MergedFile

מסמכים קשורים
<4D F736F F D20FAF8E2E9EC203220E0F7E520EEE020FAF9F2E1>

ביו-סטטיסטיקה למתקדמים - תרגיל מספר 9

תרגול 1

<4D F736F F D20EEF9E5E5E0E5FA20E3E9F4F8F0F6E9E0ECE9E5FA2E646F63>

MathType Commands 6 for Word

מבחן סוף סמסטר מועד א 15/02/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, דניאל גנקין הוראות: א. בטופס המבחן 7 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. ב

. שאלה 1: ה אי x] T : R 4[ x] R 4[ אופרטור ליניארי מוגדר על-ידי T( ax bx cx d) bx ax cx c )13 נק'( א( מצאו את הערכים העצמיים, המרחבים העצמיים

Microsoft Word - 38

Microsoft Word - ex04ans.docx

מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו

Microsoft Word - tutorial Dynamic Programming _Jun_-05.doc

áñéñ åîéîã (ñéåí)

תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו א"ב

תאריך הבחינה 30

מצגת של PowerPoint

תרגול מס' 7 – חזרה על MST ואלגוריתם Dijkstra

א"ודח ב2 גרבימ הרש 1 רפסמ האצרה סקוטס טפשמו בחרמב םיווק םילרגטניא 13 בחרמב ינש גוסמ יוק לרגטניא L יהי :ידי לע ירטמרפ ןפואב ראותמה בחרמב קלח םוקע (x(t)

Microsoft Word - hedva 806-pitronot-2011.doc

טיפים להצלחה במהלך הבחינה 1. בתחילת הבחינה קראו היטב את כל השאלות וסמנו לעצמכם את השאלות המועדפות על ידכם. קראו כל שאלה לפחות פעמיים, כדי שלא תחמיצו נ

1 בגרות עח יולי 18 מועד קיץ ב שאלון x b 2 2 y x 6x שיעור ה- א x לכן, של קדקוד הפרבולה, ו-, מתקבל על ידי הנוסחה a. C(3, 9) ובהתאם, y. (3, 9) 2 C

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx

Microsoft PowerPoint - l08rvlprf.ppt

תכנון אלגוריתמים, אביב 1021, תרגול מס' 4 תכנון דינאמי תכנון דינאמי בתרגול זה נדון בבעיית הכפלת סדרת מטריצות (16.1.(CLR ראשית נראה דוגמא: דוגמא: תהינה

Microsoft Word - SDAROT 806 PITRONOT.doc

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

פסגות ע"ש ברוך ונגר בית ספר על יסודי מקיף ומכללה -

Microsoft Word - עבודת פסח לכיתה י 5 יחל.doc

מצגת של PowerPoint

עמוד 1 מתוך 5 יוחאי אלדור, סטטיסטיקאי סטטיסטיקה תיאורית + לוחות שכיחות בדידים/רציפים בגדול מקצוע הסטטיסטיקה נחלק ל- 2 תחומים עיקריים- סטט

פונקציות ביקוש ותכונותיהן

תאריך פרסום: תאריך הגשה: מבנה נתונים תרגיל 5 )תיאורטי( מרצה ומתרגל אחראים: צחי רוזן, דינה סבטליצקי נהלי הגשת עבודה: -את העבודה יש לה

67865 כלים מתמטיים 7 בינואר 2014 מרצה: מיכאל בן אור מתרגל: צור לוריא איני לוקחת אחריות על מה שכתוב כאן, so tread lightly אין המרצה קשור לסיכום זה בשום

תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L

Microsoft PowerPoint - Lecture8.pptx

מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מו

2019 שאלות מומלצות לתרגול מס' דיפרנציאביליות של פונקציה סקלרית )המשך(. כלל השרשרת. S = ( x, y, z) z = x + 3y על המשטח מצאו נקודה בה מישור משיק

אוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה פרופ' מתיא כ"ץ, ד"ר עופר נימן, ד"ר סטוארט סמית, ד"ר נתן רובין, גב'

<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63>

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

אלגברה ליניארית תאוריה ותרגילים פרופ' שלמה הבלין, אוניברסיטת בר אילן ד"ר יפית מעין, מרכז אקדמי לב

