דיקאן בית הספר

מסמכים קשורים
הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים

<4D F736F F F696E74202D20E4FAE1E2F8E5FA20EEF6E2FA2E BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D205BEEF6E120FAE0E9EEE5FA5D>

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

Ashalim

siud-introduction-sample-questions

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

תכנית מוסמך בפסיכולוגיה קלינית MA in Clinical Psychology שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

שקופית 1

כיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

תרופה לOCD By Michael Jenike, MD Chair, International OCD Foundation's Scientific Advisory Board Harvard Medical School תורגם ע" : אנטיתזה גלגל מאמר מ

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

(Microsoft Word - Mei-Lin Chang \356\372\345\367\357.doc)

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

עמוד 1 מתוך 5 הוועדה המקצועית לפסיכולוגיה קלינית י"ד אב, תשע"ו 18 אוגוסט, לימודי ליבה במגמות הקליניות, כישורים לתחילת התמחות, וההכשרה ב

עברית DIVA 2.0 ראיון לאבחון הפרעת קשב במבוגרים (DIVA) D iagnostisch I nterview V oor A DHD bij volwassenen J.J.S. Kooij, MD, PhD & M.H. Francken, MSc,

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx

Microsoft PowerPoint המכון הרפואי לבטיחות בדרכים הרצאה - אי התאמה אישיותית (002) [לקריאה בלבד]

תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 שאלות אמריקאיות 1

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Slide 1

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

HUJI Syllabus

שאלון אבחון תרבות ארגונית

ACT טיפול בקבלה ומחוייבות )תעשו מקום לחרדה, ואז תמשיכו בחייכם...( תורגם ע"י : אנטיתזה גלגל אוגוסט 0202 אתר מקור : חרדה ה

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA5FECEEF9F7E9F2E9ED5FE0F4F8E9EC5F >

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מצגת של PowerPoint

עמוד 1 מתוך 3 שאלון הורים לילד הלומד בבית ספר שאלון זה נועד למילוי הורים לילדים תלמידי בית ספר. השאלון מנוסח בלשון זכר, אך מיועד גם לבנים וגם לבנות. י

מיכפל

פורמט סילבוסים

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

אורנה

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

Microsoft Word - SheelonDimuyAtzmi-TSCS.doc

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - V2 16.doc

AVerMedia Live Gamer Portable C875

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

לא טוב היות האדם לבדו

תאריך עדכון:

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

מערך פעולה

Microsoft Word - tik latalmid-final

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

OCD: ANXIETY, RITUALS, CO-MORBIDITY OR ALTERED STATE

שם המרצה: דר' לילי רוטשילד שם הקורס: אבחון אינטגרטיבי תאריך עדכון: 12/03/13 מספר הקורס: סוג הקורס: שיעור 2 ש"ש שנת לימודים: תשע"ד סמסטר: א+ב

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

Microsoft Word - ex04ans.docx

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי,

אחריות קבוצתית

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות

שקופית 1

أكاديمية القاسمي- كلية أكاديمية للتربية מכללת אלקאסמי- מכללה אקדמית לחינוך مركز األبحاث מרכז המחקר שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין

HUJI Syllabus

ארסמוס+ עדכון

תאריך פרסום: תאריך הגשה: מבנה נתונים תרגיל 5 )תיאורטי( מרצה ומתרגל אחראים: צחי רוזן, דינה סבטליצקי נהלי הגשת עבודה: -את העבודה יש לה

ISI

29 תהליכי התקדמות של תלמידים בכיתות המקדמות יבגניה שילשטיין וחוה שליט ליווי של תלמידים עם צרכים מיוחדים והשתתפות בבניית סביבה חינוכית מותאמת, תומכת ומ

%d7%94%d7%aa%d7%a2%d7%a8%d7%91%d7%95%d7%aa_%d7%9c%d7%a1%d7%98%d7%95%27%d7%93%d7%a0%d7%98%d7%99%d7%9d[1].

