rizufim answers

מסמכים קשורים
HaredimZ2.indb

<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63>

סט נובמבר 08 מועד מיוחד - פתרונות עפר.doc

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים כיתה

Microsoft Word - dvar hamaarehet_4.8.docx

Microsoft Word - עבודת פסח לכיתה י 5 יחל.doc

ע 003 מרץ 10 מועד מיוחד פתרונות עפר

Microsoft Word - 38

פסגות ע"ש ברוך ונגר בית ספר על יסודי מקיף ומכללה עבודת קיץ לבוגרי כיתה ז' קבוצת מיצוי " שכונה מערבית, רח' הפסגה 17 כרמיאל דוא"ל:

1 בגרות עח יולי 18 מועד קיץ ב שאלון x b 2 2 y x 6x שיעור ה- א x לכן, של קדקוד הפרבולה, ו-, מתקבל על ידי הנוסחה a. C(3, 9) ובהתאם, y. (3, 9) 2 C

סדרה חשבונית והנדסית

תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר

YLA Crochet Along פרויקט לסרוג יחד YLA חלק 6 בחלק 6 של לסרוג יחד זה נהפוך את שני העיגולים האחרונים לריבועים ונחבר את ארבעת הריבועים יחד לריבוע אחד גדו

פסגות ע"ש ברוך ונגר בית ספר על יסודי מקיף ומכללה -

. m most לכל אורך השאלה, במקרה של כוח חיכוך: = 0.01 [kg]; μ א. נתון: = 0.1 k f k = μ k N = μ k mg a = μ k g תור ראשון: לאחר שג'וני גלגל את הגולה הראשו

מבחן חוזר במכניקה 55 א יא יח""ללח פתור 3 מהשאלות 1-5 לכל שאלה 33%. חומר עזר מותר מחשבון ונוסחאון של בגרות. v m sec משך הבחינה 105 דקות. שאלה מספר 1 4

עבודת קיץ לתלמידים כיתה ט' העולים לכיתה י (רמה 4-5 יחידות)

עבודת קיץ לקראת כיתה ט' - מצויינות מתמטיקה העבודה כוללת שאלות מכל הנושאים שנלמדו במהלך השנה. את חלק מהשאלות כבר פגשתם, וזו הזדמנות עבורכם לוודא שאתם י

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc

תרגול מרובעים- מקבילית נתונה מקבילית בעלת היקף בגודל 33 ס"מ, כמו כן אחת מצלעות המקבילית שווה ל- 8 ס"מ. מהו גודלה של שאר צלעות המקבילית בס"מ?.1 8 נתונה

<4D F736F F D20F4F8F720E7F9E9E1E420EBEEE5FAE9FA203120E9E5ECE E646F63>

עבודת קיץ לתלמידים כיתה ט' העולים לכיתה י (רמה 4-5 יחידות)

<4D F736F F D20EBE9FAE420E7202D20E0E7E5E6E9ED202D20E3F4E920F1E9EBE5ED20ECFAECEEE9E3E9ED D20F8EEE420E0202D20E8E5F4F120382D332

עבודת קיץ לתלמידים כיתה ט' העולים לכיתה י (רמה 4-5 יחידות)

א. נציג את השרטוט המתאים ונסביר בהמשך: שטח המשולש גדול פי משטח המשולש בגרות סט יולי 09 מועד קיץ ב שאלון CAE, CEB כאשר לשני המשולשים גובה משותף

שקופית 1

פתרונות מלאים לשלב א' אולימפיאדה ארצית במתמטיקה חטיבה כיתות ז' 1. נתונה המשוואה השגויה הבאה: הזיזו גפרור אחד בלבד כדי שהמשוואה תהיה נכונה. פתרון לחידו

ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר

סז 002 נואר 07 מועד חורף פתרונות עפר

מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מו

Microsoft Word - solutions.doc

עב 001 ינואר 12 מועד חורף פתרונות עפר

צירים סמויים - דגם סוס SOSS צירים 4 CS55555 CS5552 CS5554 CS55505 מק"ט דגם 34.93mm 28.58mm 25.40mm 19.05mm מידה A 26.99mm 22.23mm 18.2