מבנים בדידים וקומבינטוריקה סמסטר אביב תשע"ט מספרי רמזי תרגול 11 הגדרה: (t R = R(s, הוא המספר הטבעי הקטן ביותר כך שבכל צביעה של צלעות הגרף וכחול(, קיים

תוכן העניינים

שימו לב! יש לענות על כל השאלות בתוך טופס הבחינה, מחברות טיוטא הולכות לגריסה. על השאלות יש לענות במקום המיועד אחרי כל שאלה. תאריך הבחינה: שם

أكاديمية القاسمي- كلية أكاديمية للتربية מכללת אלקאסמי- מכללה אקדמית לחינוך مركز األبحاث מרכז המחקר שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין

Tutorial 11

מקומות גיאומטריים השתלמות קיץ הקדמה: נושא המקומות הגיאומטריים הינו מרכזי בתכנית הלימוד ל- 5 יח"ל. פרק זה מאגד בתוכו את כל המרכיבים של הגיאומטרי

מהוא לתכנות ב- JAVA מעבדה 3

! 1! משוואות מסדר ראשו! (הפרדת משתני*, הומוגנית, לינארית) xyy = 1 x y xy 2 = 2xy 2 מצא את הפתרו' הכללי: x y y = 3 א) y ג) ב) ד) y tan x = y (1 ( x+ y

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב.5.6 מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ז בחינה סופית מועד א', מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: סמאח אידריס, ראמי עילבו

ע 003 מרץ 10 מועד מיוחד פתרונות עפר

מטלת מנחה (ממ"ן) 11 הקורס: חשבון אינפיניטסימלי II חומר הלימוד למטלה: יחידות 2,1 4 מספר השאלות: 7 משקל המטלה: נקודות סמסטר: ב 2007 מו

rizufim answers

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב מבוא למדעי המחשב מועד א' סמסטר ב', תשע"ג, משך המבחן: שעתיים וחצי חומר עזר: אסור הנחיות: וודאו כי יש בידיכם

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות

Microsoft Word - dvar hamaarehet_4.8.docx

Untitled

תרגיל 5-1

תכנון אלגוריתמים עבודת בית 4: תכנון אלגוריתמים תאריך הגשה: 02: , בצהריים,תא מספר 66 בקומת כניסה של בניין 003 מתרגל אחראי: אורי 0

תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר

פתרון וחקירת מערכות של משוואות לינאריות שאלות: 1( מצא אילו מהמערכות הבאות הן מערכות שקולות: 2x+ y= 4 x+ y= 3 x y = 0 2x+ y = 3 x+ 10y= 11 א. 2x 2y= 0

שיעור 1

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

שעור 6

תמצית סיכום ממצאי הסקר האחד עשר העוקב אחר דעת הציבור על רמת השירות ותפקוד מערכת הבריאות שולי ברמלי-גרינברג, מאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל עוקב כבר מאז ת

חשבון אינפיניטסימלי מתקדם 1

<4D F736F F D20F4FAF8E5EF20EEE5F2E320E020F1EEF1E8F820E120FAF9F2E3>

Microsoft Word - 14

Microsoft Word - vaidya.doc

Microsoft Word ACDC à'.doc

Limit

Microsoft PowerPoint - rec3.ppt

תוכן העניינים

מבוא לאסמבלי

סוג הבחינה: גמר לבתי ספר לטכנאים ולהנדסאים מדינת ישראל מועד הבחינה: אביב תשס"ט, 2009 משרד החינוך סמל השאלון: נספחים: א. נוסחאון במערכות תקשורת

שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים כיתה

Microsoft Word - two_variables3.doc

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

Microsoft Word - Sol_Moedb10-1-2,4

המשך חוזים עתידיים F- מייצג את מחיר החוזה S0 המחיר היום של נכס הבסיס t תקופת הזמן בה תתבצע העסקה St המחיר של נכס הבסיס בזמן סיום החוזה. כיצד נקבע מחיר

שאלה 2. תכנות ב - CShell

מספר זהות: סמסטר ב' מועד א' תאריך: 11102/4// שעה: 9:22 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר: אין מותר השימוש במחשבון פשוט בחינה בקורס: מבני נתונים מרצה: הדר בי

