ילדים יקרים בשעה טובה יוצא לדרך עיתון מתמטיקה בית ספרי. זהו רעיון חדש בבית ספרנו אותו הגו צוות מתמטיקה והוא מוקדש במיוחד לכם ולהנאתכם. מקווה אני כי תמצאו בו עניין ותהינו ממנו במהלך חופשת החנוכה. להתראות בעיתון הבא! בברכת חג שמח שלכם יעקב חלי מנהלת העיתון המתמטי של בית- ספר עלומים גיליון מס' 1 הידעתם... הסימן = הופיע רק באמצע המאה ה- 16. ממציאו רוברט רקורד האנגלי נימק את בחירתו בכך ש"אין שני דברים שווים יותר משני קווים תאומים בעלי אותו אורך". כסלו תש"ע תלמידים והורים יקרים חג החנוכה קרב ובא וגם הגיליון המתמטי הראשון שלנו מוקדש לחג חנוכה. בגיליון שלפניכם חידות ושעשועונים אשר חוברו על ידי תלמידי בית הספר בנושא חנוכה. עוד תוכלו למצוא בעיתון חוויות וסיפורים, שנכתבו מפרי עטם של תלמידים בנושא מתמטיקה. קריאה מהנה וחג שמח. קרן אמסילי רכזת מתמטיקה המתמטיקאי קרל פרידריך גאוס (1855-1777) קרל פרידריך גאוס נולד בגרמניה ב-. 30/4/1777 כמעט מיום שנולד התעניין גאוס בחישובים. מספרים עליו, שכבר בגיל 3 היה מתקן לאביו את השגיאות שמצא בחשבונותיו. בגיל 7 הלך לבית הספר. באותה תקופה למדו ילדים בני גילים שונים באותה כיתה עם אותו מורה. כדי להעסיק תלמידים צעירים או בעלי ידע שונה, היה המורה נותן להם תרגילי חשבון. גאוס וחבריו קיבלו משימה: היה עליהם לחשב את סכום המספרים מ- 1 עד 100. לא עברה דקה וגאוס הניח את הדף על שולחן המורה, אך המורה כעס עליו וקרא לו עצלן ורשלן. גאוס הבין שאם רושמים את כל המספרים מ 1 עד 100 לפי סדר בשורה, אפשר למצוא זוגות של מספרים אשר להם סכום קבוע: התקבלו 50 זוגות מספרים שסכום כל זוג הוא 101 ולכן סכום כל המספרים הוא מכפלת סכום כל זוג במספר הזוגות, כלומר: =101X50. 5050 ) מ 1 עד 100 יש 100 מספרים לכן מספר הזוגות הוא = 50 100:2) חשבון בחנוכה חידת בית הספר ענו על החידה לפי שיטת גאוס. בחג החנוכה אנו מדליקים נרות. ביום הראשון נר אחד ושמש. ביום השני שני נרות ושמש. לכמה נרות נזדקק בחבילת נרות שתספיק לכל החג? את הפתרונות יש להגיש במעטפה סגורה בצרוף הסבר, שם וכיתה עד לתאריך: 31/12 ולהכניס לתיבה ליד חדר המורים. בין הפותרים נכונה יוגרלו פרסים.