Microsoft Word - Cosmic CAL Part 2 Hebrew Final

mivhanim 002 horef 2012

מוצרים למשרד סדרה מעוצבת זרועות למסכי מחשב SIT - STAND WORKING ארגונומיה 92

טיפים להצלחה במהלך הבחינה 1. בתחילת הבחינה קראו היטב את כל השאלות וסמנו לעצמכם את השאלות המועדפות על ידכם. קראו כל שאלה לפחות פעמיים, כדי שלא תחמיצו נ

מסע מדע ו - מסע ברכב שטח ביבשות רחוקות

מקומות גיאומטריים השתלמות קיץ הקדמה: נושא המקומות הגיאומטריים הינו מרכזי בתכנית הלימוד ל- 5 יח"ל. פרק זה מאגד בתוכו את כל המרכיבים של הגיאומטרי

פשוט חשבון כיתה ו - ספר שני שם תלמיד: שם מורה: דואר אלקטרוני תלמיד: דואר אלקטרוני מורה: תאריך הגשה: ציון: דפי עבודה מקוונים - כיתה ו', ספר שני, יחידה

Microsoft Word - SDAROT 806 PITRONOT.doc

Microsoft Word - beayot hespek 4 pitronot.doc

תכנון אלגוריתמים עבודת בית 4: תכנון אלגוריתמים תאריך הגשה: 02: , בצהריים,תא מספר 66 בקומת כניסה של בניין 003 מתרגל אחראי: אורי 0

כיף עם ג'ף חלק ב' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים. עריכה: ג'ף סייח

מפרט לאומי מפרט לאומי סימון, שילוט וגידור סימון, שילוט וגידור הרשות לפינוי מוקשים ינואר דצמבר בלמ"ס

עבודת קיץ לתלמידים כיתה ט' העולים לכיתה י (רמה 4-5 יחידות)

מבוא למדעי המחשב - חובלים

בחינה מספר 1

הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות

פונקציה מסדר ראשון; הגדרת קו ישר: - הצגה ע"י ביטוי אלגברי וגרפי

08-78-(2004)

Algorithms Tirgul 1

Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א

תשובות 1. משתנה וביטוי אלגברי 1 א פרצוף שמח, פרצוף עצוב וכו'... ב פרצוף שמח. ג - 8 עצוב, - 15 שמח. ד שמח, עצוב. עמ' 2 2 א תכלת. ב 5. ג אי-

<4D F736F F D20EEE4F4EA20EEE0E420F9ECE5F9E9ED20E5F9E1F22E646F63>

מבנים בדידים וקומבינטוריקה סמסטר אביב תשע"ט מספרי רמזי תרגול 11 הגדרה: (t R = R(s, הוא המספר הטבעי הקטן ביותר כך שבכל צביעה של צלעות הגרף וכחול(, קיים

שם בעל הרישיון הפנסיוני מספר בעל הרישיון שם המפקח מגדל מקפת קרנות פנסיה וקופות גמל בע"מ בקשת מבוטח לאישור תשלום פנסיית פרישה טופס מספר 483 הטופס מיועד

Microsoft Word - hedva 806-pitronot-2011.doc

Microsoft Word - shedva_2011

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א'

Microsoft Word - 28

Microsoft Word - teachmodel1.doc

(Microsoft Word - \371\362\370 \354\356\345\370\344.doc)

מתמטיקה לכיתה ט פונקציה ריבועית

ניסוי 4 מעגל גילוי אור והפעלת נורה מטרות הניסוי שילוב נגד רגיש לאור (LDR) ודפ"א (LED) להפעלתה מתחת לרמת אור מסוימת. שילוב פוטו דיודה לגילוי אור והפעלת

אי שוויונים ממעלה ראשונה לארבע יחידות

" תלמידים מלמדים תלמידים."