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

PowerPoint Presentation

עב 001 ינואר 12 מועד חורף פתרונות עפר

Yoni Nazarathy

Slide 1

מספר מחברת: עמוד 1 מתוך 11 ת"ז: תשע"א מועד ב סמסטר א' תאריך: 00:11 שעה: 0 שעות הבחינה: משך כל חומר עזר אסור בשימוש בחינה בקורס: מבוא למדעי ה

<4D F736F F D20F4F8F720E7F9E9E1E420EBEEE5FAE9FA203120E9E5ECE E646F63>

מדריך למרצים ומתרגלים 1

Microsoft Word - c_SimA_MoedA2006.doc

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

אוניברסיטת בן-גוריון בנגבNEGEV BEN-GURION UNIVERSITY OF THE ת.ד.,653 באר-שבעISRAEL 10584P.O.B. 653, BEER SHEVA , המזכירות האקדמית המרכז ללימודים

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

îáçï îúëåðú îñ' 1

מבוא למדעי המחשב - חובלים

Microsoft Word - 01 difernziali razionalit

untitled

ex1-bash

תמליל:

9:,38 ד"ר יואב קרנר מודלים של רגרסיה ליניארית 364--6 8 סמסטר: א' מועד: א' משך המבחן 3 שעות, יש לענות על כל השאלות מחשבון תאריך הבחינה: שם המרצה: שם הקורס: מספר הקורס: שנה: משך הבחינה: חומר עזר: שאלה )45 נקודות( מנהל במסעדה, המקבל תלונות על זמני המתנה ארוכים, מעוניין לבדוק את הקשר בין זמני ההמתנה בפועל ובין זמני ההמתנה הסובייקטיביים שאותם חשים הצרכנים שחיכו לשם כך דגם המנהל 3 צרכנים שהמתינו בתור, מדד את הזמן שהמתינו בפועל וכן שאל כל צרכן כמה זמן המתין המנהל התאים לנתונים מודל רגרסיה פשוטה: א ב ג ד ה ו ז ח ב"ת N, כאשר 3 3 3 תמצית הנתונים שנאספו: 55, 533, 5 )4 נק'( הסבר במשפט אחד מדוע המודל המתאים הוא מודל ללא חותך )4 נק'( הסבר במשפט אחד מדוע הזמן שהצרכנים המתינו בפועל הוא המשתנה המסביר והזמן הסובייקטיבי שאותו חשו הצרכנים הוא המשתנה המוסבר וכן ששונותו היא H מה תוכל 3 3 )7 נק'( הראה כי אומד הריבועים הפחותים ל- הוא SSE 3 3 3 )5 נק'( הראה כי: 6( נק'( בדוק, ברמת מובהקות,5% את ההשערות, H להגיד על ה-?p-value H הייתה )4 נק'( האם מסקנתך לגבי דחיית השערת האפס בסעיף הקודם הייתה שונה לו דו צדדית? ענה ללא חישובים נוספים )8 נק'( מוצע אומד אחר ל- : הראה כי חסר הטיה, חשב את שונותו, האם היא גדולה מזו של? הוכח תשובתך ללא תלות בנתונים )7 נק'( חשב את COV, e עבור כלשהו ללא תלות בנתונים

שאלה )9 נקודות( במודל רגרסיה מרובה עם שלושה משתנים מסבירים וחותך, אחד המשתנים הוא משתנה קטגוריאלי עם שתי רמות נלקחו 5 דגימות ובוצעה רגרסיה לינארית תוצאות הניתוח מוצגת בטבלה הבא: > FM <- l( ~ + + D + *D + *D, data=q) > suary(fm) Call: l(forula = ~ + + D + * D + * D, data = Q) Resduals: M Q Meda 3Q Max -3477-8797 -589 97 454 Coeffets: Estate Std Error t value Pr(> t ) (Iterept) 3846 37997 C 66 ** -54666 577-3599 * 895 9368 956 344 D -6367 65-63 576 :D 6935 99 39 8 * :D -474 8-369 7358 --- Sgf odes: *** ** * 5 Resdual stadard error: 375 o A degrees of freedo Multple R-squared: 866, Adusted R-squared: B F-statst: 47 o 5 ad D DF, p-value: 544 )8 נק'( מצא את הערכים A,B,C,D המופיעים בפלט זה )5 נק'( בנה טבלת ANOVA עבור המודל א ב בוצעה רגרסיה לאחור )baward( תוצאות הניתוח מוצגות בטבלאות הבאות: > reg <- step(fm, dreto="baward", =log(5)) Start: AIC=678 ~ + + D + * D + * D Df Su of Sq RSS AIC - :D 354 838 675 <oe> 484 678 - :D 64 35 6787 Step: AIC=675 ~ + + D + :D Df Su of Sq RSS AIC - 95 933 678 <oe> 838 675 - :D 33434 47 67739 Step: AIC=678 ~ + D + :D Df Su of Sq RSS AIC <oe> 933 678 - :D 3547 488 6736 אגודת הסטודנטים, בן-גוריון

