יולי 18 מועד קיץ ב שאלון x b 2 2 y x 6x שיעור ה- א x לכן, של קדקוד הפרבולה, ו-, מתקבל על ידי הנוסחה a. C(3, 9) ובהתאם, y. (3, 9) 2 C 8 מועד קיץ ב שאלון 58 x b y x x שיעור ה- א x לכן של קדקוד הפרבולה ו- מתקבל על ידי הנוסחה a C( 9) ובהתאם y ( 9) C 9 C הם x C ( ) תשובה: שיעורי קדקוד הפרבולה B A y x x ב הישר y 5 חותך את הפרבולה בנקודות

קרא עוד

<4D F736F F D20FAF8E2E9EC203220E0F7E520EEE020FAF9F2E1>

<4D F736F F D20FAF8E2E9EC203220E0F7E520EEE020FAF9F2E1> 66-89 ד"ר דרורה קרוטקין אקונומטריקה למתקדמים א' תרגיל מס' 2 תרגיל חזרה על הפלטים.SPSS ו- GRETL, EVIEWS, STATA ) פלט (STATA שאלה נסמן: - q תפוקה k הון - l עבודה generate float lq= log(q) generate float

קרא עוד

מטלת מנחה (ממ"ן) 11 הקורס: חשבון אינפיניטסימלי II חומר הלימוד למטלה: יחידות 2,1 4 מספר השאלות: 7 משקל המטלה: נקודות סמסטר: ב 2007 מו

מטלת מנחה (ממן) 11 הקורס: חשבון אינפיניטסימלי II חומר הלימוד למטלה: יחידות 2,1 4 מספר השאלות: 7 משקל המטלה: נקודות סמסטר: ב 2007 מו מטלת מנחה (ממ"ן) הקורס: - חשבון אינפיניטסימלי II חומר הלימוד למטלה: יחידות, 4 מספר השאלות: 7 משקל המטלה: נקודות 337 סמסטר: ב 7 מועד אחרון להגשה: אנא שים לב: מלא בדייקנות את הטופס המלווה לממ"ן בהתאם לדוגמה

קרא עוד

תאריך הבחינה 30

תאריך הבחינה   30 אוניברסיטת בן-גוריון בנגב מדור בחינות 9//8 תאריך הבחינה : ד"ר ס. סמית, דר' דבורה שמות המורים : פרץ, פרופ' גריגורי דרפל מבחן ב: חדו"א ג' --9 מס' הקורס: מיועד לתלמידי: ביולוגיה, כימיה וגאולוגיה ב מועד: א

קרא עוד

סז 002 נואר 07 מועד חורף פתרונות עפר

סז 002 נואר 07 מועד חורף פתרונות עפר הציר האופקי מציג את מספר פעימות המונה הציר האנכי מציג את המחיר שגובה חברת הטלפונים (שקלים) ב. א. יש למצוא מהו המחיר ל- 00 פעימות המונה הראשונות בחודש. הנקודה המסומנת בגרף, בעיגול, מראה כי עבור 00 פעימות

קרא עוד

ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר

ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר בגרות ע 00 ינואר 0 שאלון 50 הציר האופקי, ציר ה-, x מתאר את הזמן שעובר, בשניות, מתחילת השחייה כל משבצת היא בת 0 שניות הציר האנכי, ציר ה - y, מתאר את המרחק מקצה הבר כה כל משבצת היא בת 0 מטר כאשר הקו עולה

קרא עוד

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

מספר נבחן / תשסג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: דר אבי אללוף חומר עזר מספר נבחן 2002 2003 / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: 29.1.03 שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר: אין שימוש במחשבון: מותר בבחינה 10 עמודים כולל עמוד

קרא עוד

מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מו

מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: סמסטר: א תשעח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מו מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: 26.01.2018 2 סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מורכבת מ- 6 שאלות. כל שאלה מזכה ב- 20 נקודות כך הנקודות