îáçï îúëåðú îñ' 1

אוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה פרופ' מתיא כ"ץ, ד"ר עופר נימן, ד"ר סטוארט סמית, ד"ר נתן רובין, גב'

sfarad

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי,

בארץ אחרת

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

הסבר: מחיר ק"ג תפוזים הוא 7 שקלים.. אמהי העלות של 2 ק"ג תפוזים?. במהי העלות של 3 ק"ג תפוזים?. גמהי העלות של 10 ק"ג תפוזים?. דמהי הע

תאריך הבחינה 30

מזגן מיני מרכזי - ג'אמייקה אינוורטר 95

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הסברים לפרק 1: חשיבה מילולית :úåðåëðä úåáåùúä

Untitled

Microsoft Word hatrada-3.doc

ðñôç 005 î

HED02d.indd

Microsoft Word mashat-3.doc

סטטיסטיקה

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי

תכנון אלגוריתמים, אביב 1021, תרגול מס' 4 תכנון דינאמי תכנון דינאמי בתרגול זה נדון בבעיית הכפלת סדרת מטריצות (16.1.(CLR ראשית נראה דוגמא: דוגמא: תהינה

מצגת של PowerPoint

<4D F736F F D20EEFAEEE8E9F7E420E020ECEBECEBECF0E9ED202D20E0E9F0E1F8F1E9E8FA20FAEC20E0E1E9E12E646F63>

תרגול מס' 7 – חזרה על MST ואלגוריתם Dijkstra

שעור 6

Microsoft PowerPoint - rec8.ppt

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

במתמטיקה בגרויות + פתרונות וידאו מלאים (3 יח ל שאלון 182/183) וידאו מלאים לכל השאלות בחוברת ב- MY.GEVA.CO.IL פתרונות הבחינות הראשונות במתנה! שתי אפליק

תמליל:

ÌÈÙÂˆÈ מדריך למורה פעילות זו היא פעילות חקר לבדיקת כל אפשרויות הריצוף שבהן סידור מצולעים סביב קודקוד הוא זהה. המצולעים שבהם ישתמשו התלמידים הם: משולש שווה צלעות, משושה משוכלל וריבוע - כולם בעלי צלע באותו האורך. במהלך הפעילות יגלו התלמידים כי הסידורים היחידים של המצולעים האלה סביב קודקוד משותף שניתן להמשיך ולרצף ולשמור על אותו סידור הם: הערות מקדימות: 1. ביחידה זו משימות אחדות וחשוב לעשותן לפי הסדר שבו הן מופיעות. כדאי לעשות את רובן, אך אפשר גם להפסיק בכל שלב, לפי הזמן העומד לרשות המורה והתלמידים. 2. במהלך העבודה התלמידים מתבקשים להציג את הריצופים שהכינו. אפשר להציגם בדרכים שונות: גזירה והדבקה, ציור על לוח, הרכבת החלקים על השולחן וכדומה. העובדים במחשב יציגו את עבודתם ביישומון. (ראו סעיף הכנה למשימות) הכנה למשימות: לעובדים במחשב - לעריכת ריצופים השתמשו ביישומון המופיע בכתובת האינטרנט: http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_163_g_1_t_3.html לעובדים בכיתה - על כל ילד (או זוג ילדים) להצטייד במצולעים משוכללים, שהצלע שלהם באותו האורך: - לפחות 5 משושים שווי צלעות (רצוי באותו הצבע). - לפחות 8 משולשים שווי צלעות (רצוי באותו הצבע). - לפחות 5 ריבועים (רצוי באותו הצבע). 1

ÁÈ Ù ÂÏÈÚÙ ÌÈ È ÌÈÙÂˆÈ דוגמה זו אינה מקיימת את הכלל שלפיו סביב כל קודקוד בריצוף יהיה אותו סידור זהה של מצולעים, כי: - סביב הקודקוד המודגש בשחור יש 4 ריבועים. - סביב הקודקוד המודגש בוורוד יש שני 2 ריבועים ו 3 משולשים. גם דוגמה זו אינה מקיימת את הכלל שלפיו סביב כל קודקוד בריצוף יהיה אותו סידור זהה של מצולעים, כי: - סביב הקודקוד המודגש בשחור יש 2 משולשים ו 2 משושים. - סביב הקודקוד המודגש בוורוד יש 6 משולשים. דוגמה זו מקיימת את כל הכללים שנקבעו. דוגמה זו אינה מקיימת את הכלל השלישי, כי: - המלבנים אינם צמודים זה לזה לאורך צלע שלמה. דוגמה זו מקיימת את כל הכללים שנקבעו, כי: סביב הקודקוד הלבן הסידור הוא: סביב הקודקוד הצהוב הסידור הוא: סביב הקודקוד הכחול הסידור הוא: סביב הקודקוד הירוק הסידור הוא: יש לשים לב כי על אף שהסידור סביב כל קודקוד נראה אולי שונה, כל הסידורים הללו נחשבים זהים, כי הם מתקבלים מסיבוב של סידור כלשהו במישור. 2