3 > BM <- l( ~ + D + *D, data=q) > suary(bm) Call: l(forula = ~ + D + * D, data = Q) Resduals: M Q Meda 3Q Max -335-839 -69 93 37745 Coeffets: Estate Std Error t value Pr(> t ) (Iterept) 43374 688 348 859 *** -597 57-363 979 * D -35547 4858-393 87 * :D 7833 93 674 854 ** --- Sgf odes: *** ** * 5 Multple R-squared: 68, Adusted R-squared: 449 F-statst: 943 o 3 ad DF, p-value: 3579 )4 נק'( חשב את ערך הסטטיסטי F -חלקי עבור הצעד הראשון ברגרסיה לאחור )זה שנעשה בפועל( )4 נק'( מדוע התכנה בדקה את האפשרות להוציא רק חלק מהמשתנים המסבירים? )4 נק'( חשב את ערך הסטטיסטי F -חלקי עבור הצעד האחרון ברגרסיה למול המודל המלא ג ד ה החוקרים הריצו את המודל עם הוספת משתנה ריבועי של משתנה, באופן הבא: > Q$ <- * > FM_SQR <- l( ~ + + + D + *D + *D +*D, data=q) > suary(fm_sqr) Call: l(forula = ~ D, data = Q) + + + D + * D + * D + * Resduals: M Q -3449-844 Meda -38 3Q 8849 Max 3748 Coeffets: Estate Std Error t value (Iterept) 39549 36843 86-5 565-8 -494 8958-49 388 366 844 D -3843 6644-885 :D 6565 978 :D 863 376 93 :D -4566 373-4 --- Sgf odes: *** ** Pr(> t ) 5 448 649 46 69 9 354 34 * 5 ** * * Resdual stadard error: 358 o 7 degrees of freedo Multple R-squared: 33, Adusted R-squared: 788 F-statst: 35 o 7 ad 7 DF, p-value: 777 ו )4 נק'( האם נכון להוסיף את המשתנה הריבועי? תן נימוק אחד בעד ונימוק אחד נגד אגודת הסטודנטים, בן גוריון

4, כאשר שאלה )3 3 נקודות( נתבונן במודל הרגרסיה הפשוטה עם שונויות שונות שלמדנו בכיתה: N, הגדרנו את המטריצה האלכסונית בעלת עמודות ו- שורות: W בכיתה הצגנו את האר"פ המשוקללים למודל זה בכתיבה מטריציונית, עבור המודל המרובה: W W א ב ג )6 נק'( רשום אומדים אלו עבור המקרה הפרטי של הרגרסיה הפשוטה, כלומר רשום את,,,,, במונחי:, )5 נק'( בכיתה ראינו שתי בעיות אופטימיזציה שהאר"פ המשוקללים פותרים רשום אחת מהן )5 נק'( נתבונן כעת במודל הרגרסיה הפשוטה עם תצפיות חוזרות כלומר, המודל בו ישנם רק ערכי שונים נסמן, כפי שמסומן בדף הנוסחאות, ב- את התצפית ה- מבין אלו שערך המשתנה המסביר שלהן הוא, ב- את מספר התצפיות עבורן ערכו של המשתנה המסביר הוא כמו כן,, בלבד ומפעילים עליהם את המודל,, הראה כי כאשר משתמשים בממוצעים המופיע בתחילת השאלה )כלומר מודל עם תצפיות ושונויות לא שוות(, האר"פ המשוקללים זהים לאר"פ הרגילים במודל הרגרסיה הפשוטה הרגיל )עם כל התצפיות( המתעלם מהחזרות על ערכי )5 נק'( כל אחד מהמודלים בסעיף הקודם מניב אומד חסר הטיה ל- מי מבין אומדים אלו עדיף? נמק ד אגודת הסטודנטים, בן-גוריון