קרא עוד

<4D F736F F D20EEF9E5E5E0E5FA20E3E9F4F8F0F6E9E0ECE9E5FA2E646F63>

<4D F736F F D20EEF9E5E5E0E5FA20E3E9F4F8F0F6E9E0ECE9E5FA2E646F63> משוואות דיפרנציאליות מושגי ייסוד: משוואה המקשרת את גורם הפונקציה עם הפונקציה והנגזרות שלה או הדיפרנציאלים שלה, נקראת "משוואה דיפרנציאלית רגילה" לפתור משוואה דיפרנציאלית פירושו, למצוא את הפונקציה המקיימת

קרא עוד

תאריך פרסום: תאריך הגשה: מבנה נתונים תרגיל 5 )תיאורטי( מרצה ומתרגל אחראים: צחי רוזן, דינה סבטליצקי נהלי הגשת עבודה: -את העבודה יש לה

תאריך פרסום: תאריך הגשה: מבנה נתונים תרגיל 5 )תיאורטי( מרצה ומתרגל אחראים: צחי רוזן, דינה סבטליצקי נהלי הגשת עבודה: -את העבודה יש לה תאריך פרסום: 01.01.15 תאריך הגשה: 15.01.15 מבנה נתונים תרגיל 5 )תיאורטי( מרצה ומתרגל אחראים: צחי רוזן, דינה סבטליצקי נהלי הגשת עבודה: -את העבודה יש להגיש בזוגות. -העבודה חייבת להיות מוקלדת. -הקובץ חייב

קרא עוד

Microsoft Word - Sol_Moedb10-1-2,4

Microsoft Word - Sol_Moedb10-1-2,4 הפקולטה למתמטיקה - הטכניון חיפה מד''ח - 48 חורף תשע''א - בחינה סופית מועד ב' שאלה : תהי נתונה המד"ח הבאה: u + uu = y א. מצא את העקומים האופייניים של משוואה זו בצורה פרמטרית. ב. פתור את המד"ח הנתונה לעיל

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

פייתון

פייתון שיעור 12: מילונים ברק גונן 1 או מילון, :hash table או,dictionary זוגות של מפתחות keys וערכים values מילון מוגדר על ידי סוגריים מסולסלים { } לדוגמה: מילון שמכיל ציונים, המפתח הוא מספר ת.ז ערך מפתח הגדרה

קרא עוד

תהליך קבלת החלטות בניהול

תהליך קבלת החלטות בניהול תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה 2-7012610-3 תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד ב' שם המרצה: ערן עמרי, ענת פסקין-צ'רניאבסקי חומר עזר:

קרא עוד

תכנות מונחה עצמים א' – תש"ע

תכנות מונחה עצמים א' –  תשע 1 תכנות מונחה עצמים והנדסת תוכנה תשע"ו 2 בנאי העתקה בניית העתק של אובייקט קיים. בניית העתק בעת העברת אובייקט לפונקציה. בניית העתק בעת החזרת אובייקט מפונקציה. ניתן להגדיר בנאי העתקה. אם לא מגדירים, אז הקומפיילר

קרא עוד

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי,

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי, ,000 א ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב- 5% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי, 5% לכן, המחיר החדש הוא: 5,000 00 5 5 00 שקלים ממחירו הקודם 0005 תשובה: מחיר הספה לאחר ההתייקרות הוא

קרא עוד

חלק א' – הקדמה

חלק א' – הקדמה ספרות עזר: סירס-זימנסקי/פיסיקה תיכונית, קול וחום, פרקים ו- ; 3 חשמל ומגנטיות א', 5.8 Resnick & Halliday /Physics, part I,.4 Sears & Zemansky /Univesity Physics, 15.1, 16.6, 17.10, 8.8-8.9.1..3 מבוא מצבי