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים

Microsoft Word - D70.doc

מבחן חוזר במכניקה 55 א יא יח""ללח פתור 3 מהשאלות 1-5 לכל שאלה 33%. חומר עזר מותר מחשבון ונוסחאון של בגרות. v m sec משך הבחינה 105 דקות. שאלה מספר 1 4

מאמרים בסקירה הראשונה174

HUJI Syllabus

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

(Microsoft Word - 2 \356\347\367\370 \356\354\340.doc)

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

תהליך קבלת החלטות בניהול

untitled

שוויון הזדמנויות

PowerPoint Presentation

דוח פיתוח לכלי להערכת תפקוד של תלמידים עם צרכים מיוחדים - כיתות א-ו

תופעת האובדנות מוכרת לנו מימים ימימה וכבר בתנ"ך נוכל למצוא איזכורים לתופעה

אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: שקולניק אלכסנדר שם המרצה: מר בשפת JAVA מבוא לתכנות מבחן ב: מס' הקורס : הנדסת תעשיה וניהול מ

טיפים להגשת תביעה לביטוח לאומי לגמלת ילד נכה לילד המצוי על הספקטרום האוטיסטי המצב ההיסטורי שהוביל להכרת הרצף האוטיסטי לצורך גמלת ילד נכה במהלך השנים ד

מדריך למרצים ומתרגלים 1

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון

שקופית 1

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל

PowerPoint Presentation

תמליל:

קוד המכינה: שם המכינה: מבוא לפסיכופתולוגיה שנה"ל: תשע"ו מרצה: גב' שמחה שמואלי שעות קבלה: תיאור תמציתי של הקורס: המכינה נועדה לתת סקירה כללית ולאפשר הבנה מעמיקה של התנהגות חריגה בהקשר של קטגוריות אבחון, כפי שתוארו במהדורה האחרונה של המדריך הדיאגנוסטי והסטטיסטי של ההפרעות הנפשיות (מהדורה רביעית, טקסט מתוקן TR).(DSM-IV הגישה לדיון בנושאים תהיה בין-תחומית (אינטרדיסציפלינרית), בגישת מדעי ההתנהגות. לפיכך, נקודת המבט תהיה מתוך התייחסות פסיכולוגית, חברתית, ותרבותית. תנאים לעמידה בקבלת פטור: פרוט המרכיב מבחן פטור ציון מעבר וקבלת פטור ראה נספח א 60 תוכנית המכינה ורשימת קריאה: Butcher, J. N. & Mineka, S., & Holley, J. M. (Eds.) (2013). Abnormal psychology: International edition (15th ed.). Pearson Education, Inc. יום לימודים ראשון נושא: מבוא, סקירה היסטורית, הגישה האינטגרטיבית בפסיכופתולוגיה. 0Bפרק בספר: 1,2 5 6 7 9 10 15 יום לימודים שני יום לימודים שלישי לחץ ובריאות פיזית ונפשית הפרעות חרדה הפרעות במצב-רוח הפרעות אכילה הפרעות אישיות הפרעות בגיל הילדות וההתבגרות

נספח א' פירוט לגבי המבחן 25 שאלות אמריקאיות (4 נקודות לכל שאלה). סוג המבחן:

פסיכופתולוגיה מבחן לדוגמא יש לענות על כל 25 השאלות האמריקאיות. קרא/י את כל התשובות בטרם תענה/י. בכל תשובה עשוי להיות גרעין של אמת אך רק תשובה אחת היא הנכונה ביותר. לכל השאלות משקל שווה. שאלה 1: הפחד מהערכה שלילית או לעג מידי אחרים הוא סימן ההיכר של: פוביה חברתית. הפרעה טורדנית כפייתית הפרעת פאניקה. הפרעת חרדה מוכללת. שאלה 2: הבסיס של הגישה האינטגרטיבית הרב ממדית להבנת פסיכופתולוגיה הוא שכל ממד (פסיכולוגי, ביולוגי, חברתי, רגשי) מושפע מהממדים האחרים. פועל באופן עצמאי. מספיק כדי לגרום לפתולוגיה נבנה על הממד הקודם לו. שאלה 3: איזה מההפרעות הבאות מאופיינת בדרמטיות שגובלת במשחק? הפרעת אישיות היסטריונית 1. הפרעת אישיות גבולית 2. הפרעת אישיות סכיזוטיפלית 3. הפרעת אישיות פרנואידית 4. שאלה 4: OCD נמצאת תחת קטגוריה של הפרעות חרדה מכיוון ש: החרדה גוברת כשמנסים למנוע את הקומפולסיביות. מחשבות טורדניות מגבילות את תפקודו של האדם. גם כפייתיות וגם טורדניות מגבירות את החרדה. מחשבות אובססיביות מורידות את החרדה.