5 מודלים של רגרסיה לינארית - דף נוסחאות למבחן מסכם ב"ת ~ N, הרגרסיה הפשוטה המודל: כאשר נצפים, פרמטרים לא ידועים, קבועים ידועים, S, S סכומי ריבועים של המשתנים: S S, אומדי הריבועים הפחותים: SS SS, SSR ( ), ( ) ( שונויות האומדים: ) S, SSE התחזיות: סכומי הריבועים במודל: e משוואות הנורמליות: e SSE אח"ה ל- MSE : F SSR MSE t MSE / S, t MSE S סטטיסטיים: : x רווח סמך לתוחלת תצפית חדשה עבורה ערך המשתנה המסביר הוא x x t, / MSE S : x רווח חיזוי לתצפית חדשה עבורה ערך המשתנה המסביר הוא x t, / MSE x S אגודת הסטודנטים, בן גוריון

6 מודל הרגרסיה המרובה p הוא שורה באורך כאשר p וקטור התצפיות, וקטור המקדמים, בכתיבה מטריציונית: כאשר p מטריצת המשתנים המסבירים ו- וקטור השגיאות, המקיים אותן הנחות כמו במודל הרגרסיה הפשוטה Cov SSE= מטריצת השונויות המשותפות של האומדים: : C, x, SSR, SS האר"פ וקטור התחזיות: סכומי ריבועים: הסקה על תוחלת תצפית עתידית ) E( )במודל עם חותך( הסקה על הרמה הממוצעת של הפרטים המקיימים, = x סטטיסטי המבחן: t st = C β C β H V (C β ) V(C β ) = C V(β )C = σ C ( ) C E C t V C, ר"ס ברמת סמך α- לתוחלת תצפית עתידית ( :E(, x נשתמש הוא t st = e V (e ) = ( ) σ ( + C ( ) C) הסקה על תצפית עתידית )במודל עם חותך( נרצה לחזות את התגובה עבור פרט ספציפי אשר ערך המשתנה המסביר שלו,, בשארית רווח חיזוי ל- e כך ש: )תצפית עתידית(: t V e C t MSE C C השוואה בין מודל מלא ומודל חלקי באמצעות מבחן "F חלקי": מודל חלקי -)RM( בעל p מקדמים )p=+( מודל מלא -)FM( בעל p+l מקדמים l- מספר המשתנים אותם נבחן להוצאה מהמודל אגודת הסטודנטים, בן-גוריון

7 F l l+ l+p = [SSR(,,, +,, +l ) SSR(,, )]/l SSE(,,, +,, +l )/( p l) = [SSR(FM) SSR(RM)]/l ~F MSE(FM) l, p l מדדים לטיב מודל: R R ad SSR SS SSE p SS SSE SS מדד -R מדד - R ad AIC l( SSE/ ) p מדד AIC )מודל רגרסיה( - BIC l( SSE/ ) l( ) מדד BIC )מודל רגרסיה( - p 3 4 LOF ( ) ( ) ( ) SSE SSPE SSLF F SSLF MSLF F MSPE SSPE st, רגרסיה לוגיסטית הסתברות להצלחה כתלות בווקטור המשתנים המסבירים - log המודל: H : l בדיקת השערות לבדיקת ההשערה שחלק מה β הן : H : ELSE מבחן LR Dev log( L( )) כאשר st Dev ( RM ) Dev( הסטטיסטי הוא FM ) ~ l מבחן :Wald סטטיסטי מבוסס על תבניות ריבועיות של האומדים שברוח משפט קוקרן מפולגות חי בריבוע אגודת הסטודנטים, בן גוריון