קרא עוד

מקביליות

מקביליות PROMELA גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון עדכון אחרון: 21:40 15/06/2013 2 שפת מ פ ר ט עם ס מ נ ט יק ה מוגדרת באופן מתמטי "שפת תכנות" למודלים המטרה: לאפשר גם לכאלה שאינם חוקרים בתחום לבנות

קרא עוד

Microsoft Word - teachmodel1.doc

Microsoft Word - teachmodel1.doc דגמי הוראה תכנון שיעור נושא השיעור: אסטרטגיות לחישוב נפח תיבה כיתה: ד נושא בתכנית הלימודים: נפח תיבה (עמוד 92) מיומנויות מתכנית הלימודים: פיתוח ראייה מרחבית - קשרים בין מודל דו-ממדי למודל תלת-ממדי והתנסות

קרא עוד

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של

קרא עוד

HaredimZ2.indb

HaredimZ2.indb יחידה :31חופפים משולשים נחפוף משולשים ונוכיח תכונות של אלכסוני משולשים שווה שוקיים ואלכסוני המלבן. שיעור.1חופפים במשולש שווה שוקיים נחקור ונוכיח תכונות של משולש שווה שוקיים נתון משולש שווה שוקיים שבו.

קרא עוד

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות ניתוח וניהול מאגרי מידע בעלי נתונים שאינם מאורגנים,

קרא עוד

Microsoft Word - ex04ans.docx

Microsoft Word - ex04ans.docx 1 אריאל סטולרמן סטטיסטיקה / תרגיל #4 קבוצה 03 Φ2. ההתפלגות הנורמלית (1) Φ2.2. Φ2.22. Φ1.5 1Φ1.5. Φ0. Φ5 1Φ5 1Φ4.417. Φ 1Φ 1Φ4.417. נתון: ~ 0,1 ( a )להלן חישוב ההסתברויות: 2.22 1.55 Φ1.55 Φ2.22 Φ1.55 1Φ2.22

קרא עוד

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: נעמה טוויטו, מחמוד שריף מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ב בחינת סיום, מועד א', הנחי

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: נעמה טוויטו, מחמוד שריף מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשעב בחינת סיום, מועד א', הנחי אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: נעמה טוויטו, מחמוד שריף מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ב בחינת סיום, מועד א', 6.2.2012 הנחיות: 1. משך הבחינה: 120 דקות. 2. היציאה מהכיתה במהלך

קרא עוד

וועדת הלסינקי מרכזית - מטרות ואמצעים

וועדת הלסינקי מרכזית - מטרות ואמצעים מערכת האישור והמעקב אחר ניסויים קליניים בישראל - הצעות לשיפור דר' אבי לבנת 4 אוקטובר, 2018 מטרה: ייעול האישור והניטור של ניסויים קליניים רב-מרכזיים תהליך אחיד, מניעת כפילויות קיצור זמן קבלת האישור האתי

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 ניהול הבטיחות לקחים תובנות ואתגרים השפעת השלכות תקנות ארגון הפיקוח על העבודה תכנית לניהול הבטיחות התשע"ג 2013 1 כמה פרטים אמיר 2 השכלה : הנדסת מכונות )B.Sc( מנהל עסקים )M.B.A( הנדסת בטיחות )M.Sc( דוקטורט

קרא עוד

<4D F736F F D20F4E9E6E9F7E420FAF8E2E5ED20ECF2E1F8E9FA20E4E2E4E420F1E5F4E9FA20496C616E2E646F63>

<4D F736F F D20F4E9E6E9F7E420FAF8E2E5ED20ECF2E1F8E9FA20E4E2E4E420F1E5F4E9FA20496C616E2E646F63> מתקף ותנע מבוא תרשים 1 כשמפעילים מתקף על גוף כלשהו, התנע שלו משתנה. שינוי התנע שווה למתקף, שהוא השטח מתחת לגרף הכוח כתלות בזמן: Δp = F dt 51 m v m v1 = dt 2 F כאשר F הוא הכוח המופעל על הגוף, p הוא השינוי