שאלה 5: נבדקים הסובלים מהפרעת פאניקה התבקשו לשאוף חומר שמעורר תגובות גופניות חזקות. מתי יחושו פחות חרדה? כל התשובות נכונות. אם יינתן הסבר לתגובות הגופניות האפשריות בעקבות לקיחת החומר. אם יחשבו שיש להם אפשרות להפסיק את שאיפת החומר. אם נלמדם שיטות הרפיה בהם ישתמשו כשירגישו את התגובות הגופניות. שאלה 6: קבוצה של חוקרים בחנו את מספר המקרים החדשים של הפרעת פאניקה שאובחנו בין 1995 לבין 2000. חוקרים אלו העריכו את של הפרעת פאניקה. התחלואה התפוצה הסינדרום השכיחות שאלה 7: היפומאניה היא: מצב רוח מרומם לאחר תקופת דיכאון מצב רוח מרומם המסייע בחשיבה מצב רוח מרומם המסייע בתפקוד מצב רוח מרומם שאינו משפיע עלהתפקוד. שאלה 8: מה ההבדל בין דיסתימיה לבין הפרעת דיכאון מז'ורי? הגדרת פרק הזמן שבו האדם סובל מהתסמינים. בדיסתימיה יש יותר מחשבות של התאבדות מאשר בדיכאון מז'ורי. דיסתימיה היא החמרה של הדיכאון המז'ורי ועל כן נמשכת שנתיים. בדיסתימיה ייתכן מצב של מאניה. שאלה 9: ליאת חזרה הביתה עצבנית. בדרך הביתה עצר אותה שוטר שהעיר לה על הדרך בה נהגה. הוא נתן לה אזהרה ושלח אותה לדרכה. ליאת כעסה עליו מאוד אבל לא הביעה זאת כי חששה מתגובתו. ליאת נכנסה הביתה ומיד החלה לשוחח עם בן זוגה בעצבנות. היא הטיחה בו האשמות לגבי מיני דברים שונים ולא הפסיקה לצעוק במשך כ- 20 דקות. איזה מנגנון הגנה מציגה ליאת? 1. התקה רציונליזציה השלכה הכחשה

שאלה 10: נוהגים לתאר את הפסיכופתולוגיה בגישה רב ממדית, אינטגרטיבית. אילו מן הבאים, הוא ביטוי למימד הביולוגי? 1. גנטיקה 2. למידת חוסר אונים 3. תהליכים קוגנטיבים 4. למידה חברתית שאלה 11: אישה בת 45, חולה בסכרת, התגרשה, וסובלת מדיכאון. איזה ציר חסר בתאור הנ"ל לפי ה- :DSM חמישי ראשון שלישי רביעי שאלה 12: "אדם הנמצא במצב תמידי של חוסר אונים נרכש יסבול מדיכאון." זהו הסבר לדיכאון שמתאים ל-: 1. גישה הקוגניטיבית. 2. גישה ההתנהגותית. 3. גישה ההומניסטית. 4. גישה הפסיכואנליטית. שאלה 13: מה מאפיין פוביה חברתית? לרוב פורצת בגיל ההתבגרות אינה מגבילה באופן משמעותי אינטראקציות חברתיות גברים הם בעלי נטייה גבוהה יותר לפנות לטיפול מאשר נשים בולטת בקרב ספורטאים מבוגרים שאלה 14: איזה מן הגורמים הבאים מהווה גורם סיכון לביצוע התאבדות? כל התשובות נכונות 1. רמה פחותה של סרוטונין 2. קרוב משפחה שהתאבד 3. נסיון התאבדות בעבר שלא צלח 4.