הלאש א אלש ןכרצש רורב,השעמה רופיסמ -ל הווש ריבסמה רשאכ רבסומה לש וכרעל תיזחתה אוה ךתוחה והשמ ןיתמהש בושחי אל ללכ ןיתמה ב ןותנ יביטקייבוסה הנתמהה ןמזש דועב,תויביטקייבואבו קוידב דדמנה ןותנ אוה לעופב הנתמהה ןמז תויארקא תועפשהל ספתנה הז לע עיפשמ יתימאה הנתמהה ןמז,ףסונב ג אוה םיעובירה םוכס םינפ תרזגנ תאצוהו םוכסה ךותב הריזג( איה תרזגנה ) -ל האוושה ץוליחו האצותה תא םיגישמ היוצרה ד יכ םדוק הארנ :דצ ןובשח ןכאו,תעכ SSE רבעמה רשאכ דצה ןובשחמ עבונ ןורחאה ה יטסיטטסה אוה 3) ( ~ t V :הלאשב םינותנה תבצה 66 5 55 -ל דמואה אוה 386 SSE תונושל דמואה ןכלו אוה 5 754 SSE יטסיטטסה ךרעש לבקנו ביצנ אוה תלבטב 9 3 רובע 697 אוה 5%-ל םיאתמה יטירקה ךרעה,ח"ד םיאתמה יטירקה ךרעהו 5%<p-value<5%-ו תיחדנ ספאה תרעשה ןכל 4 אוה 5%-ל ו תידדצ וד הרעשהל םירבוע רשאכ יפ לפכומ p-value 5%-מ לודג אוה תידדצ ודב הרעשהה רובע ןכלו תיחדנ אל הרעשההו 8 ןוירוג-ןב,םיטנדוטסה תדוגא םימוכיסה רגאמ

ז E E E E E ~ ~ אוה ןורחאה יוטיבהו S יבויח אוה ןכא ןכלו ח Cov Cov Cov e Cov,,,, Cov Cov,, הלאש א םינתשמ השימחו ךתוח םע לדומ אוה לדומה MSE-ה לש שפוחה תוגרד אוה D ךרעל הוושה,A ךרעה ןה MSE-ה לש שפוחה תוגרד ןכלו )םימדקמ השש רמולכ( םיריבסמ 5-6=9 478 p R R B ad ךרע, דמואל דמואה ןיב הנמה אוה,דמואה לש ןקתה תיטסל רמולכ 76477 37997 3846 C ב ינש,םיעובירה ימוכס לש שפוח תוגרד תשולש,םיעוביר ימוכס השולש :םיכרע הרשע אוצמל ונילע SS-ה תקולחב ןיינע ןיא יכ( םיעוביר יעצוממ יטסיטטסה )שפוחה תוגרדב F PVALUE-הו ינש רשאכ( ןהו םדוק וניוצ שפוחה תוגרד תורישי םינותנ םינורחאה -ה אוה ותיא ךישמהל לקה קלחה 5,9,4 MSE 9-ב םיליפכמ ןותנ ולש שרושה יכ םילבקמו הדבועב םישמתשמ SSE SS SSE R לבקל ידכ 9 ןוירוג ןב,םיטנדוטסה תדוגא םימוכיסה רגאמ

את, SS ואז SSR SS SSE ו- שאכן מסתדר החשבון MSR F MSE SSR MSR את הסטטיסטי F ניקח מהנתונים אך טוב לוודא 5 ג בצעד הראשון שנעשה בפועל הוצא משתנה אינטראקציה בין למשתנה האינטראקציה ערכו של F 369) ( ישנן דרכים חלקי הוא כמובן ערך ה- המתאים מטבלת המקדמים מועלה בריבוע: 874 ד ה יותר מסורבלות )מציאת ה- SSE במודל החלקי דרך ה- BIC ודברים כאלה( בבואנו להשוות בין אוכלוסיות, בפרט רמת ההשפעה של משתנה מסביר מסויים באוכלוסיות השונות, ייתכן שנמצא שההשפעה היא שונה, אבל לא סביר שההשפעה קיימת רק בחלק מהאוכלוסיות אם נוציא מהמודל משתנה מסביר אבל נשאיר את האינטראקציה שלו עם משתנה דמי, המשמעות היא שהמשתנה המסביר לא משפיע על אוכלוסיית הבסיס וכן משפיע על האוכלוסייה השנייה משיקולי חוסר הסבירות שכתבנו למעלה, התוכנה אפילו לא בודקת את האופציה הזו כאן צריך למצוא את ה- SSR של המודל האחרון אחרי טבלת המקדמים במודל האחרון יש את ה- R שלו ולכן )כיון שה- SS קבוע ואינו תלוי מודל( מתקבל ש- SSR עבור המודל האחרון הוא *68 46 67457 כיון שהוצאנו שני משתנים הסטטיסטי F חלקי הוא 39 67457 896 / 88 ו טיעון בעד: ה- MSE קטן יותר במודל זה מאשר במודל הראשון טיעון נגד: המשתנה הריבועי )והאינטראקציה שלו( לא מובהק שאלה 3 א הדרך החסכונית ביותר בדיו היא לחשב בנפרד את W )מטריצה על ( ואת W באורך ( ואז להכפיל המטריצה היא כרגיל מטריצה עם שורות ושתי עמודות, כאשר העמודה )וקטור הכפל, הראשונה כולה והעמודה השניה היא הוא לכן מטריצה בעלת שתי שורות ו- W את מטריצה זו נכפיל במטריצה ונקבל מטריצה בגודל W עמודות: אגודת הסטודנטים, בן-גוריון