± ÓÈ Ó ÂÚψ È ÌÈ ÏÂ Ó Âˆ ÂÙˆ Ó מאחר שסכום הזוויות סביב כל קודקוד הוא 360, 0 וכל זווית במשולש שווה צלעות היא של 60, 0 מספר המשולשים סביב כל קודקוד צריך להיות: 6= 0. 360 0 : 60 סידור המשולשים סביב הקודקוד נראה כך: אפשר ליצור ריצוף ובו סביב כל קודקוד מופיע סידור זהה של משולשים. למשל: ÓÈ Ó ÌÈÚÂ È Âˆ ÂÙˆ Ó ÛÂˆÈ מאחר שסכום הזוויות סביב כל קודקוד הוא 360, 0 ובריבוע - כל זווית פנימית היא של 90, 0 מספר הריבועים סביב הקודקוד הוא: =4 0 360 0 : 90 הריבועים סביב הקודקוד נראים כך: אפשר ליצור ריצוף שבו סביב כל קודקוד מופיע סידור זהה של ריבועים. למשל: 3

ÓÈ Ó ÌÈÚÂ È Â ÂÚψ È ÌÈ ÏÂ Ó Ï Â Âˆ ÂÙˆ Ó 1. ריצוף בדוגמת "בתים". דוגמת "בתים" היא דוגמה של ריצוף תקין. - סביב הקודקוד המסומן יש 3 משולשים שווי צלעות ושני ריבועים, לכן סכום הזוויות סביב הקודקוד הוא: =90 0 +90 0 +60 0 +60 0 +60 0 0.360 - סידור זה מופיע סביב כל קודקוד בריצוף של יובל. לעתים הסידור מסובב, כמו זה סביב הקודקוד האדום: אולם הוא נחשב לאותו הסידור כמו סביב הקודקוד השחור. 2. ריצוף דוגמה אחרת. התשובה היא: כן. אפשר לסדר 3 משולשים שווי צלעות ו 2 ריבועים סביב קודקוד משותף בסידור אחר. לדוגמה, הסידור הזה: אפשר להכין ריצוף תקין חדש באמצעות הסידור הזה: הריצוף המתקבל: 4

מסקנה: יש שתי אפשרויות בלבד לסדר 3 משולשים שווי צלעות ו 2 ריבועים סביב קודקוד משותף. שני הסידורים היחידים האפשריים הם: באמצעות כל אחד מהסידורים האלה סביב קודקוד אחד ניתן להכין ריצוף תקין. הריצופים המתקבלים הם: 5

ÓÈ Ó ÂÚψ È ÌÈ Ï ÓÓ ÌÈÚÂ È Ó ÌÈÙÂˆÈ ÂÚ אי אפשר לסדר סביב קודקוד משותף מספר אחר של משולשים שווי צלעות וריבועים. הנימוק: בכל מצב אחר סביב קודקוד צריך להופיע לפחות משולש אחד ולפחות ריבוע אחד. בטבלה שלפניכם נציג כל אחת מהאפשרויות שבהן ישנם כמה משולשים סביב הקודקוד, ונבדוק אם הריבועים והמשולשים יכולים להשלים ביחד זווית של 360 0 סביב קודקוד משותף. סך כל המשולשים סביב קודקוד בדיקה: האם אפשר להשלים את הזווית הנותרת סביב הקודקוד בעזרת ריבועים? 360 0-60 0 =300 0 300 0 : 90 0 =3(30 0 ) 360 0-60 0 2=240 0 240 0 : 90 0 =2(60 0 ) אפשר/ אי אפשר אי אפשר, כי: שלושת הריבועים אינם משלימים זווית של 300 0 סביב הקודקוד. נשארת זווית לא מכוסה של 30 0 אי אפשר, כי: שני הריבועים אינם משלימים זווית של 240 0 סביב הקודקוד. נשארת זווית לא מכוסה של 1 2 אפשר, כי: שני ריבועים משלימים זווית של 180 0 סביב הקודקוד. לא נשארת זווית לא מכוסה..60 0 360 0-60 0 3=180 0 3 180 0 : 90 0 = 2 6