תלמידים כותבים חידות ושעשועונים להגיע ל 80... שירן איסן כיתה ו' 2 עזרו לילד להגיע אל הסביבון. עליכם להתקדם לפי התרגילים שהתוצאה שלהם היא 80 15X3 2+ 73 6X8 160:2 3X22 75+ 5 5X7 8X10 20-100 8X9 70+ 10 26+ 13 20X4 9+ 83 15-18 59+ 12 72:9 22:2 12-95 40X2 153-281 33:3 19-51 24+ 23 8X9 12-30 50+ 30 90:3 50-207 3X9 100:2 36-40 45+ 11 57+ 23 41+ 53 3 X12 240:8 32+ 19 11-121 20X2 76-156 3-59 42+52 39+ 13 8-50 15:5 60+ 20 8X5 56:7 31+ 54 17-89 16-96 6X7 26-70 3-80 38+ 12 80X1 2X50 18-52 33+ 17 40+40 9-89 53+ 20 39+ 22 36:9 9X9 דילוג חגיגי - ניקול זימין כיתה ה' 2 לפניכם מספרים בדילוגים, מצאו מהו הדילוג. 4 9 16 25 36 49 קסם של חנוכה שירי גולני כיתה ו' 2 מצאו את ערכם של סמלי החג. = סכום 28 סופגניה נרות חנוכה סופגניה נרות חנוכה = סופגניה סביבון סביבון חנוכיה = סכום 30 סופגניה חנוכיה סופגניה חנוכיה = סופגניה סביבון נרות חנוכה סופגניה = סכום 32 = = סכום 25 = סכום 28 חנוכיה נרות חנוכה סביבון סופגניה,3 פיתרון חידת 'דילוג חגיגי' : המספרים 2,3,4,5,6,7 בחזקת.2 פיתרון : סופגניה 8, סביבון נרות,6 חנוכיה - 7
הפסקות מתמטיות במהלך ההפסקות מופעלת משחקייה מתמטית ע"י תלמידי כיתה ו'. הבוגרים משחקים עם תלמידי הכיתות השונות במשחקי חשבון ומלמדים אותם את לוח הכפל. להיות מורה צעירה... /שירי גולני ו' 2 להיות מורה צעירה זה לא קל, קודם כל צריך להבין את הנושא שמלמדים, ללמד מכל הלב, להסביר לאט וברור. הילדים מגיעים אלינו בשמחה רבה, רוצים ללמוד דברים חדשים ומקשיבים להסברים. כיף לראות את הילדים מחשבים ולבסוף מבינים את הנושא שלימדנו. חוויות מההפסקה המתמטית בהפסקות אנחנו משחקות במשחקייה, אנחנו נהנות לשחק במשחקים ואוהבות לפתור תרגילים. המורים הצעירים משחקים איתנו, עוזרים לנו ומלמדים אותנו דברים חדשים. מזל אבייב, עמית טובול ואלמוג קריטי / ד' 1 חוויות מההפסקה המתמטית הילדים במשחקייה מלמדים אותנו טוב מאוד, הם מצחיקים וכייף לנו איתם. ליאור, אלינוי והילל / א' 2 אולימפיאדת מתמטיקה ברכות חמות למורה זיווה קליין ולתלמידיה: אדיר קוירו, יובל מור, רועי קריטי, עדן סינה, שובלי אביתר ושירז רובין על העפלתם לשלב השני של אולימפיאדת מתמטיקה. עברנו לשלב השני של האולימפיאדה במתמטיקה / יובל מור ה' 2 התאמצנו, למדו והתכוננו לקראת האולמפיאדה וכך עברנו שעורי מתמטיקה בהצלחה את המבחן. כעת אנו הולכים לשלב ב' ולקראתו נלמד בקורסים עירוניים מתמטיקה ברמה גבוהה.