: לע W איה הלש תיכפוההו W לפכה י"ע טושפ לבקתמ W W :אוה ונבשיחש םייוטיבה ינש ןיב לפכה ךרוצ ונל ןיא עגרכ לבא הז יוטיב טשפל ןתינ ב וז,סרוקב הליגרה איה הנושארה טבמ תויווז יתשמ היעבה לע ונלכתסה,לדומה תא ונגצהשכ,התיכב תרעזממה רביא לכו,םיעובירה םוכסב ןובשחב תאז איבנ,הנוש תונוש תיפצת לכלש ןוויכ,הז לדומב SSE םיעובירה םוכס תא ורעזמיש םידמוא םישפחמ ונחנאש ןאכמ,ולש תונושב קלוחי םיעובירה םוכסב :ללקושמה ) ( W רמולכ,תויפצתב םיראניל א םהש םידמוא שפחנ :היינשה היעבה a ;,היטה ירסח ב רמולכ E םירעזממה ולא תא הצרנ,םיאנתה ינש תא םימייקמה ולא לכ ןיבמ תונושה תא ג םושרנ דחא סקדניא םע תויפצת -כ תויפצתה תא בותכל הצרנשכ,סקדניאה ינומיס םע שגנתנ אלש ידכ,,, בל םישנ ןה םיעצוממה לש תויונושה יחנומב ןכלו ןוירוג ןב,םיטנדוטסה תדוגא םימוכיסה רגאמ

םושרנ 'א ףיעסו הלאשל אובמה לדוג םע( 'א ףיעס תאצותב םייוטיבה לכ תא םושרנ תעכ :ונלש םילדגה יחנומב ) םגדמ -ל יכ םייתייעב תצק םינומיסה ןאכ( שי )ולש לדומל המאתהב וילע לכתסנ האוושמה לש דצ לכב לבא,דחא סקדניא קר,, :רבשה לש הנכמב יוטיבה םע ליחתנ א ףיעס תואצותב ביצנ תעכ S / -ל הווש רוטקוב ןושארה רביאה S -ל הווש רוטקוב ינשה יוטיבה -ל םידמואהש רבכ וניאר ןאכמ ונלביק ןודנה לדומב םג יכ( םילדומה ינשב םידכלתמ S S ןושארה רביאב םייוטיבה ינשה ןיב ריסחנ תא ףיסונו ל דמואה תא ןכלו לדומב -כ םושרנ ונלש S S S S S -ל הווש הז יוטיבש ןבומכ שורדכ,ליגרה לדומב ד ונחנא )עובירב יח גלופמה יטסיטטס לע םיססובמה( היטה ירסח םידמוא ונל שי םאש תובר ונרביד התיכב יח גלופמה הנתשמ :הביסה( רתוי הנטק תונוש איה ועמשמ יכ,שפוחה תוגרד רתוי םע הז תא ףידענ רתוי ינפ לע םיעצממש לככ עצוממ ונל שי שפוחה תוגרדב םיקלחמ ונאשכ םוכס השעמל אוה עובירב ןוירוג-ןב,םיטנדוטסה תדוגא םימוכיסה רגאמ

3 גורמים מקבלים אח"ה עם שונות קטנה יותר( במקרה שלנו ל- SSE יש - ד"ח, בעוד של- MSPE יש - ד"ח, כלומר ל- SSE יש יותר ד"ח ועל כן הוא עדיף אגודת הסטודנטים, בן גוריון