אי אפשר, כי: ריבוע אחד אינו משלים זווית של 120 0 סביב הקודקוד. נשארת זווית לא מכוסה של 30. 0 360 0-4 60 0 =120 0 120 0 :90 0 =1(30 0 ) 4 לפי הבדיקות מתברר, כי אי אפשר לסדר סביב קודקוד משותף מספר אחר של משולשים וריבועים מזה שהציע יובל. האפשרות היחידה היא שסביב קודקוד משותף יהיו 3 משולשים ושני ריבועים - המשלימים לזווית של 360 0 סביב הקודקוד. 7

µ ÓÈ Ó ÌÈÏÏÎÂ Ó ÌÈ Â Ó ÂÚψ È ÌÈ ÏÂ Ó Ï Â Âˆ ÂÙˆ Ó ÛÂˆÈ הפתרון מבוסס על 3 שלבים: בשלב א נבדוק כמה משושים וכמה משולשים צריכים להיות סביב קודקוד כדי שישלימו לזווית של 360. 0 בשלב ב נבדוק סידורים פנימיים שונים של המשולשים והמשושים שמצאנו בשלב א. בשלב ג נבדוק אם כל אחד מהסידורים שמצאנו יכול ליצור ריצוף תקין שבו הסידור של המשולשים והמשושים יהיה זהה סביב כל קודקוד. שלב א נבדוק את כל האפשרויות הכוללות גם משולשים וגם משושים. סך כל המשולשים סביב קודקוד בדיקה: האם אפשר להשלים את הזווית הנותרת סביב הקודקוד בעזרת משושים? 360 0-60 0 =300 0 300 0 : 120 0 =2(60 0 ) אפשר/ אי אפשר אי אפשר, כי: שני משושים אינם משלימים לזווית של 300 0 סביב הקודקוד. נשארת זווית לא מכוסה של 60. 0 1 אפשר, כי: שני המשושים משלימים לזווית של 240 0 סביב הקודקוד. לא נשארת זווית לא מכוסה. אי אפשר, כי: משושה אחד אינו משלים לזווית של 180 0 סביב הקודקוד. נשארת זווית לא מכוסה של 60. 0 360 0-2 60 0 =240 0 240 0 : 120 0 =2 360 0-3 60 0 =180 0 180 0 : 120 0 =1(60 0 ) 2 3 8

אפשר, כי: משושה אחד משלים לזווית של 120 0 סביב הקודקוד. לא נשארת זווית לא מכוסה. 360 0-4 60 0 =120 0 120 0 :120 0 =1 4 לפי החישובים האלה מתברר שיש שתי אפשרויות שונות למספר המשולשים והמשושים שאפשר לסדר סביב קודקוד: 1. סביב הקודקוד יש שני משולשים ושני משושים. 2. סביב הקודקוד יש 4 משולשים ומשושה. שלב ב נבדוק כמה סידורים פנימיים שונים ייתכנו לכל אפשרות שהתקבלה בסעיף א. מבדיקת האפשרויות מתברר שיש שני סידורים אפשריים: גם לגבי סעיף ב נשאלת השאלה: כמה צירופים שונים של שני משולשים ושני משושים ייתכנו סביב הקודקוד? מבדיקת האפשרויות מתברר שיש רק סידור אפשרי אחד של משושה ו 4 משולשים סביב הקודקוד. הסידור הוא: 9

שלב ג ננסה לבדוק אם אפשר ליצור ריצוף באופן שבו סביב כל קודקוד יישמר הסידור הזה: בגלל סימטריות הצורה אפשר לראות שבכל כיוון אפשר להניח את הצורה כך שסביב כל קודקוד יתקבל אותו סידור של משולשים ומשושים. הריצוף התקין המתקבל על ידי סידור זה של שני משולשים ושני משושים סביב הקודקוד הוא: אם ננסה לרצף את המשטח על ידי שני משולשים ושני משושים כך שסביב כל קודקוד יישמר הסידור הזה, נגלה שהדבר לא אפשרי. אפשר לנמק מדוע אי אפשר לבצע ריצוף שנשמר בו סידור כזה סביב כל קודקוד. הנימוק: ישנן שתי אפשרויות בלבד להמשיך את הריצוף סביב הקודקוד הירוק: אפשרות א - להמשיך את הריצוף סביב הקודקוד כך: בניסיון זה נשמר הסידור סביב הקודקוד הירוק, אך סביב הקודקוד האדום מתקבל סידור הכולל 3 משולשים; כלומר בדרך זו לא נשמר הסידור שרצינו לשמור כשהמשכנו את הריצוף בדרך זו. 10