כיף לי בשעורי מתמטיקה / איתי שמחוני ה' 2 השעור נפתח בתרגילים ואתגרים בעל- פה, עורכים דיון על התרגילים ולאחר מכן יש הקנייה ובסוף מתרגלים. אני הכי אוהב כשמשתמשים באמצעי המחשה כדי להבין ולהעמיק בנושא. כך מגיעים להישגים גבוהים. חוקרים משימות אתגר / רועי קריטי ה' 2 אני אוהב לחקור משימות אתגר. המשימות מאתגרות אותי ועוזרות לי בחשיבה מתמטית עמוקה. המעבדה המתמטית / אושר ואוריאל ג' 2 המעבדה המתמטית היא מקום מקסים, מהנה ויש בה פעילויות מגוונות. יש במעבדה משחקים, אמצעי המחשה, מרכזי למידה ועוד. שמה של המעבדה ניתן לה כי במקום זה בודקים וחוקרים נושאים מתמטיים בעזרת אביזרים שונים עורכים ניסויים מתמטיים. בשיעור עם המורה ז'אן חקרנו את המכשיר: "מאזניים חשבוניות" והצלחנו לחשב ולהעמיק בנושא: משמעות הכפל. אם אתם רוצים ללמוד לחקור חשבון ולהנות כמונו בואו אל המעבדה. שעורי מתמטיקה/ רועי אהרון צמח ג' 1 אני נהנה בשעור מתמטיקה כאשר אנחנו לומדים מהי חשיבה נכונה ולומדים את לוח הכפל בעל-פה. ככל שאני לומד יותר קשה ומתאמץ, כך אני מצליח ומקבל ציונים טובים יותר. שעורי מתמטיקה הופכים לחוויה מתמטית. אנחנו אוהבות חשבון / שקד מזרחי ומישל קוגן ג' 1 שעורי מתמטיקה/ ספיר שעשה ג' 1 אצלנו בשעור מתמטיקה לומדים באופן יצירתי. המורה דואגת שנבין את החומר הנלמד, מעבירה שעורים מהנים בהם אנו לומדים בקבוצות וכולם מעורבים בתהליך הלמידה. בשעורי חשבון אנו לומדות תרגילים מסוגים שונים, כמו: כפל, חילוק, חיסור, אי שיוויונים ועוד. שעורי חשבון משולבים במשחקי חשיבה ואנחנו אוהבות לחשוב. אמצעי ההמחשה בחשבון מסייעים לנו להבין את החומר. חשבון הוא מקצוע כיף והנושאים שנלמדים יעזרו לנו במהלך השנים, לדוגמא: לדעת לחשב - אם אנחנו קונות במכולת ומשלמות יותר ממה שצריך, נדע כמה עודף צריך המוכר להחזיר לנו. בזכות המורה שלנו אנו יודעות הרבה דברים שלא ידענו לפני כן.
קסם מתמטי קסם מספר הטלפון 1. כתבו את שלוש הספרות הראשונות של מספר הטלפון בבית (ללא קידומת). 2 ה. כפילו ב- 80. 3 ה. וסיפו. 1 4 ה. כפילו הכל ב- 250. 5. הוסיפו את 4 הספרות הנוספות של מספר הטלפון. 6. הוסיפו את 4 הספרות הנוספות של מספר הטלפון - פעם נוספת..7 הפחיתו מהתוצאה. 250 8. חלקו הכל ב- 2. האם אתם מזהים את המספר שקיבלתם??? אתרים מומלצים - אלף אפס שעשועי מתמטיקה. /http://alefefes.macam98.ac.il - גמבא בעיות לא שגרתיות ומשימות חקר. הידעתם... עד לפני כ- 600 שנים כתבו את פעולות החשבון במלים לטיניות. את פעולת החיבור ציינה המילה " "et, אשר פירושה: 'ו '. בגלל סימן הצלב שבראשה של האות t התחלפה בשלב כלשהו. האות t בסימן + www.cet.ac.il/gamba - מתמטיקה לחנוכה מכללת קיי באר שבע http://kaye7.school.org.il/chanuka_math.htm תודה לכל התלמידים וצוות המורות אשר לקחו חלק בהפקת העיתון.
משחק סביבון: משחק המספרים במשחק זה אין התייחסות לאותיות הרשומות על הסביבון. מטרה לימודית: חזרה על פעולות חיבור. מטרת המשחק: לצבור 30 נקודות. ציוד: אפשר לשחק על השולחן או על הרצפה (ניתן לשחק גם על גבי העיתון). יש לתחום מראש שטח ולחלקו לאזורים. בכל אזור יירשם מספר. כלי כתיבה לרישום הנקודות. סביבון. מהלך המשחק: הסביבון. אחר כך מחבר את המספרים. כל משתתף מסובב בתורו את הסביבון ורושם את המספר שעליו נפל המנצח: המשתתף הראשון שצבר 30 נקודות. 7 8 שטח המחולק לאזורים: 5 3 0 4 1 6 2 הנושא: " משחקי סביבון"/ שולמית הפטר מתוך : "קשר-חם" לק: ידום שיפור וריענון החינוך המתימטי