שאלה 15: טיפול תרופתי בהפרעת טורדנות כפייתית :(OCD) עשוי לעזור למיתון סימפטומים של ההפרעה נמצא כטיפול המועיל ביותר ל- OCD ממתן את המחשבות הכפייתיות אך לא את הופעת הטקסים ממתן רק את ביצוע הטקסים שאלה 16: אם נרצה ללמוד על התחזית להפרעה מסוימת, נחפש את ה: פרוגנוזה 1. אטיולוגיה 2. שכיחות סטטיסטית 3. הגדרה של התסמונת 4. שאלה 17: באנורקסיה מגבילה, הכוונה במונח 'מגבילה', היא: האדם מגביל את כמות הקלוריות שצורך למינימום 1. האדם אוכל ומיד מקיא 2. האדם אוכל כמות גדולה מאוד של אוכל ומשתמש בסם משלשל 3. האדם מגביל את כמות ההקאות 4. שאלה 18: המשותף לאנשים החולים באנורקסיה ובבולימיה: בשתי ההפרעות האנשים מאופיינים בפחד מלעלות במשקל ולאבד שליטה במה שקשור לאוכל בשתי ההפרעות האנשים מאופיינים בשליטה עצמית גבוהה בשתי ההפרעות האנשים מתגאים ברזון שלהן בשתי ההפרעות האנשים זוללים באופן קבוע

שאלה 19: פנינה אכלה כמות גדולה של אוכל בזמן קצר. לאחר מכן לקחה חומר משלשל, ועשתה פעילות ספורטיבית אינטנסיבית. היא נוהגת כך יום יום במשך מספר חודשים ומרגישה שתהיה חסרת ערך\ לא שווה אם תעלה במשקל ולו בגרם אחד. על סמך האמור בלבד, האבחנה הרלבנטית ביותר לפנינה היא: 1. בולימיה אנורקסיה הפרעתזלילה השמנתיתר שאלה 20: אמנון הוא בחור מסוגר ובודד. אנשים מגדירים אותו כקר ולא חברותי, אך אמנון מצידו פוחד שאנשים ידחו את חברתו והקרבה עימו ולכן כלל לא מנסה להתחבר. מבין ההפרעות הבאות אמנון בעל סיכוי גבוה להיות מאובחן ב: הפרעת אישיות נמנעת הפרעת אישיות סכיזואידית הפרעת אישיות סכיזוטיפלית הפרעת אישיות אנטי חברתית שאלה 21: ריקי היא ילדה בת 5. היא מתקשה להסתגל לשינויים (למשל כאשר מזיזים לה את הצעצועים בחדר), מעדיפה לשחק לבד, וכמעט לא מדברת עם אנשים. שילוב הסימפטומים הנ"ל מעלה את ההסתברות לכך שהיא סובלת מ: אוטיזם הפרעת התנהגות הפרעת קשב הפרעות הקשורות ללמידה

שאלה 22: מה לא הכרחי לאבחון אוטיזם? פיגור שכלי קשיים בתפקוד חברתי תנועה רפטטיטיבית ונוקשה יכולת ורבלית נמוכה שאלה 23: מבין הבאים, המאפיין הבולט יותר של הפרעת האישיות הנרקיסיסטית הוא: היעדר אמפתיה דרמטיזציה תנודות משמעותיות במצב הרוח כעס לא מוצדק שאלה 24: איזו תגובה אינה מאפיינת את הפרעת האישיות הסכיזואידית? חיבור מהיר לאנשים חדשים פעילות כללית מוגבלת חוסר התעניינות במין אדישות לביקורת שאלה 25: אילו מהתסמינים הבאים אינו מאפיין מרכזי אצל ילדים הסובלים מ- ADHD : תוקפנות. אימפולסיביות. מוסחות. תנועתיות יתר.