אפשרות ב - להמשיך את הריצוף סביב הקודקוד הירוק כך: בניסיון זה לא נשמר הסידור סביב הקודקוד הירוק. קיבלנו סידור שבו סביב הקודקוד הירוק לשני המשולשים אין צלע משותפת כמו בסידור הנדרש. מאחר שאין אפשרות נוספת להמשיך את הריצוף, הראינו שאין ריצוף תקין שיש בו סידור כזה של שני משושים ושני משולשים סביב קודקוד. הערה: קיים ריצוף לא תקין כאשר בחלק מהקודקודים מופיע סידור זה של משולשים ומשושים, ובחלק מהקודקודים הסידור הזה: הריצוף הוא: מסקנה: מהסידור הזה של 5 משולשים ומשושה אחד: הנה ריצוף כזה: אפשר ליצור ריצוף תקין. 11

ÓÈ Ó ÌÈÏÏÎÂ Ó ÌÈ Â Ó ÌÈÚÂ È Ï Â Âˆ ÂÙˆ Ó נבדוק בעזרת הטבלה: אפשר/ אי אפשר אי אפשר, כי: שני משושים אינם משלימים ל זווית של 270 0 סביב הקודקוד. נשארת זווית של 30 0 לא מכוסה. אי אפשר, כי: משושה אחד לא משלים לזווית של זווית של 180 0 סביב הקודקוד. נשארת זווית של 60. 0 סך כל הריבועים סביב קודקוד בדיקה: האם אפשר להשלים את הזווית הנותרת סביב הקודקוד בעזרת משושים? 360 0-90 0 =270 0 270 0 : 120 0 =2(30 0 ) 360 0-2 90 0 =180 0 180 0 : 120 0 =1(60 0 ) 1 2 מהטבלה עולה כי אין אפשרות לסדר ריבועים ומשושים סביב קודקוד כך שהם ישלימו לזווית של 360. 0 מסקנה: אין אפשרות לרצף באמצעות משושים וריבועים בלבד. 12

ÓÈ Ó ÌÈÏÏÎÂ Ó ÌÈ Â Ó ÌÈÚÂ È ÂÚψ È ÌÈ ÏÂ Ó Ï Â Âˆ ÂÙˆ Ó שלב א במשימה זו סביב כל קודקוד יופיעו ריבוע, משולש ומשושה. סכום הזוויות המתקבל משלוש צורות אלה סביב הקודקוד הוא: 270 0 =90 0 +60 0 +120 0 לפיכך, בריצוף כזה, האפשרות היחידה שתיתכן היא שסביב כל קודקוד יהיה משושה אחד, משולש אחד ושני ריבועים: שלב ב נשאלת השאלה: כמה סידורים שונים של משושה אחד, משולש אחד ושני ריבועים ייתכנו סביב קודקוד? מצאנו סידור אחד: אך מבדיקת הסידורים השונים עולה כי גם הסידור הזה: אפשרי. שלב ג מסידור זה: מתקבל הריצוף התקין הזה: 13

אך כל ניסיון לריצוף תקין באמצעות משושים, ריבועים ומשולשים עם סידור כזה: סביב כל קודקוד - לא יצליח. הנימוק: ישנה אפשרות אחת בלבד להמשיך את הריצוף סביב הקודקוד הורוד כך שהסידור הקודם יישמר גם סביב קודקוד זה. המשך הריצוף הוא (מימין לשמאל): התבוננו בסידור המצולעים באיור השמאלי, סביב הקודקוד הצהוב וסביב הקודקוד הורוד יש סידור שונה של מצולעים (סביב הקודקוד הצהוב אין ריבועים). 14

מכאן שאין אפשרות לערוך ריצוף תקין הכולל משולשים שווי צלעות, משושים משוכללים וריבועים כך שסביב כל קודקוד נשמר הסידור הזה: הריצוף הזה הוא לא תקין (כי רק בחלק מן הקודקודים מתקיים הסידור הנ"ל). 15