קרא עוד

שאלהIgal : מערכים דו מימדיים רקורסיה:

שאלהIgal : מערכים דו מימדיים רקורסיה: אוניברסיטת בן גוריון בנגב מספר נבחן : תאריך המבחן: כ"ג חשון תשע"ח 12/11/17 שמות המורים: ציון סיקסיק א' ב- C תכנות מבחן ב: 202-1-9011 מס' הקורס : הנדסה מיועד לתלמידי : ב' מועד קיץ סמ' שנה תשע"ז 3 שעות משך

קרא עוד

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה החוג לארכיאולוגיה בית הספר לתיירות בישראל תואר ראשון למורי דרך בחוג לגאוגרפיה סביבה ובחוג לארכיאולוגיה ולימודי מטרת התוכנית החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה והחוג לארכיאולוגיה

קרא עוד

מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java ( )

מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java ( ) עמוד 1 מתוך 10 )0368-3056( מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב סמסטר ב' תשס"ח, מועד ב' תאריך הבחינה: 24.09.2008 מרצה: אוהד ברזילי חומר עזר מותר בשימוש: אין משך הבחינה:

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation פרוטאוס הדרכה לפיתוח פרויקט מבוסס ארדואינו 1 הוראות הפעלה תוכנת פרוטאוס מכילה כמות גדולה מאוד של כלי עזר להבנת דרך ההפעלה של התוכנה. שני מקורות מידע עיקריים עומדים לרשות המשתמש מחוץ לתוכנה: o באתר האינטרנט

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation צמצום עוני: מהבנת הבעיה למרחבי הפתרון פברואר, 2017 אז כמה אנשים חיים בעוני בישראל? כמה אנשים חיים בעוני בישראל? כמה אנשים חיים בעוני בישראל? קו העוני של הביטוח הלאומי )עוני יחסי( 1.712 מיליון 21.7% כמה

קרא עוד

מבוא למדעי המחשב

מבוא למדעי המחשב מבוא למדעי המחשב שימוש במחסנית - מחשבון תוכן עניינים prefix כתיבת ביטויים ב-,infix ו- postfix postfix prefix,infix ביטויים ב- כתיבת ו- infix נוסח כתיבה ב- (operator אנו רגילים לכתוב ביטויים חשבוניים כדוגמת

קרא עוד

תרגיל 5-1

תרגיל 5-1 תרגיל 1 יחסי העדפה, פונקציות תועלת, עקומות אדישות וקווי תקציב כל השאלות להלן מתייחסות לצרכן שהעדפותיו מוגדרות על סלי צריכה של שני מוצרים. העדפות אלה הן רציונאליות (ז"א, מקיימות את תכונות השלמות והטרנזיטיביות).

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - CE_Candidates_2011.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - CE_Candidates_2011.ppt [Compatibility Mode] תשע"בב פתוח ו וירטואלי לקראת שנת הלמוד הלימודים יום ראשון ב- תואר מחשבים הנדסת הלימודים שנת לקראת הוירטואלי הפתוח ליום הבאים ברוכים מחשבים הנדסת עלל מקצוע פרטים מספר זוו תמצאו תשס"בב. במצגת וי שיש שינויים

קרא עוד

שעור 6

שעור 6 שעור 6 Open addressing אין רשימות מקושרות. (נניח שהאלמנטים מאוחסנים בטבלה עצמה, לחילופין קיים מצביע בהכנסה המתאימה לאלמנט אם אין שרשור). ב- addressing open הטבלה עלולה להימלא ב- factor α load תמיד. במקום

קרא עוד

Microsoft Word - 38

Microsoft Word - 38 08.05.6-80 - פתרון מבחן מס' 8 (ספר מבחנים שאלון 0580) t (v 75) (א) מהירות ההתקרבות של שני הרוכבים היא לכן הזמן שעבר מיציאת הרוכבים ועד הפגישה: קמ"ש, שעות 60 v 75 לפי הנתון בשאלה, נרכיב את המשוואות: 60

קרא עוד

1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם

1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם 1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם בהגשה לטופס המבחן. חומרי עזר: 1.מחשבון. נספח הנוסחאות

קרא עוד

אנליזה מתקדמת

אנליזה מתקדמת א) א) ג) -- אוניברסיטת בן- מדור בחינות מס' גוריון בנגב תאריך הבחינה: 7/0/00 שם המרצים: פונף, בסר, טקצ'נקו, ליידרמן חדו"א א בחינה ב: 0--00 מס' הקורס: מתמטיקה,מדעי המחשב, הנדסת תכנה מיועד לתלמידי: א' מועד:

קרא עוד

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. יואב ש רטט כך: תומר אמר: אי-אפשר זיו ש רטט כך: מי צודק? נשקף בציר את הגרף של, = ונלמד את

קרא עוד

מבוא למדעי המחשב

מבוא למדעי המחשב מבוא כללי לתכנות ולמדעי המחשב 1843-0310 מרצה: אמיר רובינשטיין מתרגל: דין שמואל אוניברסיטת תל אביב סמסטר חורף 2017-8 חלק א - השיטה הבינארית שיעור 5 ו- 1? ספירה בבסיס 2 ואיך אומרים "hello" עם 0 1 ממעגלים

קרא עוד

מקביליות

מקביליות תכונות בטיחות Safety Properties גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון 2 תזכורת: תכונות זמן ליניארי Linear Time Properties תכונות זמן-ליניארי מתארות קבוצת עקבות שהמערכת צריכה לייצר מכוונים ללוגיקה

קרא עוד

מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו

מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו 4 דפי נוסחאות. בדקו שכל העמודים ברשותכם. ב. משך המבחן

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 11

מבוא לתכנות ב- JAVA  תרגול 11 מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 11 רשימה מקושרת אוסף סדור של איברים מאותו טיפוס. קודקוד ברשימה )Node( מכיל את המידע + הצבעה לקודקוד הבא ברשימה data next first רשימה :)List( מיוצגת ע"י מצביע לאיבר הראשון ברשימה

קרא עוד

סרגל כלים ל-Outlook או לExplorer- מדריך למשתמש

סרגל כלים  ל-Outlook  או לExplorer- מדריך למשתמש סרגל כלים ל- Outlook או ל Explorer- מדריך למשתמש 1 כני ס ה ו י צ יאה מהמערכת לכניסה יש ללחוץ על צלמית "כניסה למע רכת" ליציאה יש ללחוץ פעם נוספת לק בלת הצ למית סרגל כלים לדפד פ ן מסוג Explorer או Firefox

קרא עוד

מיכפל

מיכפל מיכפל 0222 הוראות התקנה למהדורה 9.78 במהדורה 78.9 בוצעו מספר שינויים טכנולוגיים: שדרוג התוכנה ליצירת דוחות בפורמט PDF שינויים בטכנולוגיית השידור של טופס 102 לביטוח הלאומי במהלך עדכון גרסה זו תתקבלנה מספר

קרא עוד

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

תנו לשמש לעבוד בשבילכם תנו לשמש לעבוד בשבילכם 2 2 מהי אנרגיה סולארית? בשנים האחרונות גברה בארץ ובעולם באופן ניכר המודעות לאיכות הסביבה ולשמירה על סביבה אקולוגית נקייה וירוקה יותר, ובעקבות כך גדלה המודעות לפתרונות חלופיים לייצור

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

rizufim answers

rizufim answers ÌÈÙÂˆÈ מדריך למורה פעילות זו היא פעילות חקר לבדיקת כל אפשרויות הריצוף שבהן סידור מצולעים סביב קודקוד הוא זהה. המצולעים שבהם ישתמשו התלמידים הם: משולש שווה צלעות, משושה משוכלל וריבוע - כולם בעלי צלע באותו

קרא עוד